Qua nghiên cứu và thử nghiệm chúng tôi thấy rõ thực tế dạy và học phân môn luyện từ và câu lớp 3 chơng trình 2000. Là một giáo viên tiểu học và là ngời chỉ đạo chuyên môn trớc những đổi mới lớn lao của ngành, bản thân tôi sẽ không ngừng tìm tòi, phát hiện học hỏi và đúc rút nhiều kinh nghiệm hơn nữa trong quá trình theo dõi, quản lý, xây dựng chuyên môn, thực hiện xây dựng các tiết dạy luyện từ và câu sáng tạo, hiệu quả nhằm nâng cao chất lợng học cho học sinh.
Kết luận
Sự ra đời của chơng trình 2000 đánh giá một sự kiện lớn đối với ngành giáo dục, chơng trình 2000 đã nhanh chóng tạo một sự quan tâm đặc biệt của toàn ngành từ đây việc tiếp nhận một nền giáo dục hiện đại tiên tiến chứa đựng nhiều triển vọng hơn.
Nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển của từng đối tợng học sinh, chơng trình Tiếng việt lớp 3 - 2000 đã chuyển từ chơng trình “tĩnh” thành chơng trình “động” bởi vậy chơng trình tập trung vào dạy cách học. Muốn truyền đạt đợc nội dung bài học hiệu quả giáo viên phải thực sự đổi mới phơng pháp dạy học, hình thức tổ chức dạy…
Giáo viên luôn là ngời lập kế hoạch chỉ đạo, hớng dẫn học sinh luôn chủ động, năng động trong học tập.
Tài liệu tham khảo
---
1/ Phơng pháp dạy học Tiếng việt 1 (Lê Phơng Nga - Đỗ Xuân Thảo Lê Hữu Tỉnh).
2/ Phơng pháp dạy học Tiếng việt 2 (Lê Phơng Nga - Nguyễn Trí) 3/ Tài liệu bồi dỡng cốt cán cấp Tỉnh, môn Tiếng việt lớp 3. 4/ Tập san giáo dục tiểu học
5/ Sách giáo khoa Tiếng việt 3 (Chơng trình năm 2000) 6/ Sách giáo viên Tiếng việt 3 (Chơng trình năm 2000) 5/ Sách giáo khoa Tiếng việt 3 (Chơng trình 165 tuần).