1. KẾT LUẬN:
Dạy-học Tốn cầầ̀n nắm vững những cơ sởở̉ lí luận và phương pháp luận của nĩ chỉở̉ như vậy giáo viên mới hiểu được ý đờầ̀ lựa chọn nội dung cụ thể ởở̉ các bài, của tác giả Sách giáo khoa cũng như quy trìầ̀nh và phương pháp học từng bài trong Sách giáo khoa,Chuẩn kiến thức kĩ năng ,.....Từ đĩ tổ chức,hướng dẫn và điều khiển tớố́t mọi hoạt động của mìầ̀nh,của học sinh, tạo ra chấố́t lượng và hiệu quả giáo dục cao.
Muớố́n làm được như vậy giáo viên phải được trang bị những tri thức về phương pháp dạy học tích cực và tạo được điều kiện để các em hồn thành những kĩ năng cầầ̀n thiết của phương pháp dạy học này.Tuỳ từng bài mà giáo viên lựa chọn áp dụng những biện pháp phù hợp để làm thế nào cho giờ học Tốn đạt kết quả cao nhấố́t.
Như vậy giáo viên luơn tự bờầ̀i dưỡng ,học hỏi đờầ̀ng nghiệp,tự trau dờầ̀i kiến thức của mìầ̀nh để nâng cao trìầ̀nh độ chuyên mơn ,nghiên cứu kĩ tài liệu hướng dẫn, sách giáo khoa, chuẩn kiến thức kĩ năng,...
2 KIẾN NGHỊ:
Qua đây, tơi cũng mong muớố́n đề nghị các cấố́p giáo dục ngồi việc tổ chức những chuyên đề về bờầ̀i dưỡng học sinh cĩ năng khiếu .Nên tổ chức các chuyên đề, những buổi nĩi chuyện, giao lưu câu lạc bộ về những kinh nghiệm hướng dẫn, giúp đỡ đớố́i tượng học sinh cĩ kĩ năng thực hành cịn chậm nhằm nâng cao chấố́t lượng giáo dục trong nhà trường.
Với điều kiện thời gian, khả năng cịn hạn chế, chắc rằng những gìầ̀ tơi đãã̃ trìầ̀nh bày ởở̉ trên cịn nhiều thiếu sĩt, mong được đờầ̀ng nghiệp gĩp ý.
Bút Sơn, ngày 30 tháng 4 năm 2018
Tơi xin cam đoan đây là SKKN của mìầ̀nh viết, khơng sao chép nội dung của người khác.
Người viết
. Hồng Thị Long.
38
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Sách giáo khoa Tốn 4.
2. Sách giáo viên Tốn 4.
3. Thiết kế bài giảng Tốn 4.
4. Phương pháp dạy Tốn ở Tiểu học.
5. Bài tập Tốn 4.
39
40