- Ứng dụng hai phần mềm này trong việc chuẩn bị các đoạn Video clip phù hợp với nội dung bài dạy là rất cần thiết. Nhưng khi sưu tầm chúng ta có thể có nhiều đoạn Video Clip thể hiện cùng nội dung, vì vậy đối với giáo viên giảng dạy khi soạn giảng cần phải thận trọng tuyển chọn sao cho chọn lọc nhất, nếu chúng ta lạm dụng quá mức việc sử dụng Video sẽ làm giảm hiệu quả của tiết dạy.
Kinh nghiệm sử dụng phần mềm Window Movie Maker và Total Video Converter Trang 35 http://violet.vn/lop Quảng Long THCS Phong Khê 2010- 2011
- Phạm vi sử dụng hai phần mềm trên trong sáng kiến kinh nghiệm này ngoài việc hỗ trợ cho soạn giảng ở bộ môn Địa lí còn có thể hỗ trợ cho các bộ môn xã hội khác như : Môn Giáo dục công dân, Môn lịch sử, môn văn, Môn Anh văn .
PHẦN IIIKẾT LUẬN KẾT LUẬN
-Khai thác và sử dụng hai phần mềm “Window movie maker và Total video converter” vào trong dạy học địa lí có ý nghĩa rất thiết thực trong việc đổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng khoa học, công nghệ vào trong giảng dạy và học tập, làm tăng chất lượng giáo dục-đào tạo. Đây là một thực tế đã được kiểm chứng trong quá trình giảng dạy của bản thân tôi nói riêng và rất nhiều giáo viên giảng dạy ở các môn xã hội nói chung .
-Mục đích nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm hướng tới việc vận dụng các kinh nghiệm khai thác phần mềm này vào giảng dạy và học tập bộ môn địa lí ở nhà trường. Kết quả vận dụng cho thấy: Nhìn chung các bộ môn xã hội đều có thể ứng dụng khai thác hai phần mềm này ở các mức độ khác nhau. Việc khai thác phần mềm như thế nào còn phụ thuộc vào quan điểm, khả năng tin học và trình độ ngoại ngữ của từng giáo viên; phụ thuộc vào mục tiêu các bài học. Đề tài trong khuôn khổ chỉ giới hạn ở một số ứng dụng tiêu biểu và mang tính chất giới thiệu về định hướng khai thác và sử dụng phần mềm. Đây là hai phần mềm hữu dụng không chỉ cho bộ môn địa lí.
-Đề tài đã tập hợp, xây dựng được những kĩ năng cơ bản trong việc khai thác hai phần mềm “Window movie maker và Total video converter” vào trong quá trình soạn giảng giáo án địa lí ở nhà trường. Các giáo viên có thể bước đầu vận dụng có hiệu quả các kết quả của sáng kiến kinh nghiệm này.
-Tuy nhiên do những hạn chế về điều kiện thời gian, và cả những hạn chế về khả năng tin học, ngoại ngữ của bản thân tôi mà chất lượng của sáng kiến kinh nghiệm này, cũng như mức độ vận dụng kết quả nghiên cứu chưa cao.
- Mặc dù đã có nhiều cố gắng trong việc chuẩn bị cho đề tài nhưng không thể tránh khỏi những thiếu sót do việc sử dụng hai phần mềm “Window movie maker và Total video converter” là cả một quá trình mang tính kĩ năng, nên chưa thể trình bày hết được chức năng của phần mềm. Tôi rất mong được sự góp ý của Quý thầy, cô giáo và hội đồng bộ môn. Rất mong nhận được những ý kiến đóng góp của các đồng nghiệp, sự hỗ trợ của nhà trường, để đề tài có thể được bổ sung, hoàn thiện và trở nên hữu ích hơn phục vụ tốt hơn cho quá trình giảng dạy.
Bản thân tôi xin được chân thành cảm ơn !!!
Phú Ngọc Ngày 05 tháng 02 năm 2010 Người thực hiện
(Ký tên và ghi rõ họ tên)
Vũ Minh Hiếu
MỤC LỤC
Phần I
NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG
I/ Lí do chọn đề tài ………..……….…… trang: 02 II/ Mục đích và nội dung nghiên cứu
III/ Nhiệm vụ nghiên cứu IV/ Giới hạn của đề tài V/ Phương pháp nghiên cứu
VI/ Cấu trúc đề tài ………...……….….. trang: 03
Phần II
CÁC KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
Chương I
GIỚI THIỆU CHUNG VỀ CÁCH SỬ DỤNG VÀ KHAI THÁC HAI PHẦNMỀM WINDOW MOVIE MAKER VÀ TOTAL VIDEO CONVERTER. MỀM WINDOW MOVIE MAKER VÀ TOTAL VIDEO CONVERTER.
1/ Window Movie Maker ... trang: 04 2/ Total video Converter ………... trang: 12
Chương II
ỨNG DỤNG PHẦN MỀM “WINDOW MOVIE MAKER VÀ TOTALVIDEO CONVERTER” ĐỂ THIẾT KẾ VÀ XỬ LÍ PHIM ẢNH MINH HỌA VIDEO CONVERTER” ĐỂ THIẾT KẾ VÀ XỬ LÍ PHIM ẢNH MINH HỌA
CHO GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ MÔN ĐỊA LÍ
I/ Lưu ý chung
II/ Ứng dụng các phần mềm để thiết kế và xử lí phim ảnh
cho một số bài Địa lí ………..………. trang: 19 III/ Kết quả
IV/ Bài học kinh nghiệm ……….….………... trang: 31 Phần III
KẾT LUẬN ………...……... trang: 32 Mục lục ……… trang : 33
Kinh nghiệm sử dụng phần mềm Window Movie Maker và Total Video Converter Trang 37 http://violet.vn/lop Quảng Long THCS Phong Khê 2010- 2011