3.1.Kết luận
Từ những việc làm cụ thể và những kết quả đã đạt được tơi thấy rằng để thực hiện có tốt chun đề tích hợp nội dung giáo dục về tài nguyên và môi trường biển đảo cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi địi hỏi giáo viên khơng những phải nắm chắc nội dung giáo dục bảo vệ môi trường mà cần phải biết vận dụng các phương pháp giáo dục một cách linh hoạt, sáng tạo và thực hiện nghiêm túc. Tổ chức các hoạt động tích hợp giáo dục cho trẻ một cách thường xuyên, tạo cơ hội để trẻ được tham gia các hoạt động bảo vệ mơi trường. Bên cạnh đó giáo viên phải luôn gương mẫu cho trẻ làm theo, ln có ý thức hướng dẫn và nhắc nhở trẻ kiên trì thực hiện những việc làm hàng ngày có ý nghĩa bảo vệ môi trường đặc biệt là bảo vệ môi trường biển và hải đảo, điều này vô cùng quan trọng trong đời sống của trẻ sau này, đó là nền móng cho sự hiểu biết về đất nước, bảo vệ và phát triển bền vững biển và hải đảo Việt Nam.
Trước khi tiến hành giáo viên cần xác định đúng nội dung, yêu cầu đặt ra đối với việc giáo dục tài nguyên, môi trường, biển hải đảo cho trẻ. Việc lựa chọn nội dung để giáo dục cho trẻ cần xuất phát từ thực tế của trẻ, phù hợp với khả năng nhận thức của trẻ, hướng tới việc hình thành ý thức và kỹ năng cho trẻ. Theo đó, cần đảm bảo những nguyên tắc như: Tính mục tiêu, tính khoa học và tính phát triển. Nội dung phải góp phần giáo dục ở trẻ tình u q hương, đất nước, lịng tự hào và ý thức bảo vệ, giữ gìn biển đảo quê hương Việt Nam. Nên xây dựng bài giảng theo hướng tích hợp nhẹ nhàng, hợp lý trong các chủ đề, các hoạt động, không gây quá tải, nặng nề trong thực hiện chương trình giáo dục mầm non. Ngoài ra, nội dung giáo dục nên mở rộng theo hướng đồng tâm, phát triển từ gần đến xa, từ đơn giản đến phức tạp, gắn với thực tiễn nơi trẻ sống. Đặc biệt, đối với trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi là lứa tuổi tiền học đường, việc lĩnh hội nội dung giáo dục này rất có ý nghĩa cho trẻ, vì những gì hình thành ở giai đoạn này mang tính bền vững hơn.
Trong q trình thực hiện cần có sự kiên trì bền bỉ, địi hỏi giáo viên lựa chọn các hoạt động để lồng ghép, những lời giải thích, chỉ dẫn, những câu hỏi gợi ý, kích thích trẻ, thường xuyên động viên, khuyến khích trẻ.
Giáo dục trẻ thực hiện những việc tốt và hình thành những thói quen tuy nhỏ, nhưng từ những việc nhỏ hằng ngày sẽ làm nền tảng hình thành nhân cách cho trẻ sau này.
3.2. Kiến nghị.* Đối với PGD: * Đối với PGD:
Mở lớp chuyên đề về tích hợp nội dung giáo dục tài ngun mơi trường biển đảo cho giáo viên mầm non.
Tổ chức các tiết dạy đối chứng chuyên đề giáo dục tài nguyên môi trường biển đảo để giáo viên được học hỏi, rút kinh nghiệm.
* Đối với nhà trường:
Nhà trường cần xây dựng kho tài liệu về giáo dục tài nguyên và môi trường biển, hải đảo cho tất cả các giáo viên trong trường được tham khảo, trao đổi kinh nghiệm và tổ chức cho trẻ được đi trải nghiệm tham quan, dã ngoại biển tại địa phương .
Huy động mọi người cùng tham gia công tác giáo dục về tài nguyên, môi trường biển đảo: truyền thơng, ra qn bảo vệ mơi trường biển đảo, có chế tài xử lý những hành vi vi phạm... để làm tiền đề cho việc giáo dục tài nguyên, môi trường biển đảo.
Trên đây là một số biện pháp của bản thân tơi đã áp dụng trong q trình thực hiện chuyên đề tích hợp nội dung giáo dục về tài nguyên và mơi trường biển, đảo có hiệu quả trong năm học vừa qua. Rất mong được sự quan tâm đóng gớp ý kiến của các cấp lãnh đạo và đồng nghiệp.
XÁC NHẬN
CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Quảng Xương,ngày 09 tháng 4 năm 2021
Tôi xin cam đoan đây là SKKN của mình viết, khơng sao chép nội dung của người
khác. Người viết sáng kiến
Tô Thị Ánh
TÀI LIỆU THAM KHẢO[1]. Nguồn tài liệu khai thác từ internet. [1]. Nguồn tài liệu khai thác từ internet.
[2]. Tài liệu của Hồ Chủ Tịch
[3] Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (Từ lọt lòng đến 6 tuổi) – Sở Giáo dục và đào tạo Hà Nội. Tác giả: Nguyễn Bích Thủy – Nguyễn Thị Anh Thư.
[4]. Nguyễn Thị Hịa (2011), Giáo trình GD học mầm non, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội
[5]. Hướng dẫn giáo viên tích hợp nội dung giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, hải đảo vào chương trình giáo dục mẫu giáo 5 tuổi - NXB Giáo dục Việt Nam - Bộ Giáo dục và đào tạo.
[6]. Hướng dẫn tổ chức thực hiện chương trình giáo dục mầm non mẫu giáo lớn (5-6 tuổi). - Nhà xuất bản giáo dục Việt Nam .
[7]. Chương trình giáo dục mầm non ( ban hành kèm theo thông tư số 17 2009) và thông tư 28 – 2016 của BGDVĐT sửa đổi một số nội dung của chương trình kèm theo thơ tư 17) – NXB Giáo dục Việt Nam - Bộ Giáo dục và đào tạo.
[8]. Tuyển tập các bài hát,thơ, truyện, câu đố cho lứa tuổi mầm non - Nhà xuất bản giáo dục Việt Nam.
DANH MỤC
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINHNGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP
CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN
Họ và tên tác giả: Tô Thị Ánh
Chức vụ và đơn vị công tác: Giáo viên - Trường mầm non Quảng Thái, huyện Quảng Xương, tỉnh Thanh Hóa
TT Tên đề tài SKKN