TIẾT: 29 - 30 A.MỤC TIÊU.
1.Về kiến thức: Học sinh nắm vững các khái niệm phép thử, kết quả của phép thử và khơng gian
mẫu. Ý nghĩa xác suất của biến cố và các phép tốn trên các biến cố.
2. Về kỹ năng: Biểu diễn thành thạo biến cố và kết quả các phép tốn trên các biến cố bằng lời và
bằng tập hợp.
3. Về tư duy thái độ: Rèn luyện học sinh tinh thần hợp tác, tích cực tham gia bài học, rèn luyện tư
duy logic.
B. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ.
1. Chuẩn bị của GV: Bảng phụ, các phiếu học tập.2. Chuẩn bị của HS: Ơn bài cũ. 2. Chuẩn bị của HS: Ơn bài cũ.
C. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.
Về cơ bản là gợi mở, vấn đáp đan xen hoạt động nhĩm.
D. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC.
HĐ của HS HĐ của GV Ghi bảng
HĐ1: D ạy các khái niệm phép thử và khơng gian mẫu
- Các nhĩm HS nghe và thực hiện nhiệm vụ.
- HS nhận xét trả lời của bạn.
- Giao nhiệm vụ cho hai nhĩm học sinh:( Chia lớp thành 2 nhĩm đẻ thực hành nhanh ) - Yêu cầu nhĩm 1 gieo một đồng tiền và nhận xét xem cĩ bao nhiêu trường hợp xảy ra. (Các mặt xuất hiện thế nào?) - Yêu cầu nhĩm 2 gieo một con súc sắc và nhận xét xem cĩ bao nhiêu trường hợp xảy ra. (Các mặt xuất hiện thế nào?) - Nêu kh ái niệm phép thử và khái niệm khơng gian mẫu.
I. PHÉP THỬ VÀ KHƠNGGIAN MẪU GIAN MẪU
1- Phép thử
Phép thử ngẫu nhiên ... (SGK)
2- Khơng gian mẫu (SGK) Ví dụ 1: (Ví dụ1 ở SGK) Ví dụ 2: (Ví dụ3 ở SGK) -Các nhĩm HS nghe và thực hiện nhiệm vụ. - HS nhận xét trả lời của bạn. - HS nghe và trả lời. - HS nhận xét trả lời của bạn.
- Yêu cầu cả hai nhĩm gieo hai l ần cùng một đồng tiền và nhận xét xem cĩ bao nhiêu trường hợp xảy ra. (Các mặt của chúng xuất hiện theo thứ tự lần đầu và lần sau thế nào?) -Hãy nêu khơng gian mẫu của phép thử trong trường hợp trên?
Ví dụ 3: (Ví dụ2 ở SGK)
HĐ2: Giới thiệu khái niệm biến cố.
- HS nghe , suy nghĩ và trả lời. - HS nhận xét trả lời của bạn.
-Trong ví dụ 1, hãy tim các ví dụ về biến cố, biến cố khơng và biến cố chắc chắn?
-Trong ví dụ 2, hãy tim các ví dụ về biến cố, biến cố khơng và
II. BIẾN CỐ Biến cố Biến cố
Biến cố khơng thể Biến cố chắc chắn (SGK)