II. MÔ TẢ GIẢI PHÁP
2. 6 Những bài học kinh nghiệm để luyện tập dùng “Quizizz” thành công
2.8. Thu thập và phân tích dữ liệu để đánh giá “Quizizz”
2.8.3. Phỏng vấn học sinh
Tôi không chỉ áp dụng “Quizizz” trong 2 lớp tôi giảng dạy mà còn áp
dụng trong công tác đào tạo học sinh giỏi Tỉnh năm học 2020 - 2021. Kết quả đạt được là tổng điểm tiếng Anh của cả 2 khối D và A1 tôi giảng dạy đều đứng thứ nhất.
Theo em Ngô Khánh Linh học sinh lớp 12A8 - học sinh đạt giải nhì cuộc thi học sinh giỏi Tỉnh tổ hợp khối D và đạt điểm 10 môn Tiếng Anh kỳ thi tốt nghiệp THPT “Thông thường những “Quiz” chúng em tham gia được đánh giá
bằng thứ tự của người chơi và tỷ lệ số câu đúng sai, từ đó giúp em nắm bắt rõ phần kiến thức, kỹ năng đã chắc, phần kiến thức, kỹ năng còn yếu của bản thân và có kế hoạch học tập, ơn tập để nâng cao thứ tự cũng như điểm số”.
- Em Phạm Hoài Phương học sinh lớp 12A8 - học sinh đạt giải ba cuộc thi học sinh giỏi Tỉnh tổ hợp khối D và đạt điểm 10 môn Tiếng Anh kỳ thi tốt nghiệp THPT “Để nâng cao vị trí trong các trị chơi em khơng ngừng rèn luyện
phương pháp tự học, tự tìm kiếm và chiếm lĩnh tri thức.”
Khơng chỉ các học sinh giỏi đều đưa ra các ý kiến đánh giá tích cực mà ngay cả những học sinh có lực học trung bình cũng đưa ra các phản hồi tốt khi được hỏi về “Quizizz”. Em Nguyễn Thanh Phong học sinh lớp 12A10 nói “Em có lực học trung bình nên khá nhút nhát và thiếu tự tin khi phát biểu trên lớp nhưng khi tham gia trò chơi em thấy rất thối mái đưa ra ý kiến đóng góp của mình. Em cũng được các bạn trong cặp/ nhóm giải thích lý do khi đưa ra lựa chọn không giống với lựa chọn của em. Qua đó em có thể hiểu bài tốt hơn, nắm kiến thức sâu hơn. Ngoài ra, em còn học được tác phong làm việc nghiêm túc, có trách nhiệm cao, biết làm việc hợp tác theo cặp, nhóm, hiểu được vai trị của cá nhân và tập thể nhóm.”