7. Nội dung chi tiết
2.3. Các yếu tố tác động tới đào tạo NNL trong công ty
2.3.2.1. Bộ phận phụ trách đào tạo NNL tại công ty
+Văn phịng cơng ty: chịu trách nhiệm chính đào tạo NNL: Xác định nhu
cầu, lập kế hoạch về các hoạt động đào tạo trong phạm vi công ty, tổng hợp tài liệu đào tạo sử dụng trong cơng ty trình giám đốc. Sau đó, tổ chức thực hiện kế hoạch đào tạo đã được phê duyệt; theo dõi, kiểm tra, đành giá và tổng hợp kết quả đào tạo. Cuối cùng là lưu trữ hồ sơ đào tạo.
+ Các bộ phận khác: Cũng tham gia vào công tác đào tạo với nhiệm vụ
xác định nhu cầu đào tạo của đơn vị mình theo mẫu phiếu xác định nhu cầu đào tạo (BMĐT-01/ Phụ lục), gửi về văn phịng cơng ty theo mẫu phiếu yêu cầu đào tạo (BMĐT-02a/ phụ lục) hoặc phiếu yêu cầu đào tạo đột xuất (BMĐT-02b/ Phụ lục), đồng thời biên soạn tài liệu đào tạo theo sự phân công của văn phịng cơng ty, tham gia đào tạo theo sự phân cơng. Cuối mỗi khố học các bộ phận gửi kết quả đào tạo về văn phịng cơng ty theo mẫu phiếu đánh giá chất lượng khoá học (BMĐT-10a/ Phụ lục).
Ta thấy, đào tạo NNL tại công ty đã được phân công nhiệm vụ rõ ràng cho từng bộ phận, trong đó, văn phịng cơng ty chịu trách nhiệm chung, quản lý toàn bộ hoạt động đào tạo NNL. Sau khi kế hoạch đào tạo được giám đốc phê duyệt, văn phịng cơng ty tổ chức các chương trình học tập phù hợp và kịp thời về nội dung khoá học, thời gian, địa điểm, số lượng học viên, tổ chức thi, chấm thi… dựa trên nhu cầu đào tạo và mục đích đào tạo của từng đơn vị thành viên. Từ đó, từng bộ phận có nhu cầu sẽ cử người đi học. Tuy nhiên, cán bộ chuyên trách về công tác đào tạo lại chưa có, điều này ảnh hưởng tới cơng tác đào tạo của công ty.