3.1.1 .Thuận lợi
3.1.2. Khú khăn thỏch thức
Theo dự bỏo, khoảng thời gian từ năm 2013 đến năm 2020, tình hình kinh tế của thế giới núi chung và Việt nam núi riờng vẫn chưa thoỏt khỏi khủng hoảng, nhất là trong lĩnh vực bất động sản, xõy dựng. Ở Việt nam, hàng tồn kho bất động sản của nhiều phõn khỳc vẫn chưa thể giảm bớt. Cỏc khu đụ thị, khu cụng nghiệp... đó quy hoạch vẫn chưa thể triển khai, hoặc đó triển khai thì đều đang ngưng trệ. Cựng với tình hình đú, trong thời gian tới, Viện Kiến trỳc quy hoạch đụ thị và nụng thụn cũng đó gặp phải một số khú khăn, thỏch thức nhất định.
Về cụng việc, một số lĩnh vực sẽ khụng cú sự phỏt triển như mong muốn do nhu cầu của xó hội giảm, vớ dụ: về lĩnh vực thiết kế, quy hoạch, xõy dựng.
Bờn cạnh đú, Viện sẽ phải thực hiện nhiều hơn cỏc cụng việc tham mưu cho lónh đạo để xử lý giải quyết cỏc vấn đề phỏt sinh do khủng hoảng bất động sản đem lại. Vớ dụ: phải xử lý cỏc khu quy hoạch treo, xem xột cú cho phõn thành nhiều căn hộ nhỏ của cỏc dự ỏn căn hộ cao cấp để kớch thớch cầu...Cỏc cụng việc này xột về lợi ớch kinh tế thì khụng cú hoặc rất ớt nhưng việc xử lý cụng việc lại rất mất nhiều thời gian.
Do khủng hoảng kinh tế, Nhà nước cú thể cắt giảm ngõn sỏch dành cho Viện trong thời gian tới.
Một vấn đề khú khăn nữa là cuối năm 2013, Viện thực hiện việc tổ chức lại cơ cấu tổ chức và đổi tờn từ Viện Kiến trỳc quy hoạch đụ thị và nụng thụn thành Viện Quy hoạch đụ thị và nụng thụn quốc gia theo quyết định số 999/QĐ-BXD. Việc này sẽ cú sự biến động trong tổ chức, cỏn bộ, vì vậy phải mất một thời gian nhất định mới ổn định trở lại.
Về lĩnh vực đào tạo, kinh phớ đào tạo cú thể bị cắt giảm theo sự cắt giảm chung ngõn sỏch dành cho Viện. Bờn cạnh đú, nhu cầu đào tạo một số lĩnh vực cú thể giảm sỳt do khú khăn tài chớnh của học viờn. Sự cạnh tranh của một số cơ sở đào tạo khỏc cũng là một vấn đề cần quan tõm.
3.2. Phƣơng hƣớng, mục tiờu phỏt triển của Viện trong giai đoạn 2013- 2020:
3.2.1. Định hướng chung:
Xõy dựng và phỏt triển Viện Kiến trỳc, Quy hoạch Đụ thị và nụng thụn thành một Viện đầu nghành trong lĩnh vực kiến trỳc, quy hoạch; thực hiện cỏc chức năng nghiờn cứu khoa học, ứng dụng tiến bộ khoa học kỹ thuật cụng nghệ để phục vụ cụng tỏc quản lý của nhà nước lĩnh vực quy hoạch xõy dựng; tổ chức đào tạo, bồi dưỡng cỏn bộ. hợp tỏc quốc tế và thụng tin về khoa học cụng nghệ, thực hiện cỏc hoạt động tư vấn, dịch vụ kỷ thuật, sản xuất kinh doanh trong lĩnh vực quy hoạch xõy dựng, kiến trỳc.
3.2.2. Định hướng cụng tỏc đào tạo nhõn lực của Viện: 3.2.2.1. Quan điểm phỏt triển nhõn lực:
- Mở rộng đào tạo cả về chiều rộng lẫn chiều sõu.
- Nõng cao trình độ nghề nghiệp cho người lao động, đào tạo cỏn bộ chuyờn mụn nghiệp vụ và khoa học kĩ thuật.
chớnh sỏch thu hỳt nhõn tài ưu việt nhằm khụng ngừng nõng cao hàm lượng chất xỏm trong nguồn nhõn lực.
- Nõng cao thể chất, thể trạng cho người lao động. Tổ chức khỏm định kỳ và nghỉ an dưỡng nhằm tỏi tạo và đảm bảo sức khoẽ cho người lao động.
3.2.2.2. Mục tiờu đào tạo và phỏt triển nõng cao đội ngũ nhõn lực
- Nõng cao dõn trớ, tri thức, phỏt triển kỹ năng nghề nghiệp và phỏt triển toàn diện con người về chớnh trị, trớ tuệ, đạo đức, ý chớ, tầm vúc, thể trạng và thể lực.
3.3. Khuyến nghị nhằm nõng cao chất lƣợng đào tạo nhõn lực ở Viện trong giai đoạn 2013-2020:
3.3.1. Nõng cao thể lực và ý thức kỷ luật, tỏc phong cụng nghiệp cho ngườilao động: lao động:
Sức khỏe của người lao động ảnh hưởng trực tiếp đến năng suất, chất lượng của sản phẩm. Hiệu quả cụng việc sẽ tốt hơn khi người lao động làm việc trong điều kiện sức khỏe tốt và tõm trạng thoải mỏi. Khi cú sức khỏe tốt, khả năng tư duy nhanh nhạy hơn, do đú cụng việc sẽ được xử lý một cỏch nhanh chúng. Ngược lại, khi mệt mỏi, người lao động khụng muốn làm gì cả, chỉ muốn nghỉ ngơi, thư gión, lỳc đú tư duy sẽ bị hạn chế và cụng việc thực hiện một cỏch trì trệ hơn, thậm chớ khụng triển khai được. Bờn cạnh đú, con người sẽ phản ứng nhanh nhạy khi và chỉ khi sức khỏe được đảm bảo. Như vậy, khi lao động với sức khỏe tốt, người lao động cú thể giảm thiểu cỏc tai nạn trong quỏ trình thực hiện cụng việc, phũng trỏnh được rủi ro cho bản thõn và cho cả tổ chức.
Vậy, để phũng trỏnh và hạn chế cỏc bất lợi do ảnh hưởng của sức khỏe của người lao động trong quỏ trình làm việc, từng bước nõng cao sức khỏe của cỏn bộ cụng nhõn viờn, theo ý kiến của tỏc giả, Viện cần phỏt triển cỏc hoạt động quần chỳng hiện cú và triển khai thờm một số nội dung sau:
+ Duy trì và phỏt triển cỏc hoạt động thể dục thể thao hiện cú: Đội búng, đội Tenis, lớp Yoga.
+ Duy trì và phỏt triển cỏc hoạt động văn nghệ: Ban nhạc Bom Tấn, cỏc hoạt động văn nghệ chào mừng cỏc ngày lễ, tết.
+ Tổ chức khỏm sức khỏe định kỳ cho cỏn bộ cụng nhõn viờn.
+ Tổ chức cỏc đợt nghỉ dưỡng, nghỉ mỏt, đi dó ngoại nhằm tỏi tạo sức lao động.
+ Cú chế độ làm việc theo đỳng luật quy định và bố trớ giờ làm việc một cỏch khoa học.
+ Thăm hỏi, khen thưởng, động viờn kịp thời nhằm khuyến khớch tinh thần cho anh chị em.
Để thực hiện được cỏc đề xuất này, theo tỏc giả cần phải cú cỏc điều kiện sau:
+ Phải được sự quan tõm, chỉ đạo của lónh đạo Viện.
+ Cần phải cõn đối và bố trớ kinh phớ đủ cho cỏc hoạt động nờu trờn. + Cần xõy dựng chế độ làm việc và cơ chế tiền lương riờng cho cỏc thành viờn tham gia cỏc hoạt động đoàn thể, quần chỳng.
+ Cần trang bị cơ sở vật chất cho cỏc hoạt động trờn.
Nếu cỏc điều kiện trờn được đỏp ứng và cỏc nội dung được triển khai đồng thời, tỏc giả tin rằng, trong thời gian tới cỏc hoạt động đoàn thể, quần chỳng của viện sẽ phỏt triển mạnh và theo đú tinh thần và sức khỏe của cỏn bộ cụng nhõn viờn đủ đảm bảo để thực hiện cỏc cụng việc được giao phú.
Song song với việc nõng cao sức khỏe là phải tăng cường xõy dựng ý thức kỷ luật, tỏc phong cụng nghiệp cho người lao động.
Trải qua nhiều thế hệ sống trong thời kỳ bao cấp, sự trì trệ đó ăn sõu vào một số bộ phận cỏn bộ cụng nhõn viờn. Xõy dựng cho cỏn bộ cụng nhõn viờn cú một ý thức kỷ luật tốt, một tỏc phong cụng nghiệp là điều nờn làm,
gúp phần tăng năng suất lao động, từng bước xõy dựng văn húa doanh nghiệp riờng mang đậm bản chất của kiến trỳc, xõy dựng.
Nội dung của vấn đề này là cần xõy dựng cỏc nội quy, quy chế quy định giờ giấc lao động, cỏc chế độ thưởng phạt cụ thể đối với từng hành vi, vụ việc. Qua đấy, định hình cỏc nột văn húa riờng, cỏch ứng xử riờng của đơn vị vớ dụ như đồng phục đơn vị hay lụgụ của đơn vị mình. Dần dần, xõy dựng cho đơn vị một phong cỏch sống, một nền văn húa riờng.
Núi chung, giỏo dục, bồi dưỡng tỏc phong cụng nghiệp, tăng tớnh tổ chức, kỷ luật, tinh thần hợp tỏc, lương tõm nghề nghiệp, tớnh tự trọng, lũng tin, tớnh cộng đồng và trỏch nhiệm cụng dõn. Đõy là việc làm rất khú khăn khụng thể hoàn thành trong thời gian ngắn, song nhất thiết phải thực hiện và cần thực hiện một cỏch thường xuyờn, liờn tục, bền bỉ, kiờn trì, sõu rộng và bằng nhiều hình thức khỏc nhau ở mọi nơi, mọi lỳc, sao cho những đức tớnh đú ngấm dần một cỏch tự nhiờn vào tõm khảm và trở thành thúi quen tự giỏc của mọi người.
Tỏc giả tin rằng, nếu cỏn bộ cụng nhõn viờn đều cú ý thức thì sẽ giữ gìn và phỏt huy được những giỏ trị văn hoỏ tổ chức, doanh nghiệp mang đậm bản sắc riờng của đơn vị.
3.3.2. Cú chiờ́n lược và tư duy đúng đắn về đào tạo nhõn lực:
Theo phõn tớch ở chương 2, thời gian trước đõy do cụng tỏc đào tạo về nhõn lực chưa được chỳ trọng và quan tõm đỳng mức nờn hoạt động và chất lượng đào tạo cũn nhiều bất cập và hạn chế.
Để nõng cao chất lượng lao động thì trước hết phải cú một chiến lược về đào tạo hợp lý, xõy dựng và hoàn thiện cỏc chớnh sỏch phỏt triển nguồn nhõn lực cho phự hợp.
Hoàn thiện cỏc chớnh sỏch liờn quan đến thỳc đẩy phỏt triển nguồn nhõn lực đảm bảo tham gia hiệu quả vào quỏ trình xõy dựng và phỏt triển
Viện. Trong đú đặc biệt là cỏc chớnh sỏch như: khuyến khớch người lao động, tiền lương và tiền cụng...
Thực hiện được cỏc vấn đề nờu trờn, tỏc giả tin rằng, trong thời gian tới hoạt động đào tạo và chất lượng đào tạo nhõn lực của Viện sẽ cú bước phỏt triển mới mạnh mẽ hơn và bền vững hơn.
3.3.3. Đổi mới cơ chờ́ quản lý và hệ thống đào tạo:
Trong thời gian qua, cụng tỏc tổ chức thực hiện cỏc chớnh sỏch đào tạo cũn nhiều bất cập, trình độ năng lực điều hành của một số bộ phận cỏc cỏn bộ quản lý cũn nhiều yếu kộm, tớnh chuyờn nghiệp chưa cao, gõy khú khăn nhiều cho việc nõng cao chất lượng đào tạo.
Để khắc phục tình trạng này, cần tập trung vào làm tốt cỏc nhiệm vụ chủ yếu sau:
+ Xõy dựng chiến lược, quy hoạch và kế hoạch
+ Xõy dựng cơ chế chớnh sỏch và quy chế quản lý nội dung chất lượng đào tạo.
+ Tổ chức thanh tra, kiểm tra nhằm đảm bảo chất lượng đào tạo. + Tăng cường nghiờn cứu và ứng dụng cỏc kết quả nghiờn cứu, cỏc thành tựu khoa học kỹ thuật, khoa học cụng nghệ.
+ Cơ cấu lại hệ thống đào tạo, trình độ đào tạo phự hợp với nhu cầu của Viện..
+ Đẩy mạnh cụng tỏc vừa đào tạo vừa nghiờn cứu.
Đõy là cỏc cụng việc đũi hỏi sự vào cuộc của cả hệ thống: từ sự chỉ đạo của đội ngũ lónh đạo Viện đến những người tham gia cụng tỏc đào tạo lẫn cỏc học viờn và đối tượng đào tạo.
Khi hệ thống đào tạo được xõy dựng một cỏch hoàn chỉnh, bài bản kết hợp với cơ chế quản lý khoa học, chắc chắn trong thời gian tới hoạt động đào tạo sẽ chuyờn nghiệp hơn và chất lượng đào tạo sẽ được đảm bảo.
3.3.4. Tăng cường nguồn tài chớnh và cơ sở vật chṍt kỹ thuật cho đào tạo:
Vấn đề tài chớnh là một trong những vấn đề quan trọng hàng đầu để xõy dựng và phỏt triển kế hoạch, chiến lược. Trong thời gian vừa qua, mặc dự đó được sự quan tõm của lónh đạo Viện, song kinh phớ dành cho đào tạo vẫn cũn thiếu. Nhiều cụng việc chưa được triển khai hoặc triển khai chưa đến nơi đến chốn do gặp phải khú khăn về kinh phớ.
Mặt khỏc, như chỳng ta đó biết chất lượng đào tạo phụ thuộc vào nhiều yếu tố, trong đú cơ sở vật chất, thiết bị giảng dạy cú vị trớ quan trọng. Trang thiết bị giảng dạy là một trong những yếu tố quyết định hình thành kỹ năng, cú ảnh hưởng trực tiếp đến quỏ trình hình thành kỹ năng, kỹ xảo nghề nghiệp của người học…
Nõng cao chất lượng cơ sở vật chất, trang thiết bị học tập sẽ gúp phần quan trọng nõng cao chất lượng hiệu quả cụng tỏc đào tạo và phỏt triển nõng cao nguồn nhõn lực.
Do vậy, để khắc phục vấn đề này, theo tỏc giả cần thực hiện một số nội dung cụng việc sau:
+ Tăng cường đầu tư cho đào tạo, dành nhiều ngõn sỏch cho việc đưa cỏn bộ khoa học đi đào tạo, bồi dưỡng ở cỏc nước cú nền khoa học cụng nghệ tiờn tiến.
+ Huy động nhiều nguồn tài chớnh khỏc: Đúng gúp của học viờn, nguồn lực của cỏc nhà tài trợ, nguồn lực của cỏc doanh nghiệp, kết hợp với cỏc nguồn vốn của cỏc cỏ nhõn và cỏc tổ chức trong và ngoài nước
+ Tăng cường và hiện đại hoỏ trang thiết bị, đổi mới chương trình, nội dung và phương phỏp đào tạo.
Cựng với cỏc việc bổ sung cỏc nguồn lực về tài chớnh, cỏc hoạt động khỏc của đào tạo sẽ được thỳc đẩy và phỏt triển, từng bước nõng cao hoạt động và chất lượng đào tạo của Viện trong thời gian tới.
3.3.5. Đẩy mạnh xó hội hoỏ đào tạo, bồi dưỡng:
Hoạt động đào tạo sẽ tốt hơn khi mọi người cựng tham gia và cú ý thức hỗ trợ hoạt động đào tạo. Do vậy, Viện cần cú cỏc hoạt động, cỏc chương trình, cỏc chớnh sỏch để khuyến khớch, huy động và tạo điều kiện để toàn thể cỏn bộ cụng nhõn viờn chức trong Viện tham gia phỏt triển đào tạo và bồi dưỡng nhằm tăng cường trỏch nhiệm và tạo động lực thỳc đẩy cụng tỏc đào tạo phỏt triển mạnh hơn.
Tăng cường kinh phớ, tăng cường cơ sở vật chất cho đào tạo bằng hoạt động xó hội húa, cú thể huy động sự đúng gúp của cỏc tổ chức cỏ nhõn...
3.3.6. Đẩy mạnh hợp tỏc và hợp tỏc quốc tờ́ về đào tạo:
Với cỏc đối tỏc là cỏc đơn vị trong nước, Viện đó xõy dựng được rất nhiều mối quan hệ với nhiều tổ chức khỏc nhau trờn nhiều lĩnh vực khỏc nhau. Riờng về mảng đào tạo, Viện đó làm việc với một số Sở xõy dựng, cỏc trung tõm đào tạo để tổ chức đào tạo cỏc lĩnh vực chuyờn ngành như Hà nội, Nghệ an, Quảng ninh, Thành phố Hồ Chớ Minh... Viện cũng đó liờn doanh với cỏc trung tõm ngoại ngữ, giảng viờn trường Đại học ngoại ngữ (nay là Đại học Hà nội) tổ chức cỏc lớp học ngoại ngữ nhằm nõng cao trình độ ngoại ngữ cho cỏn bộ cụng nhõn viờn và đó cấp chứng chỉ cho cỏc học viờn đạt yờu cầu. Cỏc cỏn bộ trong Viện cũng đó hợp tỏc với một số trường khỏc như trường Đại học kiến trỳc Hà nội, Đại học Phương Đụng, Đại học Đụng đụ...giảng dạy và trao đổi cỏc vấn đề trong lĩnh vực kiến trỳc xõy dựng. Tuy nhiờn theo tỏc giả, hiệu quả của sự hợp tỏc này sẽ được nõng cao nếu thực hiện một số nội dung sau:
+ Kiểm tra và rà soỏt lại cỏc đầu mối liờn hệ hợp tỏc, chổ nào, đơn vị nào, người nào thực hiện chưa tốt cần phải chấn chỉnh ngay, thậm chớ thay thế.
+ Tận dụng mọi nguồn lực, mối quan hệ của cỏc cỏ nhõn trong viện, biến cỏc mối quan hệ từ quan hệ cỏ nhõn sang quan hệ tổ chức.
+ Cung cấp rõ ràng cỏc thụng tin của Viện, cỏc thế mạnh và cỏc lĩnh vực mà Viện đang thực hiện để cỏc đối tỏc biết và hợp tỏc dễ dàng, thuận lợi.
Nội dung cụng việc là như vậy nhưng phải thực hiện một cỏch thường xuyờn, liờn tục dưới sự chỉ đạo của lónh đạo Viện thì mới phỏt huy được hiệu quả của nú.
Đối với quốc tế, Viện đó hợp tỏc với nhiều đối tỏc của nhiều nước trờn thế giới. Nhiều đối tỏc đó cú mối quan hệ lõu dài và đó trở thành đối tỏc truyền thống.
Đại học Lund - Thụy Điển (Lunds universitet) là một trong những đối tỏc đào tạo truyền thống của Viện, nằm ở Lund ở tỉnh Scania, Thụy Điển, là một trong những trường đại học phớa bắc của chõu Âu danh giỏ nhất và là một trong cỏc tổ chức Scandinavia lớn nhất cho giỏo dục và nghiờn cứu, thường xuyờn được xếp hạng trong số 100 trường đại học hàng đầu thế giới. Trường đại học được thành lập năm 1666 và là một trong những trường đại học lõu đời nhất Thụy Điển.
Trong cỏc năm vừa qua, Viện đó hợp tỏc với đại học Lund phối hợp tổ