Nh trên đã phân tích chúng ta đều có thể nhận thấy tầm quan trọng của tính chủ động của sinh viên đối với chính bản thân họ, và để đánh giá một con ngời hay cụ thể là một sinh viên có tính chủ động cao là nh thế nào chúng ta phải dựa vào rất nhiều tiêu chí khác nhau.
Nhiệm vụ chủ yếu của sinh viên là học tập nâng cao kiến thức của mình, rèn luyện để chuẩn bị bớc vào một môi trờng mới. Vì vậy, tính chủ động của sinh viên quan trọng nhất đợc phản ánh trong khả năng năng động, sáng tạo trong học tập. Chúng ta không thể lợng hóa chính xác một mức học tập nh thế nào của sinh viên thì đợc gọi là chủ động nhng hoàn toàn có thể nhận thấy một sinh viên chủ động trong học tập hay không thông qua một số tiêu chí nh sau.Đầu tiên phải kể đến một kế hoạch học tập cụ thể rõ ràng. Một thời khóa biểu cho việc học tập trong ngày của mình là không thể thiếu. Sự phân chia thời gian trong ngày hợp lí sẽ giúp sinh viên học tập, làm việc hiệu quả hơn, tránh tình trạng mọi công việc dồn cùng vào một lúc hoặc tình trạng “nớc đến chân mới nhảy” nh của một số không nhỏ sinh viên hiện nay. Kết hợp với một thời khóa biểu hợp lý là sự năng động của chính bản thân sinh viên trong mọi công tác liên quan đến nhiệm vụ chính của mình. Sáng tạo trong học tập, không chỉ trên lớp mà đợc thể hiện ở việc tự học ở nhà của chính các bạn sinh viên. Trên lớp phải tích cực tham gia xây dựng bài, góp phần làm cho bài học trở nên sinh động, nâng cao khả năng tiếp thu của chính viên và các bạn trong lớp. Sinh viên không thể hiểu tất cả mọi vấn đề thầy cô giáo giảng nên phải mạnh dạn hỏi lại phần không hiểu để nắm bắt bài đợc sâu hơn.Một sinh viên không thể nói là chủ đông khi lên lớp không bao giờ phát biểu, có ý kiến về bài học hoặc trả lời các câu hỏi đợc đặt ra. Cũng nh vậy, củng cố lại bài học trên lớp bằng cách học lại ở nhà không bao giờ là thừa. Việc học ở lớp và ở nhà phải bổ sung kết hợp với nhau mới tạo ra hiệu quả tốt nhất. Hiện nay sinh viên tr- ờng ta đang đợc học theo hình thức tín chỉ, một hình thức đổi mới khá tốt cho sinh viên, cần phải tận dụng hết các u điểm của hình thức này. Thực tế, hình thức tín
chỉ đánh giá cao khả năng tự học tự nghiên cứu của sinh viên, thời gian tự học ở nhà của sinh viên khá nhiều, nếu không có ý thức sinh viên sẽ rất dễ không theo kịp chơng trình. Hơn nữa, thuyết trình và làm bài tập nhóm cũng là một nội dung không thể thiếu của hình thức học mới nên sinh viên cần phải thích ứng nhanh chóng với cách học mới để cos kết qua rhocj tập tốt nhất. Kết hợp với sự chủ động của bản thân sinh viên tất nhiên cũng cần sự tác động của các yếu tố khách quan nh phơng pháp giảng dạy, điều kiện cơ sở vật chất của trờng và điều kiện sống của bản thân sinh viên nhng chúng ta không thể viện những lý do đó để che đậy sự bị động của mình. Mục tiêu của sinh viên sau khi ra trờng là tìm đợc một công việc phù hợp với bản thân, có khả năng thăng tiến tốt…nên việc rèn luyện cho mình những kĩ năng nh tin học, tiếng Anh là rất cần thiết. Có thể nói đây là những chứng chỉ cơ bản là điều kiện cần để sinh viên có khả năng tìm đợc công việc tốt.
Tiêu chí thứ hai để đánh giá sự chủ động của một sinh viên là tham gia các câu lạc bộ hoặc các đội sinh viên tình nguyện của trờng. Một sinh viên khi tham gia vào các câu lạc bộ trên sẽ là một môi trờng tốt rèn luyện bản thân, giúp sinh viên tự tin hơn với chính bản thân, tự tin hơn khi đứng trình bày trớc những ngời khác – một kĩ năng quạn trọng của sinh viên kinh tế. Một ngời luôn tự tin là ngời đã nắm 50% sự thành công trong tay mình. Đa số sinh viên tham gia vào những câu lạc bộ trên đều nhận thấy sự tiến bộ rõ rệt của mình, từ đó làm cơ sở cho sự phát triển toàn diện của sinh viên sau này. Hiện nay, trờng ta đã có rất nhiều câu lạc bộ, nâng cao các kĩ năng mềm cho sinh viên nh : câu lạc bộ tiếng anh kinh tế, MEC, CLB kinh tế trẻ, CLB du lịch trẻ…CLB tiếng Anh kinh tế hàng tuần có tổ chức một buổi talkshow, giúp cho sinh viên nâng cao khả năng nghe nói tiếng Anh, CLb kinh tế trẻ tổ chức ra các buổi nói chuyện hớng nghiệp, tạo cơ hội làm việc cho sinh viên…
Sinh viên cần phải tự mình học tập hoàn thiện các kĩ năng không đợc học trên lớp nhng lại rất cần thiết cho hiện tại cũng nh công việc trong tơng lai. Đó là khả năng làm việc nhóm, khả năng thuyết trình, khả năng thuyết phục ngời khác, khả năng tổng hợp bao quát vấn đề…Học vấn của sinh viên bao giờ cũng quan trọng
nhng một điều quan trọng không kém đó là cách vận dụng những hiểu biết đó vào mục đích của mình và những kĩ năng trên là công cụ quan trọng để sinh viên thể hiện khả năng của họ, tạo nên một con ngời hoàn thiện. Vì vậy chủ động của sinh viên còn đợc thể hiện ở chỗ tự bản thân sinh viên phải nhận thức đợc tầm quan trọng của các kĩ năng này và tìm cách tự nâng cao trau dồi thêm khả năng của mình. Đánh giá sinh viên chủ không chỉ thông qua các tiêu chí này mà còn cần phải nói đến khả năng đọc sách báo, xem tivi, vào mạng, nắm bắt các thông tin thời sự thực tế. Đối với sinh viên các ngành khác thì việc nắm bắt thông tin thời sự về các vấn đề trong xã hội hiện nay nh kinh tế, chính trị, văn hóa…có vẻ nh không quạn trọng, nhng một sinh viên kinh tế xa rời thực tiễn, chỉ biết lí thuyết, không cập nhật những kiến thức mới thì không thể làm việc đợc, hoặc làm việc không hiệu quả. Vì vậy, cần phải rèn luyện ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trờng những khả năng không bao giờ bị coi là thừa trong mọi xã hội.
Chơng II
Đánh giá về TCĐ hiện nay của Sv KTQD.
