* Hiệu quả
Từ những cố gắng nghiên cứu tài liệu, kinh nghiệm của bản thân trong thực tế giảng dạy, sự giúp đỡ của tập thể cán bộ giáo viên, sự ủng hộ tích cực của Ban giám hiệu nhà trường, áp dụng các giải pháp nêu trên tôi đã đạt đượckết quả mơn tốn khá tốt trong đợt kiểm tra học kì 1 năm học 2020- 2021 như sau:
Về phía học sinh
Kết quả học tập của học sinh lớp tôi ngày càng tiến bộ rõ rệt. Các em ngày càng chăm ngoan, tình cảm cơ – trị, bạn bè ngày càng gắn bó, thân thiện, ý thức tự giác, tự quản của các em ngày một nâng cao. Các em tự giác, tích cực tham gia các hoạt động học tập mơn tốn. Các em có nhiều tiến bộ trong sinh hoạt và học tập, các em có tiến bộ nhiều về khả năng tự học, ý thức và trách nhiệm trong việc hoàn thành các yêu cầu học tập; biết sử dụng và bảo quản tốt đồ dùng học tập.
Lớp có chất lượng mơn tốn cao nhất khối, cụ thể như sau:
Sĩ số Diện PC
Kết quả kiểm tra mơn Tốn
Điểm < 5 Điểm 7 đến 10 Điểm 9; 10
SL % SL % SL %
35 35 0 0 35 100 31 88,6
Lớp 1A1 có số lượng học sinh được xếp loại Hồn thành tốt mơn Tốn là 33/35 em = 94,3 %
Số lượng học sinh đánh giá có Năng lực, phẩm chất xếp loại Tốt là 33/35 em = 94,3%
Về phía phụ huynh: PHHS ln tin tưởng, n tâm đối với việc dạy bảo
của giáo viên. Bên cạnh đó, phụ huynh cũng thường xuyên theo dõi được việc học hành, hỗ trợ, kiểm tra và đồng hành cùng các em với những nội dung mang tính thực tiễn và hoạt động trải nghiệm. Phụ huynh cũng cảm thấy phấn khởi khi thấy con em mình được quan tâm, phát triển toàn diện khi học chương trình GDPT 2018.
Về phía giáo viên: Bản thân giáo chủ nhiệm khi thấy lớp mình đạt được
những kết quả như mong đợi khi năm học đầu tiên thực hiện chương trình mơn Tốn mới. Nhìn các em hăng hái, tự tin khi tham gia các hoạt động học tập tốn và đạt kết quả tốt, tơi thực sự thấy hạnh phúc, thấy vui cùng niềm vui của các em và sự phấn khởi của phụ huynh học sinh. Đó chính là thành quả to lớn nhất mà người giáo viên chủ nhiệm nào cũng mong muốn đạt được.
* Bài học kinh nghiệm
Từ thực tiễn áp dụng một số giải pháp tích cực trong Dạy tốn lớp 1 chương trình GDPT 2018, tơi đã rút ra một số kinh nghiệm như sau:
Thứ nhất: Tôi nhận thấy giáo viên cần nắm chắc quan điểm xây dựng chương trình, mục tiêu của chương trình mơn Tốn và những u cầu cần đạt của môn Tốn lớp 1. Chương trình kết cấu theo cấu trúc đồng tâm ở các vòng số trong mạch số và phép tính.
Thứ hai: Các nội dung hình học và đo lường được tích hợp trong các vịng
số phù hợp với kĩ năng tính tốn. Nội dung giải tốn có lời văn được lồng ghép trong dạy các phép tính, học sinh cần viết được phép tính đúng và nêu được câu trả lời.
Thứ ba: Một điểm mới trong chương trình lần này là tổ chức cho học sinh
tham gia các hoạt động trải nghiệm trong quá trình dạy học tốn (trong giờ chính khóa hoặc thơng qua các hoạt động trong và ngồi lớp học). Thơng qua đó củng cố được kiến thức kĩ năng toán học và áp dụng kiến thức kĩ năng đó trong cuộc sống thực tiễn.
Thứ tư: Trong quá trình thực hiện chương trình, giáo viên cần chú trọng
việc sử dụng phối kết hợp các phương pháp và kĩ thuật dạy học phù hợp để hình thành và phát triển năng lực chung và năng lực đặc thù mơn Tốn cho học sinh.
Thứ năm: Đánh giá kết quả học tập mơn Tốn của học sinh được tiến
hành theo thang đánh giá năng lực ba bậc (nhận biết, thông hiểu, vận dụng (gồm vận dụng và vận dụng cao) trong hướng dẫn của Bộ GD&ĐT.
Thứ sáu: Giáo viên dành thời gian tìm hiểu cách sử dụng và hướng dẫn
HS sử dụng sách giáo khoa, vở bài tập, thiết bị dạy học và những điểm mới của sách giáo khoa lớp 1 so với chương trình hiện hành. Giáo viên tự nghiên cứu phần mềm hỗ trợ dạy học trực tuyến, máy tính của tất cả giáo viên đều cài đặt phần mềm dạy học trực tuyến; sử dụng thành thạo các thiết bị dạy học hiện có trong lớp có kết nối internet để vận dụng đổi mới phương pháp dạy học. Tham gia SHCM, hội thảo, tập huấn đầy đủ và tích cực chia sẻ kinh nghiệm với giáo viên trong tổ, trong trường, trong huyện khi thực hiện chương trình, sách giáo khoa lớp 1 năm học 2020 - 2021. Đặc biệt, trong năm học đầu tiên thực hiện chương trình và sách giáo khoa Tốn lớp 1 mới, để tạo sự tin tưởng và có những hiểu biết cơ bản về chương trình giáo dục phổ thơng 2018 tới cha mẹ học sinh, giáo viên lớp 1 đã tuyên truyền, giới thiệu những nét cơ bản về SGK, những điểm mới trong cách dạy - học chương trình lớp 1 năm nay trong buổi họp phụ huynh đầu năm học.
* Đề xuất kiến nghị:
+ Đối với giáo viên:
- Giáo viên cần nhận thức đầy đủ, sâu sắc hơn nữa về việc tích cực đổi mới phương pháp dạy học để phát triển năng lực phẩm chất cho học sinh; tạo cơ hội để các em hoạt động, thể hiện vốn kiến thức sẵn có vào học tập để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
- Tích cực tự học tự bồi dưỡng trình độ chun mơn nghiệp vụ, kỹ năng sư phạm, và kỹ năng sử dụng các thiết bị hiện đại hỗ trợ cho việc giảng dạy.
- Chia sẻ với bạn bè đồng nghiệp, phụ huynh học sinh và các tổ chức đoàn đội trong, ngoài nhà trường để tạo cơ hội tốt nhất cho sự phát triển năng lực, phẩm chất của học sinh.
+ Đối với nhà trường:
- Triển khai đồng bộ các biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, tổ chức các buổi giao lưu, học hỏi cho giáo viên; tiếp tục tạo điều kiện về tài chính, cơ sở vật chất phục vụ cho cơng tác giảng chương trình GDPT 2018 ở các năm học tiếp theo.
- Tổ chức tốt các hoạt động ngoài giờ lên lớp, thi tìm hiểu, viết, vẽ tranh về các chủ điểm, giao lưu khám phá, rung chuông vàng, các hoạt động trải nghiệm … để tạo cơ hội cho học sinh phát triển các phẩm chất, năng lực chung và năng lực đặc thù của mơn tốn.
+ Đối với phụ huynh:
- Luôn phối kết hợp với nhà trường trong việc giáo dục và rèn luyện cho các em, theo dõi mọi biểu hiện của trẻ để có sự giáo dục cho phù hợp. Không quá nuông chiều các em, không làm thay, làm hộ các em những việc vừa sức với lứa tuổi. Tạo điều kiện để các em phát triển toàn diện nhân cách.
Trân trọng đề nghị các bậc phụ huynh phối kết hợp với giáo viên tốt hơn nữa trong việc giáo dục các em ý thức tự giác, trách nhiệm và tâm thế khi vào học lớp một.
+ Đối với phòng GD&ĐT và các cấp lãnh đạo
Với học sinh lớp 1, đề nghị các cấp lãnh đạo cho tựu trường trước khai giảng ít nhất hai tuần để các em làm quen với môi trường và các hoạt động học tập ở trường tiểu học.
Tăng cường xây dựng nguồn học liệu điện tử để phát huy mạnh lợi thế dạy và học qua mạng đồng thời với quá trình biên soạn SGK mới; khuyến khích việc biên soạn, thử nghiệm và sử dụng SGK điện tử theo CT mới”.