2. NỘI DUNG:
2.4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm
* Kết quả khảo sát sau khi thực hiện
Sau khi tiến hành các giải pháp trên, qua khảo sát tôi thu được kết quả sau:
Bảng 2: Kết quả khảo sát sau khi áp dụng các biện pháp nghiên cứu.
Nội dung
Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động.
Thái độ, hành vi, kĩ năng trong quá trình chơi.
Trẻ biết thỏa thuận và nhập vai chơi.
Trẻ biết giao lưu và đoàn kết trong khi chơi.
Trẻ biết tự đánh giá.
Qua một thời gian thực hiện những giải pháp trên, cùng với sự chỉ đạo của Ban giám hiệu nhà trường, sự hỗ trợ của đồng nghiệp trong lớp, được sự ủng hộ của các bậc phụ huynh. Đã giúp cho trẻ ngày càng hứng thú, tích cực hơn khi tham gia hoạt động góc.
* Đối với trẻ:
- Trẻ hứng thú khi tham gia hoạt động vui chơi. Trẻ biết tổ chức các trị chơi theo nhóm và hoạt động trong các nhóm chơi tích cực.
- Trẻ mạnh dạn giao tiếp hơn, mạnh dạn hơn khi lựa chọn góc chơi và đảm nhận vai chơi, sử dụng đồ dùng đồ chơi linh hoạt, khéo léo hơn và có nhều sáng tạo khi chơi.
- Hình thành tinh thần đồn kết cho trẻ (cùng nhau làm, cùng nhau xây dựng...)
- Biết thể hiện tình cảm giao lưu giữa bạn bè, giữa trẻ và cơ, thích chơi cùng bạn, biết được nhiệm vụ chơi của mình và giao tiếp với bạn trong khi chơi, có thái độ tự giác cùng bạn đến góc chơi.
- Phát huy tính tự chủ và tích cực trong hoạt động của trẻ (Từ việc lựa chọn góc chơi, đồ chơi, nội dung chơi, ý tưởng chơi. Hoạt động theo khả năng và ý thích và có thể chuyển sang góc chơi khác mà trẻ thích)
* Đối với cô giáo::
- Nắm chắc nội dung, phương pháp tổ chức một hoạt động lấy trẻ làm trung tâm. Thấy rõ được vai trị của mình: Khơng can thiệp vào trị chơi của trẻ, luôn là người quan sát, theo giõi trẻ, giúp trẻ phát triển tính tự lực-tích cực của trẻ. - Linh hoạt hơn trong việc sử lý các tình huống sảy ra trong khi chơi.
- Có nhiều kinh nghiệm trong việc siêu tầm nguyên vật liệu và làm đồ dùng đồ chơi sáng tạo ứng dụng vào việc tổ chức hoạt động góc cho trẻ. Nâng cao tay nghề trong việc làm đồ dùng, đồ chơi. Tận dụng được các nguyên vật liệu phế thải để làm đồ dùng đồ chơi.
*Đối với đồng nghiệp: Qua việc đồng nghiệp dự giờ lớp tơi ở hoạt động góc cũng đúc rút được kinh nghiệm để xây dựng tổ chức hoạt động góc cho trẻ. *Đối với nhà trường: Sáng kiến kinh nghiệm được nhân rộng và được đồng nghiệp đúc rút kinh nghiệm đưa vào hoạt động đạt kết quả cao.
* Đối với phụ huynh: Sau khi được tôi trao đổi, chia sẻ hàng ngày về tình hình
của trẻ ở lớp, thì phụ huynh đã rất quan tâm và nhiệt tình ủng hộ để giúp trẻ trải nghiệm tốt hơn trong các hoạt động đặc biệt là hoạt động góc.