TI N TRÌNH BÀI GI NG Ả

Một phần của tài liệu Phát huy tính tích cực của học sinh qua việc sử dụng phiếu học tập trong dạy học phần di truyền sinh học lớp 12 (Trang 25 - 28)

1.  n đ nh, ki m tra sĩ s :

2. Ki m tra bài cũ:

3. N i dung bài m i:

Ho t đ ng c a th y và tròạ ộ N i dung bài h c

GV: Gi i thi u qua v  Men Đen.ớ ệ ề

( Say mê khoa h c,ông là ngọ ườ ặ ềi đ t n n  móng   cho   đi   truy n   h c,   DTH   ra   đ iề ọ ờ   1865.)

GV: Gi i thi u v  m t s  khái ni m và kíớ ệ ề ộ ố ệ   hi u thệ ường dùng trong di truy n.ề

1. Ki u gen: ể Toàn b  gen c a c  th  sinh v tộ ủ ơ ể ậ   2. ki u hình: tính tr ng và đ c tính c a cể ạ ặ ủ ơ  th .ể

3. C p tính tr ng tặ ạ ương ph n.ả

4. Alen: tr ng thái khác nhau cùng 1 gen, 1ạ   gen có 2 alen. A. Vàng, a. Xanh

C p alen: 2 alen gi ng ho c khác nhauặ ố ặ   thu c 1 gen trên c p NST tộ ặ ương  đ ng.ồ   AA, Aa...

5. Th  đ ng h p: AA, AABB, aaBB..ể ồ ợ 6. Th  d  h p: Aa, AaBb...ể ị ợ

7. Kí hi u: P: Th  h  cha mệ ế ệ ẹ  G: giao t ,    F: Th  h  conử ế ệ F1: Đ i con b  m  thu n ch ngờ ố ẹ ầ ủ F2: đ i con Fờ 1 Fb,a : th  h  con phép lai phân tíchế ệ GV.  Cho   HS   ng/c  SGK   tr   l i   câu   h iả ờ   l nh. HS tr  l i: ­ D a vào t  l  KH F1, F2.ả ờ ự ỉ ệ ­ Có lai ki m tra k t qu .ể ế ả

GV. T  phừ ương pháp ng/c c a MenĐen­>ủ   hình thành gi  thi t khoa h cvà tìm ra quyả ế ọ   lu t di truy n.ậ ề

GV.  Yêu c u HS đ c m c I sgk và th oầ ọ ụ ả   lu n nhóm hồn thành phi u h c t p s  1.ậ ế ọ ậ ố Quy trình thí nghi mệ

I. Phương pháp nghiên c u di   truy n h c c a Menđen ọ ủ

1. T o các dịng thu n ch ng cóạ ầ ủ   các ki u hình tể ương ph n b ngả ằ   cách cho t  th  qua nhi u th  h .ự ụ ề ế ệ 2. Lai các dòng thu n ch ng khácầ ủ   bi t v  1 ho c nhi u tính tr ngệ ề ặ ề ạ   r i phân tích k t qu  lai   Fồ ế ả ở 1, F2, 

F3.

3. S  d ng tốn xác su t đ  phânử ụ ấ ể   tích k t qu  lai sau đó đ a ra giế ả ư ả 

K t qu  thí nghi mế ả ệ

HS. Thu nh n ki n th c t  SGK, th oậ ế ứ ừ ả   lu n th ng nh t ý ki n hồn thành PHT­>ậ ố ấ ế   đ i di n các nhóm báo cáo, l p b  sung.ạ ệ ớ ổ GV.  Nét đ c đáo trong  thí nghi m  c a   Menđen? 

HS: ­ Menđen đã bi t cách t o ra các dòngế ạ   thu n ch ng khác nhau dùng nh  nh ngầ ủ ư ữ   dịng đ i ch ng.ố ứ

­ Bi t phân tích k t qu  c a m i cây laiế ế ả ủ ỗ   v  t ng tính tr ng riêng bi t qua nhi uề ừ ạ ệ ề   th  hế ệ

­ L p l i thí nghi m nhi u l n đ  tăng đặ ạ ệ ề ầ ể ộ  chính xác.

­ Ti n hành lai thu n ngh ch đ  tìm hi uế ậ ị ể ể   vai trị c a b  m  trong s  di truy n tínhủ ố ẹ ự ề   tr ng.ạ

­ L a ch n đ i tự ọ ố ượng ng/c u thích h p.ứ ợ GV.  yêu c u hs đ c n i dung m c II sgkấ ọ ộ ụ K t h p quan sát b ng 8 th o lu n nhómế ợ ả ả ậ   và hồn thành phi u h c t p s  2:ế ọ ậ ố Gi i thích k t quả ế ả Ki m đ nh gi  ể ị ả thuy tế   HS. Thu nh n ki n th c t  SGK, th oậ ế ứ ừ ả   lu n th ng nh t ý ki n hoàn thành PHT­>ậ ố ấ ế   đ i di n các nhóm báo cáo, l p b  sung.ạ ệ ớ ổ

* GV: Theo em Menđen đã th c hi n phép   lai nh  th  nào đ  ki m nghi m l i giư ế ể ể   thuy t c a mình?ế ủ HS: B ng phép lai phân tích lai cây d  h pằ ị ợ   v i cây đ ng h p t  aa.ớ ồ ợ ử GV. Ví d : A: đ ,       a: tr ngụ ỏ ắ P         Đ  Aa   x     tr ng aaỏ ắ Gp            A, a                  a

thuy t đ  gi i thích k t qu .ế ể ả ế ả 4.   Ti n   hành   thí   nghi m   ch ngế ệ ứ   minh cho gi  thuy t.ả ế

II. Hình thành gi  thuy t ế

1. N i dung gi  thuy t:  ế

­ M i tính tr ng đ u do m t c pỗ ạ ề ộ ặ   nhân t  di truy n quy đ nh. Trongố ề ị   t  bào nhân t  di truy n khơngế ố ề   hồ tr n vào nhau.ộ ­ B  (m ) ch  truy n cho con (quaố ẹ ỉ ề   giao t ) 1 trong 2 thành viên c aử ủ   c p nhân t  di truy n.ặ ố ề ­ Khi th  tinh các giao t  k t h pụ ử ế ợ   v i nhau m t cách ng u nhiên t oớ ộ ẫ ạ   nên các h p t .ợ ử

2. Ki m tra gi  thuy t: ế

B ng phép lai phân tích (lai ki mằ ể   nghi m) đ u cho t  l  ki u hìnhệ ề ỉ ệ ể   x p   x   1:   1   nh   d   đoán   c aấ ỉ ư ự ủ   Menđen.

3. N i dung c a quy lu t:

M i tính tr ng do 1 c p gen quyỗ ạ ặ   đ nh, 1 có ngu n g c t  b , 1 cóị ồ ố ừ ố   ngu n g c t  m . Các alen c aồ ố ừ ẹ ủ   b  và m  t n t i trong t  bào c aố ẹ ồ ạ ế ủ  

Fb               Aa       :      aa  ( 1 đ : 1 tr ng)ỏ ắ

GV.   Hãy   phát   bi u   n i   dung   quy   lu t   phân li theo thu t ng  c a DT h c hi n ữ ủ   đ i?

HS tr  l i ả ờ

GV.Cho hs quan sát hình 8.2 trong SGK  phóng to

­ Hình v  th  hi n đi u gì?ẽ ể ệ ( phân li NST)

­ V  trí  alen A so v i alen a trên NST? ( // )

­ S  phân li c a NST và phân li c a các   gen trên đó nh  th  nào?ư ế ( đ ng đ u)ồ ề

HS. tr  l iả ờ

c  th  con 1 cách riêng r , khôngơ ể ẽ   hồ tr n vào nhau. Khi hình thànhộ   giao t , các thành viên c a 1 c pử ủ ặ   alen phân li đ ng đ u v  các giaoồ ề ề   t , nên 50% s  giao t  ch a alenử ố ử ứ   này   còn   50%   giao   t   ch a   alenử ứ   kia.

III. C  s  t  bào h c c a quyơ ở ế   lu t phân li:

­  Trong  t   bào  sinh  dế ưỡng,  các  gen và các NST luôn t n t i thànhồ ạ   t ng   c p   từ ặ ương   đ ng,   các   genồ   n m trên các NST.ằ

­ Khi gi m phân t o giao t , cácả ạ ử   NST   tương   đ ng   phân   li   đ ngồ ồ   đ u v  giao t , kéo theo s  phânề ề ử ự   li đ ng đ u c a các alen tồ ề ủ ương  ng và s  t  h p c a chúng qua

ứ ự ổ ợ ủ  

th  tinh d n đ n s  phân ly và tụ ẫ ế ự ổ  h p c a c p alen tợ ủ ặ ương  ng.ứ 4. C NG C  BÀI  H C:

   1. N u b  m  đem lai khơng thu n ch ng, các alen c a m t gen khơng cóế ố ẹ ầ ủ ủ ộ   quan h  tr i l n hồn tồn (đ ng tr i ) thì quy lu t phân li c a Menden conệ ộ ặ ồ ộ ậ ủ   đúng n a hay khơng?ữ

   2. C n làm gì đ  bi t chính xác KG c a m t cá th  có ki u hình tr i?ầ ể ế ủ ộ ể ể ộ 5. D N DÒ:

     ­ Tr  l i các câu h i trong SGKả ờ ỏ      ­ Đ c bài m i trọ ớ ước khi t i l p.ớ ớ 6. PH N PH  L C: Đáp án PHT Ụ Ụ

 

  Phi u h c t p s  1ế ọ ậ

Quy trình  thí nghi mệ

T o ra các dịng thu n có các ki u hình tạ ầ ể ương ph n (hoa đ ­ ả ỏ hoa tr ng)ắ

Lai các dịng thu n v i nhau đ  t o ra đ i con Fầ ớ ể ạ ờ 1

Cho các cây lai F1 t  th  ph n v i nhau đ  to  ra đ i con Fự ụ ấ ớ ể ạ ờ 2 Cho t ng cây Fừ 2 t  th  ph n đ  t o ra đ i con Fự ụ ấ ể ạ ờ 3

K t qu  thíế

nghi m F1:100%Cõyhoa

F2:ắs cõyhoa :ẳcõyhoatr ng(3tr i:1l n) ắ ộ ặ F3 :             ¼  cây hoa đ  Fỏ 2 cho F3 g m tồn cây hoa đ  ồ ỏ                    2/3 cây hoa đ  Fỏ 2 cho F3 t  l  3 đ  : 1 tr ngỉ ệ ỏ ắ

          t t c  các cây hoa tr ng   Fấ ả ắ ở 2 cho F3 g m toàn cây hoa ồ tr ngắ Phi u h c t p s  2ế ọ ậ Gi i thích k t quả ế ả (Hình thành giả  thuy t)ế

­ M i tính tr ng do 1 c p nhân t  di truy n quy đ nhỗ ạ ặ ố ề ị   ( c p alen): 1 có ngu n g c t  b , 1 có ngu n g c tặ ồ ố ừ ố ồ ố ừ  m . ẹ

­ Các nhân t  di truy n c a b  và m  t n t i   c  thố ề ủ ố ẹ ồ ạ ở ơ ể  con m t cách riêng r , khơng hồ tr n vào nhau, khiộ ẽ ộ   gi m phân chúng phân li đ ng đ u v  các giao t .ả ồ ề ề ử

Ki m đ nh gi  ể ị ả thuy tế

­ N u gi  thuy t nêu trên là đúng thì cây d  h p t  Aaế ả ế ị ợ ử   khi gi m phân s  cho 2 lo i giao t  v i t  l  ngang nhau.ả ẽ ạ ử ớ ỉ ệ ­ Có th  ki m tra đi u này b ng phép lai phân tích.ể ể ề ằ

Một phần của tài liệu Phát huy tính tích cực của học sinh qua việc sử dụng phiếu học tập trong dạy học phần di truyền sinh học lớp 12 (Trang 25 - 28)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(34 trang)