Phần 2 Phương pháp
4.1 Các mục tiêu khi xây dựng HTTT tổng thể của trường Đại Học Đông Đô
Đơng Đơ
Mục tiêu chung:
- Tin học hố, hiện đại hố cơng tác quản lý đào tạo bằng cách áp dụng hệ thống quản lý đào tạo và các hệ thống thông tin quản lý liên quan được xây dựng riêng cho trường. - Hướng tới xây dựng hệ thống thơng tin tổng thể, hồn chỉnh, khả chuyển, an toàn, bảo mật trong toàn bộ tổ chức. Hệ thống được thiết kế hiện đại, đáp ứng đầy đủ các yêu cầu thực tế, giúp nâng cao chất lượng đào tạo, tạo cơ sở cho giai đoạn phát triển mạnh mẽ của Đại Học Đông Đô trong tương lai.
- Quy chuẩn hố cơng tác quản lý đào tạo, nâng cao chất lượng đào tạo nói riêng và hiệu quả hoạt động của nhà trường nói chung.
- Nâng cấp hạ tầng CNTT của nhà trường, đảm bảo một môi trường hoạt động hiệu
quả cho hệ thống phần mềm phục vụ công tác đào tạo tại nhà trường. Mục tiêu cụ thể:
- Khả năng phát triển: Hệ thống có khả năng phát triển để đáp ứng các yêu cầu quản lý đào tạo và các vấn đề liên quan đến đào tạo của nhà trường . Hệ thống có khả năng mở rộng để thích ứng với các nghiệp vụ phát sinh trong tương lai một cách dễ dàng. - Khả năng tuỳ biến các tham số: Hệ thống cho phép thay đổi các tham số quản lý để đáp ứng các yêu cầu quản lý đào tạo và các vấn đề liên quan đến đào tạo của nhà trường. - Độ tin cậy: đó là các đặc tính như là độ ổn định, độ tin cậy, an toàn và bảo mật. Hệ thống phải hoạt động ổn định và liên tục, đáp ứng được số lượng lớn người dùng đồng thời. Không gây ra các thiệt hại vật chất hay kinh tế trong trường hợp hư hỏng.
- Yêu cầu về tài nguyên: Hệ thống sử dụng một cách hữu hiệu các nguồn tài nguyên như là bộ nhớ, tốc độ xử lý máy tính và đường truyền.
- Khả năng sử dụng: Đáp ứng được tối thiểu với quy mô đào tạo từ 2000 nghiên cứu sinh và học viên cao học trở lên. Ngồi ra có thể đáp ứng được quy mô đào tạo từ 20.000 – 30.000 học viên trong vòng 5 đến 10 năm tới.
- Yêu cầu bảo mật: hệ thống phải đáp ứng được yêu cầu phân quyền cả về mặt chức năng và về mặt dữ liệu. Với từng người dùng có vai trị khác nhau sẽ được giới hạn truy cập dữ liệu cũng như tài nguyên trong hệ thống khác nhau. Hệ thống phải có cơ chế phát hiện và chống chỉnh sửa dữ liệu bằng tay (ví dụ dữ liệu về điểm, về học phí). Tồn bộ các truy cập vào hệ thống phải được lưu vết để phục vụ việc điều tra khi cần thiết.