9. Cấu trúc luận văn
1.3.1. Thực trạng dạy học chương sinh sản trong nhà trường THPT ở
Lai Vung, Châu Thành, Lấp Vò, Tam Nông, Thanh Bình tỉnh Đồng Tháp hiện nay
Để tìm hiểu thực trạng dạy - học chương sinh sản ở trường THPT hiện nay, chúng tôi đã tiến hành quan sát sư phạm, dự giờ, trao đổi, tham khảo các bài soạn của GV, tìm hiểu qua phiếu khảo sát với các GV Sinh học, với các em HS khối 11 thuộc các trường THPT Lai Vung 1, THPT Lai Vung 2, THPT Châu Thành 1 trong năm học 2011– 2012
Chúng tôi đã thiết kế các phiếu khảo sát sau:
- Phiếu số 1: Khảo sát GV về tình hình sử dụng các PPDH, về việc áp dụng CH, BT trong dạy học chương sinh sản sinh học 11THPT (Số lượng 60 GV).
- Phiếu số 2: Khảo sát thái độ của HS (265 HS) khi học chương sinh sản sinh học 11 - THPT.
- Phiếu số 3: Khảo sát phương pháp học tập của HS (265 HS) khi học phần chương sinh sản sinh học 11 - THPT.
Sau đây là tổng hợp kết quả khảo sát:
1.3.1.1. Tình hình sử dụng PPDH của GV
Qua tìm hiểu thực tế giảng dạy của GV, trao đổi và tham khảo ý kiến của 60 GV dạy sinh học ở các trường THPT: Lai Vung 2, Lai Vung 1, Châu Thành 1, Châu Thành 2, Phan Văn Bảy, Thanh Bình 1, Lấp Vò 2, Tam Nông thuộc tỉnh Đồng Tháp thu được kết quả sau:
Bảng 1.1. Kết quả khảo sát về tình hình sử dụng PPDH chương trình sinh học 11- THPT.
STT Phương pháp sử dụng Mức độ sử dụng Thường xuyên Không thường xuyên Không sử dụng
1 Thuyết trình- giảng giải 8 30 22
2 Hỏi đáp- tái hiện thông báo
5 32 23
3 Hỏi đáp- tìm tòi bộ phận 7 30 23
4 Dạy học giải quyết vấn đề 5 21 34
5 Thực hành thí nghiệm 19 32 9
6 Sử dụng phiếu học tập 9 27 24
7 Sử dụng câu hỏi- bài tập 14 30 16