Sau khi tiến hành cho dạy thực nghiệm và tiến hành khảo sát ở lớp 3A2, tôi thu
được kết quả như sau:
Sĩ số
38
Kết quả các đợt khảo sát chất lượng của HK1 lớp 3A2 năm học 2020 – 2021 cao hơn hẳn các năm trước. Cụ thể 36/38 học sinh nhận diện được biện pháp tu từ so sánh trong các bài tập luyện từ và câu, trong các bài tập đọc, 30/38 học sinh biết vận dụng phép tu từ so sánh vào việc học tập đọc, tập làm văn, nhiều em viết được những đoạn văn hay sử dụng hình ảnh so sánh hợp lí, biểu cảm tốt. Điều này chứng tỏ, thử nghiệm sư phạm có kết quả rõ rệt.
Do ln được dẫn dắt vào các hoạt động, hào hứng, say sưa trong việc tìm tịi, thảo luận tìm ra hướng giải quyết các nhiệm vụ học tập nên khả năng chú ý của học sinh được tập trung rất cao. Thời gian trong tiết học chỉ đủ để các em phân tích ngữ liệu, thảo luận nhóm, tổng hợp ý kiến của các thành viên trong nhóm để tìm ra ý kiến thống nhất... nên hiếm có trường hợp nói chuyện riêng, làm việc riêng trong lớp...
Những kết quả trên chứng tỏ quá trình thử nghiệm đã khẳng định được tính thiết thực của các biện pháp đề xuất của tơi. Việc nắm vững cấu trúc chương trình sách giáo khoa, phối hợp các phương pháp dạy học tích cực, cách hướng dẫn học sinh vận dụng phép so sánh trong các giờ học của các phân môn khác của mơn Tiếng Việt cộng với sự nhiệt tình của giáo viên sẽ đem lại hiệu quả cao trong giờ học.