4.2.1. Kết quả thực nghiệm (TN) lần 1
- Kết quả trước thực nghiệm: Để đánh giá mức độ đạt được ban đầu về kỹ năng mềm của SV nhóm ĐC1 và nhóm TN1 trước thực nghiệm (kỹ năng mềm đầu vào) đối với SV, tác giả đã tổ chức cho SV tham gia giải quyết các nhiệm vụ tổng hợp, quan sát thái độ thực hiện nhiệm vụ, thu các sản phẩm của SV. Sau đó, sử dụng tiêu chí đã xây dựng để đánh giá các kỹ năng đó. Số liệu sau khi thu được đã được xử lí và kết quả được thể hiện ở bảng 4.1.
Nhìn vào số liệu ở bảng 4.1 có thể nhận thấy, tỉ lệ SV đạt các mức kỹ năng mềm tốt, khá, trung bình, yếu của SV nhóm TN1 và của nhóm ĐC1 khá đồng đều. Cả hai nhóm TN1 và ĐC1 đều khơng có tỉ lệ SV đạt mức mức kỹ năng mềm kém, tỉ lệ SV đạt mức kỹ năng mềm tốt cũng rất ít mà chủ yếu tập trung vào mức trung bình và mức khá.
Bảng 4.1. Phân phối tần suất mức độ KNM của nhóm TN1 và ĐC1 trước TN
TT Mức độ
Kỹ năng mềm
Tốt Khá Trung bình Yếu Kém
TN1 ĐC1 TN1 ĐC1 TN1 ĐC1 TN1 ĐC1 TN1 ĐC1 1 Kỹ năng tự nhận thức 8.3 7.7 25.0 23.1 66.7 69.2 0.0 0.0 0.0 0.0 2 Kỹ năng làm việc theo nhóm 0.0 0.0 25.0 30.8 58.3 53.8 16.7 15.4 0.0 0.0 3 Kỹ năng quản lý thời gian 0.0 0.0 16.7 23.1 58.3 53.8 25.0 23.1 0.0 0.0 4 Kỹ năng giao tiếp 0.0 0.0 8.3 7.7 66.7 61.5 25.0 30.8 0.0 0.0 5 Kỹ năng lãnh đạo bản thân 8.3 7.7 16.7 15.4 58.3 53.8 16.7 23.1 0.0 0.0 6 Kỹ năng kiểm soát cảm xúc 16.7 15.4 33.3 30.8 50.0 53.8 0.0 0.0 0.0 0.0 7 Kỹ năng vượt qua
khủng hoảng 0.0 0.0 16.7 15.4 58.3 61.5 25.0 23.1 0.0 0.0 8 Kỹ năng giải quyết xung đột 0.0 0.0 16.7 23.1 66.7 61.5 16.7 15.4 0.0 0.0 9 Kỹ năng sáng tạo 0.0 0.0 16.7 15.4 58.3 61.5 25.0 23.1 0.0 0.0
Để khẳng định tính chính xác về mức độ kỹ năng mềm ban đầu đạt được của hai nhóm TN1 và ĐC1, chúng tôi thực hiện việc so sánh điểm trung bình của hai nhóm bằng kiểm định t-test, với mức ý nghĩa 0.05.
GọiX là điểm trung bình mỗi kỹ năng mềm của nhóm TN1; Y là điểm trung bình mỗi kỹ năng mềm của nhóm ĐC1.
Giả thuyết H0: X = Y (Sự khác nhau về điểm trung bình mỗi kỹ năng mềm của 2 nhóm TN1, ĐC1 là khơng có ý nghĩa).
Đối thuyết: H1: X ≠ Y (Có sự khác nhau có ý nghĩa thống kê về điểm trung bình mỗi kỹ năng mềm của 2 nhóm TN1 và ĐC1), với mức ý nghĩa α = 0.05.
Ta dùng đại lượng t để kiểm tra giả thuyết và kết quả thể hiện ở bảng 4.2.
Bảng 4.2. Kiểm định t – test kết quả đo lường KNM của nhóm TN1 và ĐC1 trước TN
T T Mức độ Kỹ năng mềm Nhóm TN1 Nhóm ĐC1 t Sig.(2- tailed) X ĐLC ĐLC 1 Kỹ năng tự nhận thức 3.41 0.668 3.46 0.660 - 0.169 0.867 2 Kỹ năng làm việc theo nhóm 3.08 0.668 3.15 0.688 - 0.259 0.798 3 Kỹ năng quản lý thời gian 2.91 0.668 3.00 0.701 - 0.302 0.765
4 Kỹ năng giao tiếp 2.83 0.577 2.76 0.599 0.272 0.788
5 Kỹ năng lãnh đạo bản thân 3.16 0.834 3.07 0.862 0.264 0.794 6 Kỹ năng kiểm soát cảm xúc 3.66 0.778 3.61 0.767 0.166 0.870 7 Kỹ năng vượt qua khủng hoảng 2.91 0.668 2.92 0.640 -0.024 0.981 8 Kỹ năng giải quyết xung đột 3.00 0.603 3.07 0.640 -0.309 0.760
9 Kỹ năng sáng tạo 3.66 0.778 3.61 0.767 0.166 0.870
Kết quả thể hiện ở bảng 4.2 cho thấy: Kiểm định t-test với các hệ số Sig. (2 đuôi) đều lớn hơn 0.05. Điều này cho thấy khơng có sự khác biệt có ý nghĩa thống kê về điểm trung bình của 9 kỹ năng mềm trước thực nghiệm giữa 2 nhóm TN1 và nhóm ĐC1. Như vậy, qua kết quả kiểm định t-test, giả thuyết H0 được chấp nhận, ta có thể khẳng định mức độ các kỹ năng mềm trước thực nghiệm của nhóm TN1 và nhóm ĐC1 được coi là tương đương nhau.
Như vậy, trước khi thực nghiệm, SV đã có mức độ các kỹ năng mềm nhất định và chủ yếu ở mức trung bình; mức khá cịn khiêm tốn và chưa có mức tốt. Điểm trung bình các mức độ kỹ năng mềm giữa nhóm TN1 và ĐC1 tuy có chút khác biệt nhưng khơng đáng kể.
- Kết quả sau thực nghiệm. Tác giả áp dụng các biện pháp thực nghiệm đã đưa ra
đối với nhóm TN1, sau đó đánh giá mức độ kỹ năng mềm đầu ra. Kết quả sau thực nghiệm được xử lí thống kê và thể hiện qua bảng 4.3.
TT Mức độ Kỹ năng mềm
Tốt Khá Trung bình Yếu Kém
TN1 ĐC1 TN1 ĐC1 TN1 ĐC1 TN1 ĐC1 TN1 ĐC1 1 Kỹ năng tự nhận thức 25.0 7.7 58.3 30.8 16.7 61.5 0.0 0.0 0.0 0.0 2 Kỹ năng làm việc theo nhóm 25.0 0.0 50.0 30.8 25.0 61.5 0.0 7.7 0.0 0.0 3 Kỹ năng quản lý thời gian 16.7 0.0 41.7 23.1 41.7 61.5 0.0 15.4 0.0 0.0 4 Kỹ năng giao tiếp 16.7 0.0 33.3 15.4 50.0 61.5 0.0 23.1 0.0 0.0 5 Kỹ năng lãnh đạo bản thân 25.0 0.0 41.7 15.4 33.3 69.2 0.0 15.4 0.0 0.0 6 Kỹ năng kiểm soát cảm xúc 41.7 15.4 50.0 38.5 8.3 46.2 0.0 0.0 0.0 0.0 7 Kỹ năng vượt qua khủnghoảng 8.3 0.0 41.7 15.4 41.7 69.2 8.3 15.4 0.0 0.0 8 Kỹ năng giải quyết xung đột 16.7 0.0 41.7 23.1 41.7 69.2 0.0 7.7 0.0 0.0 9 Kỹ năng sáng tạo 16.7 0.0 41.7 23.1 41.7 61.5 0.0 15.4 0.0 0.0
Các số liệu thể hiện trên bảng 4.3 cho thấy:
Tỉ lệ SV đạt mức tốt cả 9 kỹ năng mềm của nhóm TN1 cao hơn hẳn so với nhóm ĐC1. Tỉ lệ SV nhóm TN1 đạt mức độ kỹ năng mềm khá ở cả 9 kỹ năng mềm cũng cao hơn so với nhóm ĐC1. Ngược lại, tỉ lệ SV đạt mức kỹ năng mềm tốt của nhóm ĐC1 chỉ có ở 2/8 kỹ năng mềm (kỹ năng mềm 1 và kỹ năng mềm 6), tỉ lệ SV đạt mức kỹ năng mềm trung bình và mức yếu cao hơn khá nhiều so với nhóm TN1.
Như vậy, sau thực nghiệm có sự khác biệt đáng kể về mức độ các kỹ năng mềm của SV nhóm TN1 và nhóm ĐC1.
Để khẳng định tính chính xác về mức độ kỹ năng mềm đạt được sau thực nghiệm của nhóm TN1 và ĐC1, tác giả thực hiện việc so sánh điểm trung bình của hai nhóm bằng kiểm định t-test, với mức ý nghĩa 0.05.
Gọi X là điểm trung bình mỗi kỹ năng mềm của nhóm TN1; Y là điểm trung bình mỗi kỹ năng mềm của nhóm ĐC1.
Giả thuyết H0: X = Y (Sự khác nhau về điểm trung bình mỗi kỹ năng mềm của 2 nhóm TN1, ĐC1 là khơng có ý nghĩa).
Đối thuyết: H1: X ≠ Y (Có sự khác nhau có ý nghĩa thống kê về điểm trung bình mỗi kỹ năng mềm của 2 nhóm TN1 và ĐC1), với mức ý nghĩa α = 0.05.
Ta dùng đại lượng t để kiểm tra giả thuyết và kết quả thể hiện ở bảng 4.4 dưới đây:
Bảng 4.4. Kiểm định t – test kết quả đo lường KNM của nhóm TN1 và ĐC1 sau TN
T T Mức độ Kỹ năng mềm Nhóm TN1 Nhóm ĐC1 t Sig.(2- tailed) ĐLC ĐLC 1 Kỹ năng tự nhận thức 4.08 0.668 3.46 0.660 2.338 0.028 2 Kỹ năng làm việc theo nhóm 4.00 0.738 3.23 0.599 2.870 0.009 3 Kỹ năng quản lý thời gian 3.75 0.753 3.07 0.640 2.412 0.024
4 Kỹ năng giao tiếp 3.66 0.778 2.92 0.640 2.617 0.015
5 Kỹ năng lãnh đạo bản thân 3.91 0.792 3.07 0.493 3.207 0.004 6 Kỹ năng kiểm soát cảm xúc 4.33 0.651 3.69 0.751 5.813 0.000 7 Kỹ năng vượt qua khủng hoảng 3.58 0.668 3.00 0.577 2.340 0.028 8 Kỹ năng giải quyết xung đột 3.75 0.753 3.15 0.554 2.265 0.033
Kết quả thể hiện ở bảng 4.4 cho thấy:
Kiểm định t-test với các hệ số Sig. (2 đuôi) đều nhỏ hơn 0.05. Điều này chứng tỏ rằng có sự khác biệt có ý nghĩa thống kê về điểm trung bình sau thực nghiệm trên cả 9 kỹ năng mềm giữa 2 nhóm TN1 và nhóm ĐC1.
Kết quả trên cũng cho thấy, có sự khác biệt đáng kể về mức độ các kỹ năng mềm của SV nhóm TN1 và ĐC1 trong đó, kỹ năng mềm của SV nhóm TN1 đã được phát triển, tăng lên đáng kể.
So sánh kết quả phân phối tần suất về mức độ các kỹ năng mềm đạt được ở nhóm TN1 và ĐC1 trước và sau TN còn cho thấy: trước thực nghiệm, số lượng SV đạt mức độ tốt của các kỹ năng mềm của nhóm TN1 chỉ có rất ít ở 3 trong số 9 kỹ năng mềm, một số SV còn đạt mức kỹ năng mềm yếu, nhưng sau thực nghiệm số lượng đạt mức độ kỹ năng mềm tốt tăng lên khá nhiều ở cả 9 kỹ năng mềm.
Mức kỹ năng mềm của SV nhóm ĐC1 sau TN cũng tăng lên so với trước TN nhưng mức độ tăng hầu như không đáng kể và khơng nhiều như nhóm TN1. Số SV đạt các mức kỹ năng mềm tốt của nhóm ĐC1 chỉ chiếm tỉ lệ khiêm tốn, mức khá có tăng so với trước nhưng khơng đáng kể, đa số SV vẫn có mức kỹ năng mềm trung bình và vẫn cịn SV đạt mức kỹ năng mềm yếu.
Kết quả thực nghiệm lần 1 cho phép bước đầu khẳng định những biện pháp tác động đã phát huy những hiệu quả nhất định.
4.2.2. Kết quả thực nghiệm (TN) lần 2
- Kết quả trước thực nghiệm. Trên cơ sở những kết quả đạt được sau thực nghiệm
lần thứ nhất, tác giả tổ chức thực nghiệm lần hai để khẳng định thêm kết quả nghiên cứu. Thực nghiệm lần 2 được thực hiện cùng một mục đích, nội dung, cách thức tiến hành như thực nghiệm lần 1. Tuy nhiên, lần này chúng tôi thực hiện trên đối tượng là SV lớp POL.2001.1_LT (học kỳ 1 năm học 2019 – 2020) tại trường Đại học Kỹ thuật Y tế Hải Dương. Trước khi tiến hành thực nghiệm sư phạm lần 2, chúng tơi cũng tổ chức kiểm tra trình độ đầu vào của nhóm TN2 và nhóm ĐC2.
SV được lựa chọn và phân chia vào nhóm thực nghiệm và đối chứng.
+ Đối tượng thực nghiệm lần 2 là 74 SV, trong đó 37 SV được chọn là nhóm thực nghiệm (TN2) và 37 SV được chọn là nhóm đối chứng (ĐC2).
Bảng 4.5. Phân phối tần suất mức độ KNM của nhóm TN2 và ĐC2 trước TN TT Mức độ Kỹ năng mềm Tốt Khá Trung bình Yếu Kém TN2 ĐC2 TN2 ĐC2 TN2 ĐC2 TN2 ĐC2 TN2 ĐC2 1 Kỹ năng tự nhận thức 0.0 0.0 26.7 21.4 53.3 57.1 20.0 21.4 0.0 0.0 2 Kỹ năng làm việc theo nhóm 0.0 0.0 20.0 28.6 60.0 50.0 20.0 21.4 0.0 0.0 3 Kỹ năng quản lý thời gian 0.0 0.0 26.7 21.4 40.0 50.0 33.3 28.6 0.0 0.0 4 Kỹ năng giao tiếp 0.0 0.0 13.3 14.3 40.0 42.9 46.7 42.9 0.0 0.0 5 Kỹ năng lãnh đạo bản thân 0.0 0.0 20.0 21.4 46.7 50.0 33.3 28.6 0.0 0.0 6 Kỹ năng kiểm soát cảm xúc 0.0 0.0 26.7 28.6 53.3 50.0 20.0 21.4 0.0 0.0 7 Kỹ năng vượt qua khủng
hoảng 0.0 0.0 0.0 0.0 46.7 50.0 40.0 35.7 13.3 14.3
8 Kỹ năng giải quyết xung đột 0.0 0.0 6.7 7.1 53.3 50.0 33.3 35.7 6.7 7.1 9 Kỹ năng sáng tạo 0.0 0.0 20.0 21.4 46.7 50.0 33.3 28.6 0.0 0.0 Nhìn vào số liệu ở bảng 4.5 có thể nhận thấy, tỉ lệ SV đạt các mức kỹ năng mềm khá, trung bình, yếu và kém của SV nhóm TN2 và của nhóm ĐC2 là tương đối đồng đều và đa số SV ở cả 2 nhóm này đều đạt mức kỹ năng mềm trung bình ở cả 9 kỹ năng mềm.
Cả hai nhóm TN2 và ĐC2 đều khơng có SV nào đạt mức mức kỹ năng mềm tốt, mức kỹ năng mềm khá cũng còn hạn chế mà chủ yếu tập trung vào mức kỹ năng mềm trung bình và mức kỹ năng mềm yếu.
Để khẳng định tính chính xác về mức độ kỹ năng mềm ban đầu đạt được của hai nhóm TN2 và ĐC2, chúng tôi thực hiện việc so sánh điểm trung bình của hai nhóm bằng kiểm định t-test, với mức ý nghĩa 0.05. Gọi X là điểm trung bình mỗi kỹ năng mềm của nhóm TN2; Y là điểm trung bình mỗi kỹ năng mềm của nhóm ĐC2. Giả thuyết H0: X = Y (Sự khác nhau về điểm trung bình mỗi kỹ năng mềm của 2 nhóm TN2, ĐC2 là khơng có ý nghĩa). Đối thuyết: H1: X ≠ Y (Có sự khác nhau có ý nghĩa thống kê về điểm trung bình mỗi kỹ năng mềm của 2 nhóm TN2 và ĐC2), với mức ý nghĩa α = 0.05.
Ta dùng đại lượng t để kiểm tra giả thuyết và kết quả thể hiện ở bảng 4.6.
Bảng 4.6. Kiểm định t – test kết quả đo lường KNM của nhóm TN2 và ĐC2 trước TN
T T Mức độ Kỹ năng mềm Nhóm TN2 Nhóm ĐC2 t Sig.(2-tailed) X ĐLC ĐLC 1 Kỹ năng tự nhận thức 3.06 0.703 3.00 0.679 0.259 0.797 2 Kỹ năng làm việc theo nhóm 3.00 0.654 3.07 0.730 - 0.278 0.783 3 Kỹ năng quản lý thời gian 2.93 0.798 2.92 0.730 0.017 0.987 4 Kỹ năng giao tiếp 2.66 0.723 2.71 0.726 -0.177 0.861 5 Kỹ năng lãnh đạo bản thân 2.86 0.743 2.92 0.730 -0.266 0.823 6 Kỹ năng kiểm soát cảm xúc 3.06 0.703 3.07 0.730 -0.018 0.986 7 Kỹ năng vượt qua khủng hoảng 2.33 0.723 2.35 0.744 -0.087 0.931 8 Kỹ năng giải quyết xung đột 2.60 0.736 2.57 0.755 0.103 0.919
9 Kỹ năng sáng tạo 2.93 0.798 2.92 0.730 0.017 0.987 Kết quả ở bảng 4.6 cho thấy: Kiểm định t-test với các hệ số Sig. (2 đuôi) đều lớn hơn 0.05. Điều này cho biết khơng có sự khác biệt có ý nghĩa thống kê về điểm trung bình của 9 kỹ năng mềm trước thực nghiệm giữa 2 nhóm TN2 và nhóm ĐC2.
Như vậy, qua kết quả kiểm định t-test, giả thuyết H0 được chấp nhận, ta có thể khẳng định mức độ các kỹ năng mềm trước thực nghiệm của nhóm TN2 và nhóm ĐC2 được coi là tương đương nhau.
Như vậy, trước khi thực nghiệm, SV đã có mức độ các kỹ năng mềm nhất định và chủ yếu ở mức trung bình, số % SV đạt mức kỹ năng mềm khá cịn rất khiêm tốn và chưa có % SV nào đạt mức kỹ năng mềm tốt. Điểm trung bình các mức độ kỹ năng mềm giữa nhóm TN2 và ĐC2 tuy có một chút khác biệt nhưng khơng đáng kể.
- Kết quả sau thực nghiệm: Sau khi tiến hành thực nghiệm các biện pháp đã đưa
ra đối với nhóm TN2, tác giả đánh giá mức độ kỹ năng mềm đầu ra sau thực nghiệm. Kết quả sau thực nghiệm được xử lí thống kê và thể hiện qua bảng 4.7 dưới đây:
Bảng 4.7. Phân phối tần suất mức độ KNM của nhóm TN2 và ĐC2 sau TN
T T Mức độ Kỹ năng mềm Tốt Khá Trung bình Yếu Kém TN2 ĐC2 TN2 ĐC2 TN2 ĐC2 TN2 ĐC2 TN2 ĐC2 1 Kỹ năng tự nhận thức 13.3 0.0 46.7 21.4 40.0 57.1 0.0 21.4 0.0 0.0 2 Kỹ năng làm việc theonhóm 6.7 0.0 60.0 28.6 33.3 57.1 0.0 14.3 0.0 0.0 3 Kỹ năng quản lý thời gian 6.7 0.0 53.3 21.4 40.0 57.1 0.0 21.4 0.0 0.0 4 Kỹ năng giao tiếp 6.7 0.0 46.7 14.3 40.0 50.0 6.7 35.7 0.0 0.0 5 Kỹ năng lãnh đạo bản thân 13.3 0.0 53.3 21.4 26.7 57.1 6.7 21.4 0.0 0.0 6 Kỹ năng kiểm soát cảm xúc 13.3 0.0 53.3 28.6 33.3 57.1 0.0 14.3 0.0 0.0 7 Kỹ năng vượt qua khủnghoảng 0.0 0.0 33.3 7.1 46.7 42.9 20.0 50.0 0.0 0.0 8 Kỹ năng giải quyết xung đột 6.7 0.0 40.0 14.3 40.0 42.9 13.3 42.9 0.0 0.0 9 Kỹ năng sáng tạo 6.7 0.0 53.3 21.4 40.0 57.1 0.0 21.4 0.0 0.0 Các số liệu về kết quả sau thực nghiệm của nhóm TN2 và ĐC2 thể hiện trên bảng 4.7 cho thấy: đã có một tỉ lệ nhất định SV nhóm TN2 đạt mức kỹ năng mềm tốt ở 8/9 kỹ năng mặc dù số % SV cịn khiêm tốn và khơng có % SV nào của nhóm ĐC2 đạt được mức kỹ năng mềm này, tỉ lệ SV đạt mức khá ở cả 9 kỹ năng mềm của nhóm TN2