- Đối với phụ huynh: Có sự thay đổi nhìn nhận về việc học và chơi của con
3. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 1 Kêt luân.
CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI SKKN NGÀNH GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐÁNH GIÁ XẾP
SKKN NGÀNH GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐÁNH GIÁ XẾP
CẤP PHỊNG GD& ĐT, CẤP SỞ GD& ĐT THANH HĨA
Họ và tên tác giả: Phạm Thịị̣ Nụ
Chức vụ và đơn vị cơng tác: Phó hiệu trưởng - Trường mầm non Nga Điền
TT
2 Lồng ghép một số nội dung giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
trong dạy trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi ở trường mầm non Nga Thái.
3 Lồng ghép nội dung giáo dục dinh dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm qua các hoạt động trong ngày của lớp mẫu giáo 5 - 6 tuổi ở trường mầm non Nga Thái.
4 Lồng ghép nội dung giáo dục dinh dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm qua các hoạt động trong ngày của lớp mẫu giáo 5 - 6 tuổi ở trường mầm non Nga Thái.
5 Một số biện pháp nâng cao chất lượng hướng dẫn trẻ mẫu giáo 5 - 6
tuổi học vẽ ở trường Mầm Non Nga Thái.
6 Một số biện pháp nâng cao chất lượng hướng dẫn trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi học vẽ ở trường Mầm Non Nga Thái .
chuyên môn cho đội ngũ giáo viên, tại trường MN Nga Điền.
PHỤ LỤC
Phụ lục 1. Kết quả khảo sát chất lượng phát triển ngôn ngữ trước hiện đề tài (Thời gian khảo sát tháng 9 năm 2020 ) Bảng 1: Đối với Giáo viên:
STT
1 Giáo viên nắm chắc kiến
thức phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo
2 Tổ chức các hoạt động có hiệu quả phát triển ngơn ngữ cho trẻ mẫu giáo
3 Biết lồng tích hợp các hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo.
4 Giáo viên tham gia việc tìm
kiếm,
truyện, thơ, ca dao, đồng dao
Bảng 2: Đối với trẻ:
STT
1 Khả
trong giao tiếp hàng ngày.
2 Trả lời chính xác các câu hỏi khi
đàm thoại.
3 Nghe hiểu nội dung các câu
truyện các bài thơ, ca dao, đồng dao phù hợp với độ tuổi.
4 Thể hiện được tình cảm, ngữ
điệu, nhịp điệu khi đọc các bài thơ, câu chuyện, ca dao, đồng dao.
5 Kể chuyện có xuất phát từ nội
dung tranh.
6 Kể chuyện theo một trình tự hợp
7 Chơi thành thạo các trò chơi.
Phụ lục 2: Kết quả khảo sát chất lượng phát triển ngôn ngữ sau khi dụng các biện pháp (Thời gian khảo sát tháng 4 năm 2021 ) * Bảng 3: Đối với giáo viên
STT
triển ngơn ngữ cho trẻ mẫu giáo phát
giáo
3 Biết lồng tích hợp các hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu
giáo.
4 Giáo viên tham gia việc tìm kiếm,
sưu tầm các loại truyện, thơ, ca dao, đồng dao
Bảng 4: Đối với trẻ
STT Nội dung
1 Khả năng nghe, hiểu lời nói trong
giao tiếp hàng ngày.
2 Trả lời chính xác các câu hỏi khi
đàm thoại.
3 Nghe hiểu nội dung các câu truyện
các bài thơ, ca dao, đồng dao phù hợp với độ tuổi.
4 Thể hiện được tình cảm, ngữ điệu,
nhịp điệu khi đọc các bài thơ, câu chuyện, ca dao, đồng dao.
5 Kể chuyện có xuất phát từ nội dung tranh.
6 Kể chuyện theo một trình tự hợp lý.
UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com
7 Chơi thành thạo các trò chơi. 318 311 97.8 7 2.2
Phụ lục 3. Một số hình ảnh tổ chức các hoạt động bồi dưỡng cho giáo viên nhằm nâng cao phát triển ngơn ngữ cho trẻ
26
(Hình ảnh2: Dự giờ hoạt động làm quen với tác phẩm văn học - Phụ lục 3)
Phụ lục 4. Môt sô hinh anh tạo môi trương giao duc nhăm phat triên ngôn ngư cho tre mâu giao
Goc sach truyên cua tre Nhưng nhân vât rôi cô va tre tư lam
Goc tao hinh lơp mâu giao 3-4 tuôi Goc tao hinh lơp mâu giao 5-6 tuôi
Goc âm nhac Goc xây dưng
27
Goc phân vai lơp mâu giao 5-6 tuôi Goc phân vai lơp mâu giao 3-4 tuôi
Goc be kham pha khoa hoc Ky hiêu cua tre đươc sư dung băng chư cai Xây dựng môi trường trong lớp nhăm phat triên ngôn ngư cho tre mâu giao
Phụ lục 5: Một số hình ảnh giúp trẻ phát triển ngơn ngữ hiệu quả
28
(Hình ảnh: Trẻ kể chuyện theo tranh ở góc sách truyện Lớp 4 - 5 tuổi
(Hình ảnh: Các lớp tổ chức trị chơi dân gian nhằm phát triển ngơn ngữ)
Phụ lục 6: Tìm kiếm sưu tầm sáng tác các bài thơ, câu chuyện, ca dao, đông dao nhăm phat triên ngôn ngư cho tre ơ moi luc moi nơi