1.1 .Lí do chọn đề tài
2. Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
2.4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm
“ Rèn luyện kỹ năng khai thác một số bảng niên biểu trong chương trình Lịch sử Việt Nam lớp 11 nhằm góp phần nâng cao chất lượng bồi dưỡng Học sinh giỏi cấp tỉnh môn Lịch Sử ở trường THPT 4 Thọ Xuân” thực sự đã đem lại hiệu quả
to lớn đến chất lượng giảng dạy của bộ môn, đến học sinh, đến bản thân giáo viên, đến đồng nghiệp và nhà trường.
2.4.1 Đối với giáo viên:
- Đề tài góp phần khẳng định tầm quan trọng của việc đổi mới phương pháp dạy học Lịch sử, góp phần phát huy tính chủ động tích cực, rèn luyện kỹ năng thực hành của học sinh trong giờ học.
- Trang bị cho mỗi giáo viên một hệ thống các bảng biểu phù hợp, giúp họ thuận lợi hơn trong quá trình giảng dạy và bồi dưỡng học sinh
- Đối với bộ môn Lịch sử, phương pháp này sẽ giúp cho kiến thức bộ môn được bổ trợ, bổ sung, khắc sâu thêm. Qua đó giáo viên có thể làm bớt đi sự khô khan, nhàm chán của các sự kiện, sự căng thẳng trong giờ học lịch sử, thậm chí có thể rút gọn lượng thời gian của bài mà vần đạt hiệu quả theo yêu cầu bài học.
2.4.2. Đối với học sinh: Đề tài giúp người học:
- Trang bị được một hệ thống các bảng biểu phù hợp, củng cố, khái quát được kiến thức, có sự so sánh liên hệ các sự kiện với nhau
- Tự tin hơn trong q trình ơn luyện và làm bài.
- Đề tài SKKN được áp dụng hiệu quả, có tính khả thi trong thực tế giảng dạy của bộ mơn Lịch sử nói chung và trong giảng dạy đội tuyển học sinh giỏi nói riêng.
- Tính hiệu quả, khả thi của đề tài được chứng minh qua một số thành tích mà tơi và nhà trường đã đạt được trong kỳ thi chọn Học sinh giỏi cấp tỉnh môn Lịch sử qua một số năm học. Kết quả cụ thể như sau:
+ Năm học 2016- 2017: đạt 3 giải Ba, 2 giải khuyến khích + Năm học 2017 - 2018: đạt 3 giải Ba
+ Năm học 2018 - 2019: đạt 3 giải Nhì, 1 giải Ba, 1 giải khuyến khích + Năm học 2020 - 2021: đạt 1 giải Nhì, 3 giải Ba