Chƣơng 4 : LỰA CHỌN MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU
4.1. Khái niệm, ý nghĩa của mơ hình nghiên cứu
Mơ hình có thểđại diện hơn cho hệ thống mục tiêu theo một cách lý tưởng. Ngoài việc đại diện cho các hệ thống mục tiêu, một mơ hình có thể đại diện cho một lý thuyết khoa học. Do đó, việc tạo ra các mơ hình, phân tích và phát triển nó, cho phép các nhà khoa học hiểu được các hệ thống mục tiêu và các lý thuyết được trình bày (Vermaas, 2014). Tuy nhiên, cụ thể mơ hình là gì có nhiều quan điểm như:
- Theo Ed Seidewitz (2003) mơ hình là một tập hợp các phát biểu về một số hệ thống đang được nghiên cứu.
- Theo Sutton (2000) mơ hình có nghĩa là một cấu trúc tốn học, với việc bổ sung một số cách giải thích bằng lời nói, mơ tả các hiện tượng quan sát được (trích trong Goldfarb và Ratner, 2008).
Mặc khác, trong trường hợp người nghiên cứu cho rằng, vấn đề nghiên cứu không thể được giải quyết triệt để trong một lý thuyết hoặc khái niệm cư trú trong một lý thuyết. Người nghiên cứu phải tổng hợp các quan điểm hiện có trong các tài liệu liên quan cả về lý thuyết và thực nghiệm. Sự tổng hợp có thể gọi là mơ hình hoặc khung khái niệm “conceptual framework” mà về cơ bản đại diện cho một cách "tích hợp" nhìn vào vấn đề (Liehr và Smith, 1999 trích trong Imenda, 2014). Do đó, một khung khái niệm/ mơ hình có thể được định nghĩa là kết quả cuối cùng của việc đưa ra cùng một số khái niệm liên quan để giải thích hoặc dự đoán một sự kiện cụ thể hoặc hiểu rõ hơn về hiện tượng quan tâm - hoặc đơn giản là vấn đề nghiên cứu hoặc một khung khái niệm cung cấp sự giải thích rõ ràng tại sao vấn đề tồn tại trong nghiên cứu bằng cách chỉ rõ các biến liên quan đến các biến khác như thế nào.
Để tạo sự nhất quán trong xem xét, các định nghĩa được rút ra như:
Mơ hình: thể hiện mối quan hệ có tính hệ thống giữa các nhân tố. Mơ hình thể hiện quy luật của hiện tượng sự vật dưới dạng đơn giản hố.
Mơ hình nghiên cứu: thể hiện mối quan hệ của các nhân tố (biến) trong phạm vi nghiên cứu. Mối quan hệ này cần được phát hiện hoặc kiểm chứng.
38
4.1.2. Ý nghĩa của mơ hình nghiên cứu
Theo Ed Seidewitz (2003) ý nghĩa của một mơ hình có hai khía cạnh, đầu tiên là mối quan hệ của mơ hình với điều được mơ hình hố và mối quan hệ của mơ hình với các mơ hình khác có thể phát sinh từ nó. Theo Jabareen (2009) Các tính năng chính của khung khái niệm như sau: (1) Khung khái niệm không chỉ đơn thuần là một tập hợp các khái niệm mà đúng hơn là một cấu trúc trong đó mỗi khái niệm đóng một vai trị khơng thể thiếu. (2). Khung khái niệm cung cấp không phải là một thiết lập quan hệ nhân quả / phân tích mà là một cách tiếp cận giải thích cho thực tế xã hội, (3) Thay vì đưa ra một lời giải thích lý thuyết, cũng giống như các mơ hình định lượng, các khung khái niệm cung cấp sự hiểu biết, (4) Khung khái niệm không cung cấp kiến thức về “các sự kiện cứng”, mà đúng hơn là, “giải thích các ý định mềm” (Levering, 2002, p. 38), (5). Khung khái niệm không xác định trong tựnhiên và do đó khơng cho phép chúng ta dự đốn kết quả, (6) Khung khái niệm có thể được xây dựng và xây dựng thông qua một q trình phân tích định tính, (7) Các nguồn dữ liệu bao gồm nhiều lý thuyết định hướng kỷ luật trở thành dữ liệu thực nghiệm của phân tích khung khái niệm. Với các thành phần chính đó, thì khung khái niệm khơng chỉ đơn thuần là sự tập hợp các khái niệm mà là các cấu trúc trong đó mỗi khái niệm đóng một vai trị khơng thể thiếu. Theo Childs (2010) mơ hình như là phương tiện để tổ chức các khái niệm. Do đó, để hỗ trợ một nhà nghiên cứu tạo ra ý nghĩa của các phát hiện tiếp theo và cũng là khuôn khổ tạo thành một phần của chương trình nghị sự để các đàm phán được rà soát và kiểm tra, xem xét và cải cách như là kết quả của các phát hiện. Bên cạnh, việc tạo khung là một bước quan trọng trong việc mô tả và giải thích các lĩnh vực. Mơ hình trong ngữ cảnh này có nghĩa là "hình thức trung gian" là đại diện trừu tượng giúp chúng ta hiểu điều gì đó mà chúng ta khơng thể nhìn thấy hoặc trải nghiệm trực tiếp. Đồng thời, các ý tưởng được đưa ra dưới hình thức mơ hình trở thành trọng tâm cho ý nghĩa của cuộc đàm phán, bởi sự tham gia giúp cải thiện các khái niệm hơn nữa, sự cải cách tạo điều kiện cho sự tham gia vào thực tế. Cũng theo Childs (2010), mơ hình là phương tiện để hiểu rõ thơng tin mới. Các mơ hình hữu ích ở chỗ chúng cho phép thông tin mới được tạo ra một cách dễ dàng và các yếu tố của các mơ hình khác được kết hợp.
39