1. Hiệu quả kinh tế
Tận dụng được tối đa cơ sở vật chất hiện đại đã được nhà trường và hội cha mẹ học sinh trang bị như smart tivi, mạng internet và điện thoại thông minh. Nếu như trước đây các em học sinh sử dụng điện thoại thông minh chủ yếu như cơng cụ giao tiếp và giải trí thì giờ đây trong các tiết học các em có thể sử dụng chúng như là công cụ hữu hiệu để các em lĩnh hội tri thức. Khi các em đã hào hứng và thu nhận kiến thức một cách nhẹ nhàng thì các em không cần phải tốn thời gian, tiền của để đi đến các lớp học thêm. Điều này có nghĩa là các bậc phụ huynh và các em học sinh có thể tiết kiệm được khoản tiền đáng kể, đặc biệt trong thời kỳ bệnh dịch Covid 19 đang hoành hành và cần hạn chế tập trung nơi đơng người. Rõ ràng là dạy học có áp dụng
“Quizizz” khơng những chỉ tiết kiệm được tiền bạc dành cho học tập mà cịn
góp phần bảo vệ được sức khỏe người học đồng nghĩa với việc tiết kiệm chi phí điều trị bệnh dịch.
Sáng kiến được đưa ra để thực hiện quan điểm dạy học hiện đại như: hình thức dạy học này góp phần gắn bài tập vào trò chơi, đào tạo năng lực làm việc tự lực, năng lực giải quyết các vấn đề, tinh thần trách nhiệm và khả năng cộng tác làm việc của người học vì trị chơi khơng chỉ được tổ chức với người chơi độc lập mà cịn có thể tổ chức theo cặp, theo nhóm. Khi học sinh đã có thể hình thành được các kỹ năng và năng lực này thì các em khơng cần tốn tiền vào các khóa học kỹ năng “mềm” nữa.
2. Hiệu quả xã hội
Với những hướng giải quyết và những phương pháp mà tôi đã áp dụng kết hợp với sự quan tâm, chỉ đạo của Ban giám hiệu nhà trường, sự trao đổi giữa các thành viên trong tổ chuyên môn về việc áp dụng những phương pháp phù hợp cho từng đối tượng học sinh, sau một năm học áp dụng vào thực tiễn giảng dạy, tơi đã thu được những kết quả đáng khích lệ. Học sinh có hứng thú
Đưa công nghệ thông tin vào đổi mới phương pháp dạy học, chính giáo viên là người cần đi trước đón đầu xu thế mới, để truyền cảm hứng mạnh mẽ cho người học, cho giới trẻ.
3. Khả năng áp dụng và nhân rộng
Mặc dù mục đích chính của tơi là sử dụng “Quizizz” để giúp học sinh
lớp 12 ôn tập theo ma trận đề thi tốt nghiệp THPT một cách thoải mái, hào hứng, tích cực để đạt kết quả cao tại kỳ thi quan trọng này, nhưng qua thực tiễn tôi nhận thấy sáng kiến kinh nghiệm của tôi không chỉ được áp dụng tốt ở khối 12 mà có thể áp dụng cho cả lớp 10, lớp 11 và các khối lớp của cấp THCS. Tôi đã chia sẻ sáng kiến với 1 số đồng nghiệp đang công tác tại trường THPT Nguyễn Khuyến, THPT Xuân Trường B và THCS Xuân Trường và đã nhận được những phản hồi rất tích cực từ những đồng nghiệp này và học sinh của họ. Trong thời gian phải học trực tuyến ở nhà giai đoạn ôn thi cao điểm từ tháng 5 và tháng 6 để phòng chống dịch Covid -19 các em rất mệt mỏi và dễ mất khả năng tập trung, nhưng nhờ có các trị chơi trong ứng dụng “Quizizz” các em như được tiếp thêm năng lượng để hào hứng luyện tập. Từ những lợi ích và hiệu quả tơi đã thu được khi áp dụng sáng kiến tại các lớp tôi dạy và đã được trường THPT Trần Hưng Đạo cấp giấy xác nhận sáng kiến đoạt loại
“Tốt”, tôi tin rằng sử dụng “Quizizz” trong dạy học đơn giản dễ áp dụng phù
hợp với điều kiện thực tiễn của nhiều nơi và có thể áp dụng được với mọi cấp học và mọi môn học.
IV. CAM KẾT KHƠNG SAO CHÉP VÀ VI PHẠM BẢN QUYỀN
Tơi cam kết báo cáo kinh nghiệm trên là do bản thân tự nghiên cứu, tự viết, không sao chép hoặc vi phạm bản quyền, tôi xin chịu trách nhiệm về bản quyền của sáng kiến này.
TÁC GIẢ SÁNG KIẾN (Ký tên)
Phạm Thanh Xuân Mừng
CƠ QUAN ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN …………………………………………………………………………………… ……………..…………………………………………………………………… ……………………………..…………………………………………………… ……………………………………………..…………………………………… (Ký tên, đóng dấu)
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
ĐƠN YÊU CẦU CƠNG NHẬN SÁNG KIẾN
Kính gửi: Hội đồng khoa học sáng kiến cấp Ngành
Tôi tên là : Phạm Thanh Xuân Mừng
Giáo viên môn tiếng Anh trường THPT Trần Hưng Đạo, tỉnh Nam Định
Số TT Họ tên tác giả Ngày sinh Nơi cơng tác Chức danh Trình độ chun mơn Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo ra sáng kiến 01 Phạm Thanh Xuân Mừng 9/1/1983 Trường THPT Trần Hưng Đạo Giáo viên Thạc sỹ chuyên ngành LL và PP giảng dạy tiếng Anh 100%
Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến :
“ỨNG DỤNG TRÒ CHƠI TRỰC TUYẾN “QUIZIZZ” NHẰM TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH ÔN TẬP BÁM SÁT MA TRẬN ĐỀ THI TỐT NGHIỆP THPT ĐỂ NÂNG CAO ĐIỂM TIẾNG ANH TRONG KỲ
THI TỐT NGHIỆP THPT”
- Lĩnh vực (mã)/cấp học: Ngoại ngữ (13)/ THPT
- Ngày sáng kiến áp dụng: Từ tháng 09 năm 2020 đến tháng 07 năm 2021. - Mô tả bản chất của sáng kiến :
Anh thường xuyên có tỉ lệ cao nhất về học sinh yếu kém và điểm trung bình chung của mơn thi Tiếng Anh nhiều năm thấp hơn các môn khác.
+ Mục đích của sáng kiến :
Sáng kiến này nhằm mục đích nâng cao chất lượng dạy học và giúp học sinh đạt kết quả cao trong các kỳ thi, đặc biệt là kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông bằng cách áp dụng công nghệ thông tin một cách hiệu quả để tạo được hứng khởi cho người học qua ứng dụng trò chơi trực tuyến “Quizizz”. Thông qua các trò chơi tạo sự hứng thú say mê trong học tập. Các dạng bài tập được lồng ghép linh hoạt vào trong trị chơi mà ở đó học sinh thực hành rất hữu hiệu, phát huy được tính tích cực cũng như tạo bầu khơng khí sơi nổi cho giờ học.
Ngoài ra, việc chia sẻ kinh nghiệm dạy học với đồng nghiệp để nâng cao chất lượng giáo dục là cần thiết và hữu ích nên tơi viết sáng kiến này. Tôi hi vọng sáng kiến của mình góp phần nâng cao hiệu quả giảng dạy.
+ Nội dung sáng kiến:
Ứng dụng trò chơi trực tuyến “Quizizz” nhằm tạo hứng thú cho học sinh ôn tập là sử dụng một cơng cụ học tập dựa trên nền tảng trị chơi, được áp dụng trong công nghệ giáo dục tại các trường học. Trò chơi được sử dụng ở đây là những câu hỏi trắc nghiệm là chủ yếu, không chỉ là những câu hỏi dạng văn bản đơn thuần, người dùng có thể tích hợp thêm hình ảnh và video vào bài. Bản chất của “Quizizz” là một website vì thế, người học có thể trả lời những câu hỏi
thơng qua trình duyệt web trên mọi thiết bị có kết nối Internet. Dựa trên ma trận đề thi tốt nghiệp THPT, giáo viên sẽ quyết định có thể tạo “Quiz” riêng về các chuyên đề ngữ pháp, phát âm, trọng âm, từ vựng, đọc hiểu và đề luyện tập tổng hợp. Dựa vào mục đích, mục tiêu và chuẩn kiến thức, kĩ năng; giáo viên sẽ lựa chọn các câu hỏi cần ưu tiên và đưa vào “Quiz”. Do đó, người học có cơ hội vừa chơi vừa học và việc lĩnh hội kiến thức trở nên dễ dàng hơn, ghi nhớ lâu hơn.
các kỳ thi, đặc biệt là kỳ thi tốt nghiệp THPT.
- Những thông tin cần được bảo mật: Không.
- Những điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Giáo viên có máy tính
hoặc điện thoại thơng minh kết nối mạng Internet, học sinh có điện thoại hoặc máy tính để bàn hay laptop kết nối mạng Internet.
- Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: phẩm chất, năng lực của người học và kiến thức ngôn
ngữ của các em.
- Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tổ chức cá nhân đã tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu:
+ Tận dụng được tối đa cơ sở vật chất hiện đại đã được nhà trường và hội cha mẹ học sinh trang bị như smart tivi, mạng Internet và điện thoại thông minh. Nếu như trước đây các em học sinh sử dụng điện thoại thông minh chủ yếu như cơng cụ giao tiếp và giải trí thì giờ đây trong các tiết học các em có thể sử dụng chúng như là công cụ hữu hiệu để các em lĩnh hội tri thức. Khi các em đã hào hứng và thu nhận kiến thức một cách nhẹ nhàng thì các em khơng cần phải tốn thời gian, tiền của để đi đến các lớp học thêm. Điều này có nghĩa là các bậc phụ huynh và các em học sinh có thể tiết kiệm được khoản tiền đáng kể, đặc biệt trong thời kỳ bệnh dịch Covid 19 đang hoành hành và cần hạn chế tập trung nơi đông người. Rõ ràng là dạy học có áp dụng “Quizizz” khơng những chỉ tiết kiệm được tiền bạc dành cho học tập mà cịn góp phần bảo vệ được sức khỏe người học đồng nghĩa với việc tiết kiệm chi phí điều trị bệnh dịch.
+ Sáng kiến được đưa ra để thực hiện quan điểm dạy học hiện đại như: hình thức dạy học này góp phần gắn bài tập vào trò chơi, đào tạo năng lực làm việc tự lực, năng lực giải quyết các vấn đề, tinh thần trách nhiệm và khả năng cộng tác làm việc của người học vì trị chơi khơng chỉ được tổ chức với người chơi độc lập mà cịn có thể tổ chức theo cặp, theo nhóm. Khi học sinh đã có thể hình thành được các kỹ năng và năng lực này thì các em khơng cần tốn tiền vào các khóa học kỹ năng “mềm” nữa.
+ Với những hướng giải quyết và những phương pháp mà tôi đã áp dụng kết hợp với sự quan tâm, chỉ đạo của Ban giám hiệu nhà trường, sự trao đổi giữa các thành viên trong tổ chuyên môn về việc áp dụng những phương pháp phù hợp cho từng đối tượng học sinh, sau một năm học áp dụng vào thực tiễn giảng dạy, tôi đã thu được những kết quả đáng khích lệ. Học sinh có hứng thú học tập
cho người học, cho giới trẻ.
+ Trong thời gian phải học trực tuyến ở nhà giai đoạn ôn thi cao điểm từ tháng 5 và tháng 6 để phòng chống dịch Covid -19 các em rất mệt mỏi và dễ mất khả năng tập trung, nhưng nhờ có các trị chơi trong ứng dụng “Quizizz” các em như được tiếp thêm năng lượng để hào hứng luyện tập. Từ những lợi ích và hiệu quả tơi đã thu được khi áp dụng sáng kiến tại các lớp tôi dạy và đã được trường THPT Trần Hưng Đạo cấp giấy xác nhận sáng kiến đoạt loại
“Tốt”, tôi tin rằng sử dụng “Quizizz” trong dạy học đơn giản dễ áp dụng phù
hợp với điều kiện thực tiễn của nhiều nơi và có thể áp dụng được với mọi cấp học và mọi môn học.
Tôi xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, đúng sự thật và hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật.
Nam Định, ngày 15 tháng 09 năm 2021
Người nộp đơn
PHỤ LỤC
Ảnh minh họa sáng kiến được áp dụng trong thực tế
Hình 1: Giáo viên hướng dẫn đăng nhập
Hình 3a: Học sinh chơi tại lớp
Hình 3c: Học sinh chơi tại lớp
Hình 5: Học sinh chơi khi đang học trên zoom