II. KẾT QUẢ CỦA GIẢI PHÁP 2: Xây dựng môi trường ngôn ngữ cộng đồng thông qua các hoạt động tổ chức cuộc thi giữa các lớp trong cùng khối về báo ảnh, áp phích, porters, cuộc th
2. Kết quả cuả hình thức 2: Tổ chức cuộc thi giữa các lớp trong cùng khối bằng việc tạo các sản phẩm tranh ảnh, video, posters, báo tường…
phẩm tranh ảnh, video, posters, báo tường…
Bảng tổng hợp kết quả khảo sát ngày 26/ 12 / 2019 đối với học sinh khối 10 bằng việc lấy ý kiến của các em về sự hài lịng / khơng hài lịng đối với các hoạt động / các cuộc thi báo tường chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 giữa các lớp trong cùng khối học.
tt
1 Nội dung hoạt động
Kết quả Ghi chú
Đồng ý Không đồng ý
1. Hoạt động giúp người học rèn
luyện kỹ năng viết tiếng Anh 86,5 % 13,5 % 2. Hoạt động giúp người học yêu
thích tiếng Anh hơn 65,7 % 34,3 %
3.
Hoạt động kích thích khả năng sáng tạo, tinh thần trách nhiệm đối với cá nhân và đối với nhóm tham gia
61 % 39 %
4. Hoạt động phù hợp với trình độ người học, kích thích tính tị
mị khám phá kiến thức
5. Hoạt động giúp người học thực hành và phát huy kỹ năng thuyết trình
81,4 % 18,6 %
6. Các hoạt động giúp người học
tự tin hơn trong giao tiếp 55 % 45 %
Kết quả thu được của hoạt xây dựng khơng gian Anh ngữ trong trường học dưới hình thức thi báo tường giữa các lớp mang lại sự bất ngờ trong cảm nhận của học sinh khi được phỏng vấn trực tiếp và qua phiếu test nhanh lấy ý kiến thực hiện ngày 26/112/2019. Đại đa số các em đều nhận thấy hoạt động này vừa là cơ hội để các em được trình bày tâm tư tình cảm tri ân các thầy cơ, vừa là sân chơi bổ ích cho các em được làm việc cùng nhau thiết kế báo tường bằng các dạng thơ, tham luận, nhạc, họa…và quan trọng nhất là các em được trau dồi, rèn luyện kỹ năng viết, kỹ năng thuyết trình và những sản phẩm đó được nhiều người theo dõi, đánh giá. Điểm đặc biệt là báo tường là hoạt động các em năm nào cũng được tham gia sáng tạo và thi cấp trường với các chi đoàn khác tuy nhiên cuộc thi báo tường của các em lần này được trình bày tồn bộ bằng tiếng Anh, như vậy cùng lúc các em vừa phải lựa chọn nội dung cho tờ báo của mình vừa phải tiến hành dịch sang tiếng Anh. Qua q trình đó các em được rèn luyện kỹ năng viết, và khi trưng bày sản phẩm trong cuộc thi học sinh lại được trau dồi kỹ năng thuyết trình nghe nói phản xạ, đây là kết quả mang lại ngoài mong đọi của giáo viên lẫn học sinh, và chắc chắn trong niềm vui hân hoan đó các em có thêm niềm tin, động lực vượt khó để học bộ môn ngoại ngữ.