II. MÔ TẢ GIẢI PHÁP
2. Mô tả giải pháp sau khi tạo ra sáng kiến
2.2. Giải pháp 2: Tăng cường tổ chức các hoạt động trải nghiệm cho học
2.2.1.2. Tổ chức các hoạt động sân khấu tương tác
Ví dụ 1: Bài Phịng tránh bị xâm hại
Tơi chia lớp thành các nhóm 6, đưa ra 2 tình huống u cầu các nhóm đóng vai và xử lí tình huống mà nhóm mình bốc thăm được. Tình huống như sau:
Tình huống 1: Vào giờ tan học, em đang đứng đợi bố mẹ em đến đón thì bỗng nhiên có một chú lạ mặt đi xe máy đến và nói: “Chú là bạn của bố mẹ cháu. Bố mẹ cháu có việc bận nên nhờ chú qua đón cháu. Mau ngồi lên xe chú chở về”. Khi đó em sẽ làm gì?
Tính huống 2: Em đang ngồi chơi ở cơng viên gần nhà thì có một người lạ
tiếp cận em, cho em bánh kẹo sau đó địi dắt em theo họ. Khi đó em sẽ làm gì? Các nhóm có thời gian thảo luận là 7 phút. Giáo viên sẽ quan sát, trợ giúp các nhóm trong q trình thảo luận. Hết thời gian thảo luận các nhóm sẽ tiến hành đóng vai xử lí tình huống. Cả lớp sẽ cùng quan sát và nhận xét về cách ứng xử của các vai diễn phù hợp hay chưa phù hợp? Chưa phù hợp ở điểm nào? Vì sao?. Cuối cùng, giáo viên sẽ là người nhận xét, kết luận và chốt kiến thức.
Ví dụ 2: Bài Thái độ với người bị nhiễm HIV/AIDS
Tôi tổ chức cho các em hoạt động trình diễn thời trang với chủ đề “Chúng
em nói về HIV/AIDS”. Các em sẽ trình diễn những bộ trang phục mà mình đã chuẩn bị sẵn với thơng điệp khơng phân biệt, kì thị với người bị HIV/AIDS.
Hoạt động này không chỉ giúp các em bày tỏ được thái độ của bản thân mình đối với những người bị HIV/AIDS mà còn là cơ hội giúp các em thể hiện được sự tự tin, khả năng biểu diễn trên sân khấu.
Việc tổ chức các hoạt động trải nghiệm dưới hình thức sân khấu hóa nhằm tăng cường nhận thức, thúc đẩy để HS đưa ra quan điểm, suy nghĩ và cách xử lí tình huống thực tế gặp phải trong bất kì nội dung nào của cuộc sống.