- Trang bị phịng tư vấn tâm lý có biển tên rõ ràng, bố trí ở nơi kín đáo, lịch sự tạo tâm lý thoải mái, gần gũi cho học sinh khi đến liên hệ; khơng dùng chung phịng với các bộ phận khác. Trong phịng ngồi bàn ghế, tủ đựng hồ sơ, trang bị sách, báo mà học sinh ưa thích, tùy vào diện tích phịng mà trang trí sao cho tạo cảm giác nhẹ nhàng, ấm cúng, thư thái, tránh lộn xộn, lạnh lùng. - Chú trọng công tác lưu trữ hồ sơ hằng năm để điều chỉnh biện pháp tác động đối với những trường hợp tư vấn chưa thành công, theo dõi các trường hợp đã thay đổi nhưng vẫn còn học ở trong nhà trường để phòng ngừa tái diễn.
- Hằng năm nhà trường cân đối chi thường xun để có kinh phí hỗ trợ cho tổ tư vấn tâm lý hoạt động. Làm tốt công tác vận động các tập thể, cá nhân ủng hộ vật chất như trang thiết bị, sách báo, tài liệu… phối hợp với các chuyên gia, trung tâm tư vấn tấm lý chuyên nghiệp, cơ sở y tế, cơ quan tư pháp và bảo vệ pháp luật để tổ chức các buổi chuyên đề, buổi ngoại khóa miễn phí, hướng dẫn làm hồ sơ, thủ tục để vận động phụ huynh đưa các em trị liệu tâm lý, xử lí kịp thời các trường hợp cần can thiệp chuyên sâu.
2.4.7 Tăng cường quản lý việc kiểm tra, đánh giá hoạt động tư vấn tâm lý tư vấn tâm lý
- Đầu năm tổ tư vấn xây dựng kế hoạch cho cả năm học trong đó phân cơng cụ thể trách nhiệm và phần việc của mỗi thành viên, hàng tuần các thành viên của tổ tư vấn báo cáo kết quả làm việc đối với các trường hợp cần can thiệp vào sổ ghi chép. Cuối tháng các thành viên trong tổ tư vấn họp để tổng kết, chia sẻẻ̉ những tình huống đã tư vấn trong tháng,
- Hiệu trưởng chịu trách nhiệm đánh giá hiệu quả hoạt động của tổ tư vấn tâm lý hàng tháng, hàng kỳ theo năm học.