-Ngun tắc đảm bảo tính thực tiễn
Ngun tắc này địi hỏi biện pháp đề xuất phải phù hợp với điều kiện thực tế ở các xã trồng rừng. Tính phù hợp thể hiện ở việc giải pháp có thể triển khai thực hiện được và có các điều kiện đảm bảo cho sự thành cơng của nó. Muốn làm được điều này lãnh đạo các xã, thị trấn cần phải có khảo sát để nắm rõ thực trạng về việc quản lý xây dựng kế hoạch trồng rừng và huy động nguồn lực, biết cách tổ chức thực hiện để đạt được kết quả.
- Nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ
Trong quản lý, khi nhà quản lý đề xuất các giải pháp để đạt được mục tiêu nào đó, thì phải đảm bảo tính đồng bộ của nó. Điều này, cho thấy trong việc quản lý xây dựng kế hoạch trồng rừng sản xuất thì lãnh đạo Ủy ban nhân các xã, thị trấn phải đề ra các biện pháp có mối liên hệ với nhau, tác động tương hỗ lẫn nhau. Mỗi biện pháp có sự tác động, điều chỉnh riêng, nhưng phải nằm trong sự thống nhất của các biện pháp. Muốn thực hiện tốt một giải pháp này thì đồng thời cũng phải thực hiện đồng bộ các biện pháp khác.
Chẳng hạn, muốn làm tốt việc phát triển rừng sản xuất, một mặt phải tuyên truyền, phổ biến nâng cao nhận thức để nhân dân có nhận thức đúng đắn về vai trò việc trồng rừng sản xuất, mặt khác phải đầu tư, trang bị cơ sở vật chất, thiết bị công nghệ hiện đại để quản lý và bảo vệ rừng trồng...
- Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả
Bất kỳ công việc hay hoạt động nào của con người bao giờ cũng phải tính đến hiệu quả của nó. Nguyên tắc này yêu cầu với nguồn nhân lực, tài lực và điều kiện nhất định, trong thời gian cho phép, nhà quản lý cần đạt được kếtquả mong muốn. Nhưng việc triển khai biện pháp còn đòi hỏi đạt được chất lượng cao nhưng tốn kém ít thời gian và tiền bạc - nghĩa là đạt được hiệu suất.
Tính hiệu quả phải được xác định từ việc đầu tư về kỹ thuật, cây giống, cơ sở vật chất, trang thiết bị hiện đại, … đến việc hướng dẫn kỹ thuật trồng, chăm sóc và khai thác cho nhân dân.
- Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học
Các biện pháp đưa ra phải có tính sáng tạo, phải có cái mới, có cơ sở lí thuyết và thực tiễn. Tính khoa học của giải pháp phải dựa trên các hiểu biết và kiến thức về tâm lí học, giáo dục học, kinh tế học; dựa trên các học thuyết về phát triển năng lực sáng tạo; các lí thuyết và kinh nghiệm thực tiễn đối với các yêu cầu xây dựng, phát triển môi trường giáo dục sáng tạo.
- Ngun tắc đảm bảo tính kế thừa
Trong q trình phát triển của sự vật, hiện tượng, cái mới không ra đời từ hư vơ, mà ra đời từ trong lịng cái cũ, từ cái trước đó. Bởi vậy, nó khơng phủ định “sạch trơn”, khơng vứt bỏ hồn tồn cái cũ. Nó chỉ gạt bỏ những yếu tố tiêu cực, lỗi thời của cái cũ, đồng thời giữ lại
những yếu tố tích cực cịn thích hợp để phát triển cái mới. Các biện pháp đưa ra phải duy trì, bảo vệ cái cũ, phát huy sáng tạo cái mới nhưng vẫn trân trọng và tôn vinh cái cũ, không làm mất đi giá trị nguyên gốc của cái cũ mà cịn bảo trì bảo tồn, làm cho cái cũ vững chãi thêm về giá trị truyền thống.