* Bảng lớp viết sẵn 2 câu văn của BT 1 và đoạn văn kiểm tra bài cũ * Bài tập 2a và 2b viết giấy khổ o và bút dạ
III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Kiểm tra bài cũ:
- Gọi học sinh lên bảng gạch chân những động từ có trong đoạn văn sau:
- 2 học sinh lên bảng làm, học sinh dới lớp viết vào vở nháp
Những mảnh lá mớp to bản đều cúp uốn xuống để lộ ra cánh hoa màu vàng gắt. Có tiếng vỗ cánh sè sè của vài con ông bò vẽ đen bóng, bay rập rờn trong bụi cây chanh.
- Hỏi: Động từ là gì? Cho ví dụ? - 2 học sinh trả lời và nêu ví dụ - Gọi học sinh nhận xét bài bạn làm trên
bảng.
- 2 học sinh trả lời và nêu ví dụ - Nhận xét chung và cho điểm học sinh
2/ Dạy - học bài mới
2.1/ Giới thiệu bài:
- Trong tiết Luyện từ và câu hôm nay các em sẽ luyện tập về từ sổ sung ý nghĩa cho động từ và biết cách dùng những từ đó.
- Lắng nghe
2.2/ Hớng dẫn làm bài tập:
Bài 1:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung - Học sinh đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu học sinh gạch chân dới các động từ
đợc bổ sung ý nghĩa trong từng câu.
- 2 học sinh làm bảng lớp. Học sinh dới lớp gạch bằng chì vào GSK
+ Trời ấm lại pha lành lạnh. Tết sắp đến
+ Rặng đào đã trút hết lá
- Hỏi: Từ sắp bổ sung ý nghĩa gì cho động từ đến? Nó cho biết điều gì?
+ Từ sắp bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ đến . Nó cho biết sự việc sẽ gần tới lúc diễn ra
+ Từ đã bổ sung ý nghĩa gì cho động từ
trút? Nó gợi cho em biết điều gì?
+ Từ đã bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ trút. Nó gợi cho em đến những sự việc đợc hoàn thành rồi.
- Kết luận: Những từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ rất quan trọng. Nó cho
biết sự việc đó sắp diễn ra, đang diễn ra hay đã hoàn thành rồi
- Yêu cầu học sinh đặt câu có từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ
- Tự do phát biểu:
- Vậy là bố em sắp đi công tác về + Sắp tới là sinh nhật của em + Em đa làm xong bài tập Toán + Mẹ em đang nấu cơm
+ Bé Bi đang ngủ ngon lành - Nhận xét, tuyên dơng học sinh hiểu
biết, đặt câu hay, đúng
- Lắng nghe
Bài 2:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung - 2 học sinh tiếp nối nhau đọc từng phần - Yêu cầu học sinh trao đổi và làm bài.
GV đi giúp đỡ các nhóm yếu. Mỗi chỗ chấm chỉ điền 1 từ và lu ý đến nghĩa sự việc của từ.
- 2 học sinh tiếp nối nhau đọc từng phần - HS trao đổi, thảo luận trong nhóm 4 HS. Sau khi hoàn thành 2 HS lên bảng làm phiếu, HS dới lớp viết bằng bút chì vào vở nháp.
- Gọi HS nhận xét, chữa bài - Nhận xét, chữa bài cho bạn
- Kết luận lời giải đúng - Chữa bài (nếu sai)
a/ Mới dạo nào những cây ngô non còn lấm tấm nh mạ non. Thế mà chỉ ít lâu sau, ngô đã biến thành cây rung rung trớc gió và nắng.
Sao cháu không về với bà Chào mào đã hót vờn na mỗi chiều
Sốt ruột, bà nghe chim kêu Tiếng chim rơi với rất nhiều hạt na
Hết hè, cháu vẫn đang xa Chào mào vẫn hót. Mùa na sắp tàn.
- Hỏi HS: Tại sao chỗ trống này em điền từ (đã sắp, sang)?
- Trả lời theo từng chỗ trống ý nghĩa của từ với sự việc (đã, đang, sắp) xẩy ra.
- Nếu học sinh nào lámai, GV giảng kỹ cho các em hiểu ý nghĩa thời gian của từng từ qua sự việc trong đoạn văn, đoạn thơ
- Lắng nghe
Bài 3:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu và truyện vui - 2 học sinh đọc thành tiếng
- Yêu cầu học sinh tự làm bài - Học sinh trao đổi trong nhóm và dùng
bút chì gạch chân, viết từ cần điền - Gọi học sinh đọc các từ mình thay đổi
hoặc bỏ bớt từ học HS nhận xét bài làm của bạn
- HS đọc và chữa bài
đã thay bằng đang, bỏ từ đang, bỏ sẽ
hoặc thay sẽ bằng đang. - Nhận xét và kết luận lời giải đúng
- Gọi HS đọc lại truyện đã hoàn thành - 2 học sinh đọc lại
Đãng trí:
Một nhà bác học đang làm việc trong phòng. Bỗng nhiên ngời phục vụ b- ớc vào, nói nhỏ với ông:
- Tha giáo s, có trộm lẻn vào th viện của ngài. Giáo s hỏi:
- Nó đọc gì thế? (Nó đang đọc gì thế?)
- Hỏi HS từng chỗ: Tại sao lại thay đã
băng đang (bỏ đã, bỏ sẽ)?
- Trả lời:
+ Thay đã bằng đang vì nhà bác học đang làm việc trong phòng làm việc.
+ Bỏ đang vì ngời phục vụ đi vào phòng rồi mới nói nhỏ với giáo s.
+ Bỏ sẽ vìtên trộm đã lẻn vào phòng rồi
+ Truyện đáng cời ở điểm nào? + Truyện đáng cời ở chỗ vị giáo s rất
đãng trí. Ông đang tập trung làm việc nên đợc thông báo có trộm lẻn vào th viện thì
ông chỉ hỏi tên trộm đọc sách gì? Ông nghĩ vào th viện chỉ để đọc sách mà quyên rằng tên trộm đâu cần đọc sách. Nó cần những đồ đạc quý giá của ông.
3/ Củng cố, dặn dò:
+ Hỏi: Những từ nào thờng bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ? - Gọi HS kể lại truyện Đãng trí bằng lời của mình
- Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.