CHƢƠNG 2 : CƠ SỞ THỰC TIỄN
2.1. Khảo sát thực trạng dạy học chính tả lớp 2 Trƣờng Tiểu học Quyết Tâm-
Tâm - Sơn La
2.1.1. Mục đích khảo sát
Tôi tiến hành khảo sát nhằm:
Thống kê các lỗi chính tả mà HS DTTS thƣờng mắc phải và tiến hành phân loại lỗi, để nắm đƣợc thực trạng mắc lỗi chính tả của HS, từ đó tìm ra ngun nhân mắc lỗi và đề ra đƣợc biện pháp khắc phục.
2.1.2. Nội dung khảo sát
- Chƣơng trình chính tả lớp 2
- Thực trạng rèn kĩ năng viết chính tả cho học sinh lớp 2 dân tộc thiểu số của giáo viên.
- Đặc điểm học sinh dân tộc thiểu số.
- Những khó khăn trong việc rèn kĩ năng viết chính tả. - Những lỗi Chính tả học sinh dân tộc hay mắc.
Chúng tơi dựa trên chƣơng trình SGK TV lớp 2 để thiết kế phiếu khảo sát điều tra cách sử dụng âm, vần, dấu thanh và cách viết hoa của các em trong trƣờng hợp thích hợp.
* Điền vào chỗ trống d/gi/r, ch/tr, ng/ngh, s/x, l/d/tr/ch, ui/uy, iên/iêng, uôn/ uông, ai/ay, ân/âng, ân/âm.
* Chọn từ thích hợp cho trƣớc điền vào chỗ trống. * Điền vào chỗ trống và các dấu thanh.
* Viết lại cho đúng các từ đã cho.
2.1.3. Đối tượng khảo sát
HS DTTS lớp 2 Truờng Tiểu học Quyết Tâm – Sơn La
2.1.4. Phương pháp khảo sát
- Phƣơng pháp điều tra bằng phiếu. - Phƣơng pháp trắc nghiệm.
2.1.5. Thời gian, địa bàn khảo sát
Vì điều kiện còn hạn chế nên chúng tôi tiến hành khảo sát trên địa bàn Trƣờng Tiểu học Quyết Tâm - Sơn La.
Tiến hành trong 2 tháng: Tháng 1 và tháng 2 năm 2014, chúng tôi tiến hành phát phiếu điều tra GV và HS ở ba lớp 2A, 2B và 2C Trƣờng Tiểu học Quyết Tâm - Sơn La và kiểm tra, chấm vở viết của HS.