II. Yêu cầu về kiến thức.
3. Bài học nhận thức và hành động.(1,0 điểm)
- Bài học nhận thức: thấy được giá trị của những điều tốt đẹp trong cuộc sống; cần biết khao khát đam mê, đương đầu với giông tố cuộc đời và sẵn sàng cho đi, hi sinh, cống hiến (Tôi thà làm ngơi sao băng rực rỡ cịn hơn làm một hành tinh vĩnh cửu nhưng mờ nhạt
và tôi muốn mỗi nguyên tử của tơi bốc cháy trong ánh sáng chói lọi – G. Lơnđơn); trân trọng
giá trị của sự hi sinh; lên án lối sống tầm thường, hèn nhát, ích kỉ…
- Bài học về hành động: không ngừng nỗ lực xây dựng ước mơ tốt đẹp, sự đam mê cho mình và cho mọi người bằng những hành động cụ thể (đặc biệt là thế hệ trẻ).
Lưu ý: Mỗi luận điểm cần có dẫn chứng minh họa cụ thể III. Biểu điểm.
- Điểm 5- 6: Đáp ứng được yêu cầu nêu trên; văn viết có cảm xúc. Dẫn chứng chọn lọc và thuyết phục. Có thể cịn một vài sai sót nhỏ.
- Điểm 3- 4: Cơ bản đáp ứng được các yêu cầu nêu trên. Dẫn chứng thật phong phú. Có thể cịn một vài sai sót nhỏ.
- Điểm 1-2: Chưa hiểu chắc yêu cầu của đề bài. Kiến thức sơ sài. Còn mắc nhiều lỗi. - Điểm 0: Không hiểu đề, sai lạc phương pháp.
Giám khảo có thể chấm theo ý: điểm nội dung kết hợp với hình thức.
Ý 1: 1,5 điểm. Ý 2: 3,5 điểm.
Ý 3: 1,0 điểm
Câu 3. (10,0 điểm)
Có ý kiến cho rằng:
Tình yêu đất nước và tình u lứa đơi trong giai đoạn văn học 1945-1975 ln đan xen hài hịa tạo nên tình yêu cao đẹp của con người Việt Nam.
Qua Đất Nước (trích Trường ca Mặt đường khát vọng - Nguyễn Khoa Điềm) và Sóng (Xuân Quỳnh), anh (chị) hãy làm sáng tỏ ý kiến trên.
I. Yêu cầu về kĩ năng:
Thí sinh biết cách làm bài nghị luận về một ý kiến bàn về văn học, bố cục rõ ràng, kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, lời văn trong sáng; khơng mắc lỗi về chính tả, dùng từ và ngữ pháp.
II. u cầu về kiến thức:
Thí sinh có thể triển khai bài viết theo nhiều cách khác nhau, nhưng cần đảm bảo những nội dung sau: