CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN
2.2.1.Công tác quản lý, tổ chức:
2.2. Kết quả đạt được khi thực hiện các giải pháp
2.2.1.Công tác quản lý, tổ chức:
- Từ năm học 2015-2016 đến nay, trường THPT Nam Đàn 2 luôn đảm bảo cơ chế Chi bộ lãnh đạo, Ban giám hiệu nhà trường quản lý, phối hợp tốt với các tổ chức đoàn thể trong trường; thực hiện tốt quy chế dân chủ, phát huy quyền làm chủ trong trường học, cán bộ, giáo viên, nhân viên được tham gia đóng góp ý kiến xây dựng kế hoạch, nội quy, quy chế, quy định liên quan đến các hoạt động của nhà trường; sử dụng tài chính, tài sản đúng mục đích, thu chi rõ ràng phục vụ tốt các hoạt động giáo dục.
- Phân công nhiệm vụ đối với cán bộ quản lý rõ ràng; bố trí giáo viên, nhân viên hợp lý, bảo đảm nguyên tắc phù hợp năng lực, điều hòa định mức lao động, cân đối giữa các tổ, nhóm chuyên môn; Xây dựng đội ngũ cốt cán và đào tạo bồi dưỡng cán bộ rất hiệu quả: Từ năm 2016 đến nay đã tham mưu cho lãnh đạo Sở bổ nhiệm, điều động 4 Phó Hiệu trưởng là cán bộ cốt cán từ trường THPT Nam Đàn 2 ( 02 đ/c được bổ nhiệm làm Phó hiệu trưởng tại chỗ, 01đ/c được điều động làm Phó Hiệu trưởng trường THPT Thái Lão, 01đ/c được điều
động làm Phó Hiệu trưởng trường THPT Đặng Thai Mai) và 01 đ/c đã học xong trung cấp chính trị, 03 đồng chí học xong lớp Quản lý giáo dục; việc bổ sung quy hoạch cán bộ theo hướng dẫn của cấp trên một cách nghiêm túc; hoàn thành kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên theo từng năm học; thường xuyên nhắc nhở, uốn nắn và điều chỉnh kịp thời để mỗi cán bộ, giáo viên tự bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn và nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu đổi mới: từ 2015 đến nay có thêm 07 đ/c đạt giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, 05 đồng chí hồn thành chương trình thạc sỹ. Quản lý học sinh đạt hiệu quả cao. Các loại hồ sơ, sổ sách thực hiện lưu trữ theo đúng quy định. Toàn trường thực sự là một tập thể đồn kết, thống nhất.
2.2.2. Cơng tác chính trị tư tưởng, đạo đức và an ninh trường học
- Ban lãnh đạo nhà trường đã tổ chức các hội nghị phổ biến đầy đủ, kịp thời và niêm yết công khai các văn bản, chỉ thị mới của Đảng, Nhà nước và của ngành; phổ biến và niêm yết đầy đủ các nội quy, quy chế, quy định của nhà trường để cán bộ, giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh tìm hiểu.
- Toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên được học tập, nghe báo cáo các Nghị quyết của Đảng, chính sách, Pháp luật của Nhà nước, các chuyên đề về tư tưởng, đạo đức, phong cách của Chủ tịch Hồ Chí Minh, về an ninh quốc phịng, an tồn giao thơng, thời sự,…; cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường luôn chấp hành nghiêm túc đường lối của Đảng và Pháp luật của Nhà nước, có đạo đức lối sống trong sáng, ln tích cực hồn thành nhiệm vụ chính trị của nhà trường; nhiều giáo viên nhiệt tình, năng nổ, thương yêu học sinh, xứng đáng là tấm gương sáng cho học sinh noi theo.
- Học sinh được học tập và tham gia các hoạt động nhằm bồi dưỡng đạo đức, rèn luyện kỹ năng sống do Đoàn trường phối hợp với giáo viên chủ nhiệm và Hội cha mẹ học sinh tổ chức; học sinh chăm ngoan, lễ phép, kính trọng cha, mẹ, thầy, cơ và người lớn tuổi, tỷ lệ học sinh được xếp hạnh kiểm khá, tốt chiếm đa số, học sinh cá biệt, yếu, kém về đạo đức đã giảm nhiều so với trước.
- Nhờ sự chỉ đạo sát sao, sự giám sát, rèn dũa của thầy cô nên sự ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ của học sinh trường THPT Nam Đàn 2 đã thành thói quen, ý thức của học sinh đã thay đổi hẳn, tạo thành nếp sống văn minh: chỉ cần một vỏ kẹo hay mẫu giấy rơi ra thì các em học sinh nhặt bỏ ngay vào thùng rác gần đó; hàng tháng chấm vệ sinh phòng học 01 lần, nên cánh cửa, trần nhà, song cửa sổ, nền nhà không một vết bụi, vết bẩn; bàn ghế trong lớp học được học sinh sắp xếp ngay ngắn, thẳng cả hàng ngang và hàng dọc, trong phòng trang bị đầy đủ giá để nước, để khăn lau tay lau bảng, đồng hồ treo tường được treo đúng 1 vị trí đó là chính giữa ở bức tường cuối lớp, trên bàn giáo viên ln có lọ hoa tươi thắm, tạo nên lớp học ngăn nắp, thân thiện.
- Trong những năm qua Ban an ninh nhà trường phối hợp Đoàn trường, Công an huyện, công an xã đảm bảo an ninh trật tự trong nhà trường, khơng có các tệ nạn xã hội, xử lý mang tính giáo dục những vụ việc mâu thuẫn, gây gổ giữa học sinh với nhau, có hộp thư góp ý và đường dây nóng kịp thời tiếp nhận,
xử lý những phản ánh về nhà trường, đảm bảo an toàn tuyệt đối cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh toàn trường. Hàng năm đều được đánh giá là đơn vị điển hình về an ninh trường học, đạt danh hiệu đơn vị văn hóa cấp huyện.
2.2.3. Cơng tác dạy và học
- Tất cả giáo viên được tham gia tập huấn chuyên môn, nghiệp vụ, do Sở hoặc nhà trường tổ chức, mời giáo viên cốt cán tập huấn theo chuyên đề; các tổ, nhóm sinh hoạt chun mơn theo hướng đổi mới; đảm bảo giờ giấc dạy học và sinh hoạt chuyên môn, giáo viên soạn bài theo hướng đổi mới trước khi đến lớp; nhiều giáo viên khai thác các thiết bị dạy học, sử dụng thành thạo công nghệ thông tin trong giảng dạy, các giờ thực hành, thí nghiệm được thực hiện nghiêm túc.
- Giáo viên tham gia thao giảng, dự giờ đầy đủ theo đúng quy chế chuyên môn của nhà trường; thực hiện việc kiểm tra, đánh giá, chấm điểm bài thi của học sinh nghiêm túc; giáo viên có đầy đủ hồ sơ, giáo án, theo quy định; nhiều giáo viên tham gia cơng tác bồi dưỡng nhiệt tình và đạt hiệu quả tốt; công tác thi giáo viên giỏi cấp trường thực hiện nghiêm túc, chất lượng; công tác dạy nghề đã được quan tâm; công tác dạy thêm đã đi vào nề nếp.
- Học sinh chăm ngoan hơn, làm bài và học bài đầy đủ trước khi đến lớp, học sinh trốn học, bỏ học giảm nhiều so với những năm trước, chất lượng giáo dục có sự chuyển biến tích cực:
Số học sinh bỏ học giảm hẳn: từ 25 em bỏ học trong năm học 2013-2014 đến nay hàng năm chỉ còn dưới 05 em.
Kết quả thi học sinh giỏi tỉnh có sự vượt bậc: Năm học 2016-2017 xếp thứ 15/64 trường bảng A trong tỉnh, năm học 2017-2018 xếp thứ 14/63 trường, năm học 2018-2019 xếp thứ 21/ 64 trường.
Số học sinh đậu vào các trường Đại học chất lượng cao tăng nhiều: Năm học 2017-2018 lớp 12C1 do cô giáo Phạm Thị Thu Hà chủ nhiệm có 41/41 em đậu Đại học; Năm học 2018-2019 lớp 12C1 do cô giáo Trần Thị Thủy chủ nhiệm có 40/40 em đậu Đại học. Trong số đó có nhiều em đậu vào các trường Đại học tốp đầu như Đại học Bách khoa Hà Nội, ĐH Y Hà Nội, ĐH trường Ngoại thương, Học viện Quân y, Học viện Kỷ thuật Quân sự, ...
Từ năm 2015 đến năm 2019 chi bộ đã tổ chức kết nạp Đảng cho 36 em học sinh là những học sinh ưu tú của trường.
2.2.4. Cơng tác xã hội hóa giáo dục, xây dựng cơ sở vật chất
- Nhờ thực hiện những biện pháp đúng đắn, cơng tác xã hội hóa giáo dục của nhà trường trong những năm qua đã đạt được hiệu quả cao, nhà trường nhận được sự quan tâm, ủng hộ về cả vật chất và tinh thần của Uỷ ban nhân dân tỉnh, Ủy ban nhân dân huyện Nam Đàn, Sở Giáo dục và Đào tạo, các doanh nghiệp, các cá nhân, cựu học sinh,... cụ thể là:
+ Nguồn kinh phí từ cấp trên hỗ trợ xây dựng CSVC của nhà trường từ 2015 đến 2019: 8 tỷ 300 triệu đồng
+ Nguồn kinh phí đóng góp tự nguyện từ cha mẹ học sinh từ năm học 2015-2016 đến năm học 2019-2020: 3 tỷ 700 triệu đồng
+ Nguồn kinh phí ủng hộ của cựu học sinh từ năm 2015 đến 2019: 2 tỷ 250 triệu đồng
+ Cựu học sinh Trần Tuấn Lộc tặng hiện vật cho nhà trường trị giá 6 tỷ 550 triệu đồng ( năm 2016 tu sửa căng tin 100 triệu đồng, năm 2017 tặng 01 dãy nhà 2 tầng 10 phòng học trị giá 6 tỷ đồng; năm 2018 tặng một bộ loa máy 200 triệu đồng; năm 2019 tặng 240 bộ bàn ghế học sinh trị giá 250 triệu đồng).
- Cũng từ nguồn kinh phí trên Nhà trường đã tiến hành làm mới, tu sửa, bổ sung một số trang thiết bị tạo cảnh quan nhà trường khang trang, đầy đủ hơn tạo điều kiện thuận lợi cho công tác dạy và học của thầy và trò nhà trường, cụ thể là đã: Làm mới phòng truyền thống với đầy đủ tư liệu, hiện vật; Thay mới hệ thống đường điện đảm bảo an tồn; Mua sắm bàn ghế mới cho 30 phịng học, phòng họp hội đồng và các phòng chức năng khác; Làm mới nhà vệ sinh GV, nhà vệ sinh học sinh, nhà để xe đạp; Sân trường được lát gạch sạch sẽ; Xây mới nhà học 03 phịng học bộ mơn với đầy đủ trang thiết bị hiện đại; Xây mới 01 dãy nhà học 2 tầng 10 phòng học; Làm sân học TD, GDQP gồm: 01 sân cỏ nhân tạo, 02 sân bóng rổ, 01 sân bóng chuyền; Lắp mới hệ thống loa phát thanh trong toàn trường và 01 bộ loa dùng cho các hoạt động văn hóa, văn nghệ; Trang bị được 12 máy chiếu và ty vi ở 12 phòng học và phòng làm việc để phục vụ công tác dạy và học; trang bị 09 máy điều hòa cho các phòng họp, phòng chờ giáo viên.
2.2.5. Phong trào thi đua và công tác thi đua, khen thưởng
- Việc thực hiện nghiêm túc và có kế hoạch các cuộc vận động thi đua trong trường học đã dấy lên phong trào thi đua sơi nổi trong tồn trường, chất lượng dạy học của giáo viên và học sinh được nâng lên, đa số giáo viên thực hiện đúng quy chế chuyên môn, hăng say tự học, vận dụng phương pháp mới vào giảng dạy, có trách nhiệm trong cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi; chất lượng học sinh đại trà được cải thiện theo hướng thực chất, nhiều học sinh chăm ngoan, học giỏi, xây dựng môi trường dạy học thân thiện, nhà trường xanh, sạch, đẹp, nề nếp kỷ cương được thực thi nên nhận được sự tin tưởng của cha mẹ học sinh và nhân dân trong vùng.
- Thực hiện tốt công tác đánh giá xếp loại cán bộ, giáo viên, nhân viên. Việc thi đua, khen thưởng được tiến hành dân chủ, khách quan, minh bạch thông qua hội đồng thi đua, đảm bảo chính xác, từ đó động viên khích lệ cán bộ, giáo viên, nhân viên trong công tác.
- Công tác kiểm tra nội bộ được duy trì thường xuyên nên kịp thời khắc phục, chấn chỉnh các tồn tại, thiếu sót trong các lĩnh vực chun mơn, cơ sở vật chất, tài chính, hồ sơ sổ sách,… giải đáp kịp thời các ý kiến, phản ánh của phụ huynh và học sinh cũng như cán bộ, giáo viên, nhân viên.
- Việc đánh giá thi đua, khen thưởng đối với học sinh được thực hiện đúng quy chế theo nguyên tắc khách quan, trung thực, nhiều cá nhân và tập thể lớp đạt kết quả cao trong học tập và rèn luyện.
*Một số kết quả đối với giáo viên, nhân viên, học sinh - Giáo viên (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Năm học Năm học Năm học Năm học
2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 Tổng số GV 75 75 75 73 Tổng số GVDG cấp 14 36 29 39 Trường Tổng số GVDG cấp 11 11 11 13 tỉnh GV có trình độ thạc sỹ 30 31 33 33 - Học sinh:
Năm học Năm học Năm học Năm học
2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 Tổng số 1258 1242 1199 1174 Lưu ban 4 1 2 4 Bỏ học 14 10 8 4 Tổng số học sinh tốt 397/400=99,25% 394/394=100% 412/419=98,32% 386/399= 96,74 % nghiệp Tổng số học sinh giỏi 13/28 20/28 19/28 19/28 cấp tỉnh Tỷ lệ thi đỗ vào các 56,42% 69,35% 60% 60% trường ĐH, CĐ 45
Học lực Hạnh kiểm
Năm học Loại giỏi Loại TB, Yếu Loại Loại TB,
khá Tốt khá Yếu (%) (%) (%) ( %) (%) (%) (%) 2015-2016 200 709 338 11 1034 186 31 7 (1258 hs) (15,89) (56,35) (26,86) (0,9) (82,19) (14,78) (2,46) (0,57) 2016 -2017 352 em 623 em 244 em 24 em 959 em 200 em 76 em 8 em (1243 hs) (28,31%) (50,12) (19,63) (1,94) (77,15) (16,09) (6,1) (0,6) 2017 -2018 274 665 240 5 970 172 42 0 (1197 hs) ( 22, 89) ( 55,56) ( 20,05) ( 0,42) ( 81,04) ( 14,37) ( 3,51) 2018 -2019 364 550 254 6 960 155 52 7 (1174 hs) ( 31) ( 46,84) (21,63) ( 0,53) ( 81,77) ( 13,2) ( 4,42) (0,61)
Nhìn vào bảng số liệu trên thấy được sự cố gắng của thầy và trò trong những năm qua.
*
* *
Bằng sự nỗ lực cố gắng của lãnh đạo nhà trường và sự đồng thuận của tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên sau một thời gian tích cực thực hiện đồng bộ các giải pháp trên trường THPT Nam Đàn 2 đã đạt được một số thành tích đáng ghi nhận:
+ Năm 2015 nhà trường được Thủ tướng Chính phủ Tặng bằng khen. + Năm 2017 nhà trường được công nhận trường đạt Chuẩn quốc gia. + Năm 2018 nhà trường được công nhận trường học đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cấp độ 3.
PHẦN III. KẾT LUẬN1. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm 1. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm
Để thực hiện các giải pháp tại trường THPT Nam Đàn 2 có hiệu quả, chúng tôi đã từng bước điều chỉnh và đề ra những cách thức, biện pháp cụ thể, phù hợp với đặc điểm tình hình nhà trường và địa phương, chúng tơi cũng học hỏi từ các trường bạn, xin ý kiến từ phụ huynh, nhân dân và các cấp lãnh đạo, nhờ đó các giải pháp có tính hiệu quả được giáo viên, học sinh và các lực lượng xã hội đồng tình ủng hộ.
- Hiệu quả đối với cán bộ quản lí và giáo viên
Giúp Ban giám hiệu quản lý mọi hoạt động của trường học một cách khoa học theo những kế hoạch cụ thể từ đó dễ dàng nắm bắt được tình hình giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh.
Các tổ chức trong nhà trường hoạt động có sự gắn kết chặt chẽ, hỗ trợ nhau cùng thực hiện mục tiêu giáo dục thông qua các buổi sinh hoạt chuyên môn, các hoạt động văn nghệ, thể dục, thể thao, tham quan du lịch…
Xây dựng được đội ngũ giáo viên đáp ứng được yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện của giáo dục và đào tạo, vừa có trình độ chun môn, kỹ năng nghề nghiệp và phẩm chất đạo đức tốt, yêu nghề, thương yêu học sinh.
- Hiệu quả đối với học sinh
Học sinh tích cực hơn trong học tập, học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp, mạnh dạn tham gia các hoạt động nhóm, tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài, tranh luận bảo vệ ý kiến của bản thân, có ý thức tập thể, lễ phép, kính trọng thầy cơ, thân thiện với bạn bè. Học sinh có ý thức trong việc bảo vệ của cơng và xây dựng mơi trường xanh- sạch- đẹp. Tình trạng học sinh bỏ học, trốn học, lưu ban giảm hẳn so với trước, khơng có tệ nạn xã hội trong trường học.
Học sinh đạt học sinh giỏi tăng cao, nhiều em đậu vào các trường đại học.
2. Nhận định về việc áp dụng sáng kiến kinh nghiệm và khả năng mở rộng đề tài rộng đề tài
- Tính mục đích
Đề tài đã đề ra những giải pháp đúng đắn và hợp lí nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở Trường THPT Nam Đàn 2. Các giải pháp được thực hiện và đạt được kết quả cao trong các năm từ năm học 2015- 2016 đến đầu năm 2020.
- Tính khoa học
Đề tài trình bày một cách hệ thống các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở trường THPT. Các giải pháp mang tính hệ thống, khoa học và