-Giáo viên ghi bảng tiếng chuồn và gọi học sinh đánh vần.
- Giáo viên đưa ra bức tranh con chuồn chuồn và hỏi học sinh. Tranh vẽ con gì? - Giáo viên chúng ta có từ khóa chuồn chuồn và ghi bảng và yêu cầu học sinh phát âm từ khóa.
- Giáo viên Chỉnh sửa cách đánh vần cho Học sinh
- Học sinh ghép vần uôn vào thanh cài. - Học sinh so sánh:
+ Giống nhau: đều kết thúc bằng n + Khác nhau: uôn bắt đầu bằng uô - Học sinh phát âm: uôn
- Học sinh đánh vần: uô Ờ nờ - uôn cá nhân Ờ cả lớp
- Học sinh ghép tiếng chuồn và đọc - chuồn - Học sinh: âm ch đứng trước vần uôn đứng sau dấu huyền trên ô.
- Học sinh chờ - uôn Ờ chuôn Ờ huyền - chuồn
- Học sinh phân tắch Ờ đánh vần Ờ đọc trơn Cá nhân Ờ nhóm Ờ đồng thanh
- Tranh vẽ con chuồn chuồn
- Học sinh đánh vần và đọc từ khóa u Ờ ô Ờ n Ờ uôn
chờ Ờ uôn Ờ chuôn Ờ huyền Ờ chuồn chuồn chuồn
ươn (Quy trình tương tự) * Nhận diện vần
- Giáo viên vần ươn được tạo nên bởi ươ và n
+ So sánh ươn với uôn
b. Đánh vần
- Giáo viên gọi học sinh đánh vần
* Tiếng và từ khóa:
Giáo viên yêu cầu Học sinh ghép âm v vào ươn để được tiếng vươn.
-Giáo viên chỉnh, sửa lỗi cho học sinh - Giáo viên yêu cầu Học sinh quan sát tranh và hỏi:
+ Các em thấy bạn trong tranh đang làm gì ?
- Giáo viên rút ra từ khóa vươn vai và gọi Học sinh đọc.
c. Luyện viết
uôn Ờ chuồn chuồn , ươn Ờ vươn vai
- Giáo viên viết mẫu, hướng dẫn học sinh cách viết
* Lưu ý nét nối giữa các con chữ, vị trắ dấu huyền, điểm đặt bút dừng bút.
- Giáo viên theo dõi và hướng dẫn Học sinh viết đúng, viết đẹp
d. Đọc từ ứng dụng
- Giáo viên đọc mẫu và hướng dẫn học sinh đọc
- Giáo viên chỉnh, sửa lỗi phát âm cho Học sinh
- Giáo viên giải thắch từ ứng dụng. + cuộn dây: đưa cuộn dây để học sinh
Cá nhân Ờ đồng thanh
- Học sinh: so sánh
+ Giống nhau: Kết thúc bằng n - Khác nhau: ươn bắt đầu bằng ươ - Học sinh: Đánh vần ươ Ờ n - ươn
- Học sinh: ghép tiếng vươn và đánh vần ươ Ờ nờ - ươn
- Học sinh phân tắch Ờđánh vần Ờ đọc trơn Cá nhân Ờ nhóm Ờ đồng thanh
- Học sinh trả lời Bạn đang vươn vai - Học sinh Đánh vần và đọc trơn
ư Ờ ơ Ờ n Ờ ươn vờ Ờ ươn Ờ vươn
vươn vai Cá nhân Ờ nhóm Ờ đồng thanh
- Học sinh quan sát chữ mẫu và viết vào bảng con.
uôn chuồn chuồnươn vươn vai ươn vươn vai
- Học sinh đọc cá nhân Ờ nhóm Ờ đồng thanh
cuộn dây con lươn
ý muốn vườn nhãn
- 2 đến 3 Học sinh đọc lại các từ ứng dụng. - 1 Học sinh tìm tiếng có chứa vần vừa học gạch chân và đọc lại các chữ vừa tìm được.
quan sát.
+ Ý muốn: Điều mong muốn sẽ thực hiện. + Vườn nhãn: Vườn trồng toàn nhãn. - Giáo viên: đọc mẫu và gọi học sinh đọc lại.
Tiết 2 3. Luyện tập
a. Luyện đọc
Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho Học sinh
* Đọc câu ứng dụng
- Giáo viên giới thiệu tranh minh họa
- Giáo viên: Tranh vẽ gì?
- Giáo viên: Mời 1 Học sinh đọc câu ứng dụng dưới tranh.
- Giáo viên: hỏi khi đọc câu có dấu chấm, dấu phẩy chúng ta phải chú ý điều gì? - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng.
- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng - Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh
b. Luyện viết
uôn, ươn, chuồn chuồn, vươn vai
- Giáo viên quan sát lớp hướng dẫn các em viết đúng quy trình và đúng mẫu chữ.
Nhắc lại bài học ở tiết trước
Học sinh lần lượt đọc các tiếng và các từ ngữ ứng dụng theo: nhóm, bàn, cá nhân
u Ờ ô Ờ n Ờ uôn
chờ Ờ uôn Ờ chuôn Ờ huyền Ờ chuồn chuồn chuồn
ư Ờ ơ Ờ n Ờ ươn
vờ Ờ ươn Ờ vươn vươn vai
cuộn dây con lươn
ý muốn vườn nhãn
- Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi. - Học sinh: tranh vẽ giàn thiên lắ và chuồn chuồn.
Mùa thu, bầu trời như cao hơn. Trên giàn thiên lý, lũ chuồn chuồn ngẩn ngơ bay lượn. - Học sinh ta phải ngắt nghỉ hơi đúng chỗ - Học sinh đọc câu ứng dụng
- Học sinh đọc theo cá nhân Ờ nhóm Ờ đồng thanh
- 2 đến 3 Học sinh đọc lại câu ứng dụng. - Học sinh viết vào vở tập viết và vở bài tập Tiếng Việt
uôn chuồn chuồnươn vươn vai ươn vươn vai
c. Luyện nói
- Giáo viên nêu một số câu hỏi gợi ý -Em đã trông thấy cào cào, chuồn chuồn chưa?
-Cào cào, châu chấu thường sống ở đâu? - Muốn bắt chuồn chuồn, cào cào em phải làm gì?
- Em có ra nắng bắt chuồn chuồn, cào cào bao giờ chưa?
- Giáo viên và học sinh bổ sung ý kiến
- Học sinh đọc tên bài luyện nói Chuồn chuồn, châu chấu, cào cào - Học sinh tự trả lời
- Cào cào, châu chấu sống ở bãi cỏ. - Em phải dùng vợt đẻ bắt.
-Em không nên ra nắng bắt chuồn chuồn, cào cào, vì ra nắng sẽ bị cảm nắng.
4. Củng cố Ờ dặn dò
- Giáo viên chỉ bảng Học sinh đọc lại toàn bài trên bảng lớp - Dặn các em về nhà đọc lại bài. Tiết 3 Môn: Toán Bài Luyện tập Tiết chương trình:48 Gt: bt2, dòng 2 A. Mục tiêu
- Thực hiện được phép cộng, phép trừ trong phạm vi 6.
B.Chuẩn bị
- Mẫu vật 6 con vịt
C. Các hoạt động dạy học 1. Ổn định tổ chức 1. Ổn định tổ chức
Văn nghệ đầu giờ
2. Kiểm tra bài cũ
- Giáo viên mời Học sinh đọc lại công thức cộng, trừ trong phạm vi 6 - 4 - 6 Học sinh đọc lại công thức.
- Giáo viên nhận xét, sửa chữa và cho điểm
3. Bài mớiBài 1: Tắnh Bài 1: Tắnh
- Giáo viên hướng dẫn Học sinh sử dụng các công thức cộng, trừ trong phạm vi 6 để tìm kết quả của phép tắnh.
* Lưu ý: Khi viết phép tắnh phải thẳng cột - Giáo viên mời học sinh làm bài .
Bài 2: Tắnh
- Hướng dẫn Học sinh tắnh nhẩm rồi điền kết quả vào chỗ chấm.
Vắ Dụ: Muốn tắnh kết quả 1 + 3 + 2 thì phải lấy 1 cộng 3 trước, được bao nhiêu cộng tiếp với 2 - Giáo viên mời 1 Học sinh giỏi nhận xét phép tắnh
1 + 3 + 2 = 6 3 + 1 + 2 = 6
Ộ Nếu thay đổi vị trắ các số trong phép cộng thì kết quả không thay đổi Ợ - Giáo viên nhận xét sửa chữa cho điểm
Bài 3:
- Giáo viên hướng dẫn Học sinh thực hiện phép tắnh ở vế trái trước, rồi so sánh kết quả và điền dấu thắch hợp - Giáo viên theo dõi và hướng dẫn Học sinh viết vào phiếu bài tập.
- Giáo viên nhận xét chữa bài cho Học sinh
Bài 4: ?
- Giáo viên hướng dẫn sử dụng các công thức cộng trong phạm vi các số đã học để tìm một thành phần ch VD: Ầ + 2 = 5 kết quả là 5 ta phải sử dụng bảng cộng trong phạm vi 5.
- Giáo viên mời 1 Học sinh đọc bảng cộng trong phạm vi 5.
- Giáo viên: em hãy cho cô và các bạn biết, phải điền số nào vào chỗ chấm để có phép tắnh 3 + 2 = 5
- Giáo viên mời cả lớp làm bài.
- Giáo viên quan sát theo dõi và nhận xét.
Bài 5. Viết phép tắnh thắch hợp:
- Giáo viên hướng dẫn Học sinh nêu các bài toán khác nhau.
+ Có 4 con vịt đang đứng và 2 con vịt chạy đi. Hỏi có tất cả mấy con vịt? + Có 6 con vịt , 2 con vịt chạy đi. Hỏi còn lại mấy con vịt ?
+ Có tất cả 6 con vịt đang chạy, 4 con vịt đứng lại. Hỏi có mấy con vịt chạy đi? - Giáo viên gọi Học sinh lên bảng viết phép tắnh
- Có thể viết phép tắnh khác nhau.
Giáo viên và Học sinh nhận xét, sửa chữa
- 3 Học sinh làm bài trên bảng lớp mỗi em thực hiện 2 phép tắnh. - Cả lớp làm bài vào bảng con.
5 6 4 6 3 6 1 3 2 5 3 6 1 3 2 5 3 6 6 3 6 1 6 0 6 0 6 2 6 6 2 6 4 4 0 1 4 6 2 6 6 5
Dòng 2 dành cho học sinhkhá giỏi