6. Bố cục của luận văn
2.4. PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG CƠNG TÁC ĐÀO TẠO CÁN BỘ, CÔNG CHỨC
2.4.6. Phân tích về phương pháp đào tạo
Nhìn chung, các khóa đào tạo bên ngồi nội dung chủ yếu là phục vụ cho việc quy hoạch bổ nhiệm cán bộ quản lý của các đơn vị trực thuộc Ủy ban nhân dân thành phố. Nội dung được đào tạo chưa nhằm nâng cao chuyên môn nghiệp vụ cho cán bộ, cơng chức mà nhằm mục đích để hồn chỉnh nguồn quy hoạch cán bộ quản lý, trang bị cho họ những kiến thức và bằng cấp đạt chuẩn để làm công tác quản lý sau này.
Qua khảo sát có 15 người (13%) đồng ý các đơn vị có đào tạo bên ngoài khi đào tạo những kiến thức mới cho họ, trong khi có tới 76 người (63%) khơng có ý kiến về vấn đề này. Việc tổ chức đào tạo bên ngoài để bổ sung những kiến thức mới và giúp cho cán bộ, công chức lấy được những bằng cấp để tạo nguồn quy hoạch cán bộ cấp quản lý cho các đơn vị thành phố là phù hợp.
Trong các khóa đào tạo hiện nay cịn giảng dạy theo phương pháp truyền thống, chưa lấy người học làm trung tâm; chưa có tài liệu hay giáo trình nội bộ để giảng dạy; hầu hết là thuyết trình bày giảng, chưa cho người học tham gia vào bài giảng, chưa sử dụng nhiều phương pháp trực quan, chưa tổ chức nhiều các cuộc hội thảo, thảo luận nhóm, thực tập thực tế để minh họa thêm phần lý thuyết. Một thực tế hiện nay là hầu hết các lớp học chưa tổ chức kiểm tra kiến thức người học và cịn nặng về duy trì sỉ số thơng qua hình thức điểm danh đầu hoặc cuối giờ. Qua khảo sát có 62 người (52%) khơng đồng ý rằng các khố đào tạo sử dụng phương pháp giảng dạy tích cực cho người học tham gia vào bài giảng và có 60 người (50%) khơng đồng ý với việc các khố học mang tính thực hành.
Bảng 2.18: Kết quả khảo sát về phương pháp đào tạo
Đơn vị tính: phiếu
Hồn tồn Khơng Trung Đồng Hồn
Phương pháp đào tạo khơng đồng tồn
ý đồng ý lập ý đồng ý
Các đơn vị quan tâm đào tạo bên 3 22 89 5 1 trong về công việc của họ 3% 18% 74% 4% 1% Các đơn vị sử dụng đào tạo bên ngoài 12 17 76 15 0 khi đào tạo cho cán bộ, công chức
những kiến thức mới 10% 14% 63% 13% 0% Các khoá đào tạo sử dụng phương 17 45 53 5 0 pháp giảng dạy tích cực cho người
học tham gia vào bài giảng 14% 38% 44% 4% 0% Các khoá học mang tính thực hành. 6 54 54 6 0 5% 45% 45% 5% 0%