nước ta hiện nay?
Từ những thực trạng về tài ngun, mơi
1. Tình hình tài ngun, mơi trường ở nước tahiện nay. hiện nay.
- TNTN đa dạng và phong phú
+ Khoáng sản phong phú (dầu mỏ, sắt, bơ xít, thiếc, than…)
+ Đất đai mầu mỡ (phù sa, bazan…) + Khí hậu (nhiệt đới ẩm gió mùa)
+ Rừng rộng, động vật, thực vật có nhiều loại + Biển rộng có nhiều phong cảnh đẹp
+ Ánh sáng, nước, khơng khí dồi dào
Như vậy: thuận lợi cho việc phát triển kinh tế - xã
hội của đất nước.
- Thực trạng về tài nguyên
+ Khống sản có nguy cơ cạn kiệt.
+ Rừng bị tàn phá, nhiều động vật, thực vật có nguy cơ tuyệt chủng.
Trường Trung học phổ thơng Nguyễn Huệ - Bình Long, Bình Phước Năm học: 2013 - 2014
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức cần đạt
trường nêu trên Đảng và Nhà nước ta đã có những mục tiêu và phương hướng gì? Giáo viên giúp học sinh nắm được nội dung đơn vị kiến thức này bắng việc sử dụng phương pháp vấn đáp.
Từ những thực trạng về tài nguyên và môi trường ở nước ta vừa nêu trên chúng ta phải có những mục tiêu gì.
? Đảng và Nhà nước ta đã đưa ra những mục tiêu gì để bảo vệ tài nguyên và môi trường?
- Học sinh trả lời
- Giáo viên nhận xét và kết luận các mục tiêu lên màn hình máy chiếu.
Vậy để thực hiện được các mục tiêu cơ bản của chính sách tài nguyên bà bảo vệ môi trường chúng ta phải có những phương hướng cơ bản nào.
Giáo viên cho học sinh đọc phần phương hướng, sau đó cho học sinh thảo luận nhóm theo các câu hỏi (phiếu học tập) sau đó chiếu từng phương hướng lên màn hình máy chiếu theo nội dung câu hỏi thảo luận.
Nhóm 1
? Theo em, Nhà nước phải làm gì để thực
hiện tốt các mục tiêu trên?
Nhóm 2
? Làm thế nào để nâng cao ý thức bảo vệ tài ngun mơi trường cho tồn dân?
Nhóm 3
? Để khai thác tài nguyên và bảo vệ mơi trường có hiệu quả cần coi trọng điều gì?
Nhóm 4
? Cần có biện pháp nào để khắc phục tình trạng ơ nhiễm môi trường, cần kiệt tài nguyên?
- Học sinh tiến hành thảo luận nhóm theo câu hỏi
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày kết quả - Các nhóm khác nhận xét, bổ xung (nếu có) - Giáo viên ghi ý kiến của học sinh lên bảng sau đó nhận xét, kết luận, kết hợp chiếu trên màn hình.
Mỗi chúng ta đều có thể bảo vệ mơi
+ Chất lượng đất suy giảm, đất canh tác thu hẹp.