- Quan điểm của Liên Hợp Quốc về giáo dục quyền con người: Ngay từ khi ra đời,
3.2.2.5. Tăng cường hoạt động thông tin, tuyên truyền trên các phương tiện thông tin đại chúng
thông tin đại chúng
Kết quả thăm dị ý kiến của thanh thiếu niên các tỉnh phía Nam về "Thanh thiếu niên và quyền trẻ em" do Viện Nghiên cứu giáo dục đào tạo phía Nam, Hội đồng Đội Thành phố Hồ Chí Minh, Radda Barnen phối hợp thực hiện năm 1997 cho thấy, bình qn có đến 43,7% trẻ em được hỏi cho biết đã nhận biết về quyền trẻ em từ các phương tiện truyền thông, trong khi nhận biết từ cha mẹ chỉ chiếm 13,9%, từ thầy cô giáo chiếm 24,2%, từ bạn bè chiếm 3,6%, từ người thân chỉ chiếm 4,4% (xem phụ lục). Báo cáo tham luận của ủy ban Bảo vệ và Chăm sóc trẻ em Việt Nam tại hội thảo "Thành tựu về quyền con người của Việt Nam trong thời kỳ đổi mới", cũng đánh giá công tác truyền thông, vận động xã hội là một trong những biện pháp quan trọng để tuyên truyền, phổ
biến công ước và luật quốc gia. Trong khi đó, dự án truyền thông - tuyên truyền Việt Nam - UNICEF về quyền trẻ em giai đoạn 2001 - 2005 (ký ngày 8/10/2001 với tổng ngân sách 3.442.000 USD) mới chỉ nhằm đảm bảo cho 80% số cán bộ lãnh đạo địa phương, 40% số gia đình, 40% số trẻ em trong các trường học trên tồn quốc được thơng tin và tham gia các hoạt động thực hiện quyền trẻ em và 40% số gia đình và trẻ em của 10 huyện được lựa chọn trong số 66 huyện trọng điểm được tham dự các hoạt động truyền thông về quyền trẻ em tại địa phương và các bộ tài liệu truyền thông cung cấp đến 100% số xã trong 66 huyện trọng điểm [46].
Vì vậy, chúng tơi cho rằng, để hỗ trợ cho các hình thức, phương pháp giáo dục khác, cần phải tăng cường đầu tư, đẩy mạnh hơn nữa hoạt động tuyên truyền, thông tin về