REN KI NANG

Một phần của tài liệu Học tốt Ngữ văn 10 (Tập 1): Phần 2 (Trang 35 - 38)

1. Tiểu Thanh có sắc, lại có tài (thơ phú văn chương) thế nhưng cuộc đời của nàng lạ gap quá nhiều bi kịch (phải làm lẽ, bị đập vùi, trước tác bị đốt dở dang).

Số phật hẩm hiu, đau khổ của nàng chính là lí do khiến Nguyễn Du cảm thương

chia sẻ. Đồng thời cũng từ bi kịch của Tiểu Thanh, nhà thơ suy nghĩ về định mệnh nghiệt rgã của những người có tài văn chương, nghệ thuật.

2. Trong câu thơ dịch, chữ "nỗi hờn" (nỗi hờn kim cổ trời khôn hỏi) cha diễn đạt đượ: hết ý nghĩa của hai từ "hận sự". Vậy mối hận "cổ kim" ở đây nghĩa là gì?

Đó là mối hận của người xa (như Tiểu Thanh) và người thời nay (những người phụ

nữ "hồrg nhan bạc mệnh" đang sống cùng thời với Nguyễn Du, thậm chí cả những con người có tài năng thơ phú như nhà thơ Nguyễn Du nữa). Họ đều là những

người đi gặp bao điều không may trong cuộc sống. Từ đó, nhà thơ của chúng ta cho rằng: Có một thơng lệ vô cùng nghiệt ngã đó là ơng trời ln bất cơng với những: cịn người tài sắc. Sự bất công ấy đâu chỉ đến với riêng người phụ nữ tài hoa bạc mệnh Tiểu Thanh mà còn là nỗi hận của bao người (những Khuất Nguyên, Đỗ Phủ, Nguyễn Trãi, Nguyễn Du...). Nỗi hận ấy từ hàng trăm năm nay đâu có gì thay

đổi. Bởi vậy nó như một câu hỏi lớn không lời đáp cứ treo lơ lửng giữa không trung đến "ông trời" cũng "không hỏi được".

3.. Ciá trị nhân bản đặc sắc của bài thơ là ở chỗ Nguyễn Du đã đặt ra vấn đề về

quyền séng của người nghệ sĩ. Từ sự thương xót và đồng cảm với Tiểu Thanh, nhà thơ muôn gửi gắm sự trân trọng của mình đến những người nghệ sĩ nói chung - thơ muôn gửi gắm sự trân trọng của mình đến những người nghệ sĩ nói chung - những. cìủ nhân của những giá trị tính thần. Bày tỏ sự cảm thông chia sẻ với họ là

một dấu hiệu tiến bộ trong chủ nghĩa nhân bản của Nguyễn Du. Tình thương yêu và sự ‹quan tâm của nhà thơ lúc ấy đã vượt qua những giới hạn về không gian và 97

thời gian. Nó khơng chỉ là sự quan tâm chia sẻ với những con người bất 1anh (những cảnh đói cơm, rách áo) mà hơn thế nữa còn là sự thương yêu và trân rọng con người nói chung.

4. Có thé chia bai thơ thành bốn phần, mỗi phần lại có vai trị riêng trongviệc thể hiện chủ đề của bài thơ.

Hai câu thơ đầu là hai câu tả cảnh để mà kể việc. Từ quang cảnh hoa hế ở Tây Hồ, người đọc liên tưởng đến cuộc đời thay đổi. Hai câu này cũng nêu raoàn Tây Hồ, người đọc liên tưởng đến cuộc đời thay đổi. Hai câu này cũng nêu raoàn cảnh nảy sinh cảm xúc của nhà thơ (phần "di cảo" thơ của Tiểu Thanh).

Hai câu thực nêu lên những suy nghĩ về số phận bất hạnh của nàng Tiểu "Thanh thông qua hai hình ảnh ẩn dụ son phấn (vẻ đẹp) và văn chương (tài năn).

Hai câu luận bắt đầu khái quát, nâng vấn đề, liên hệ thân phận của nàngTiểu

Thanh với những bậc văn nhân tài tử trong đó có nhà thơ.

Hai câu kết là tiếng lòng của nhà thơ mong tìm thấy một tiếng lịng đồngcảm của người đời sau.

5. Doan tho:

Rằng: Hồng nhan tự thủa xưa,

Cái điều bạc mệnh có chừa ai đâu. Nỗi niêm tưởng đến mà đau, Thấy người nằm đó biết sau thế nào?

(Nguyễn Du, Truyện K?u)

Là lời của Thúy Kiều nói về nhân vận Đạm Tiên. Khi thấy chị sụt sùi trưc mộ của Đạm Tiên, Thúy Vân đã nói:

Vân rằng: “Chị cũng nực cười” Khéo dự nước mắt khóc người đời xa. Khéo dự nước mắt khóc người đời xa.

Nghe xong câu này, Thúy Kiều đã nói những câu trên để đáp lời ThúyVân. Tuy nhiên trong Truyện Kiểu có rất nhiều đoạn đối thoại bắt dau bing tir "ing" như ở đoạn thơ này. Trong trường hợp ấy, người ta cũng có thể hiểu đó là. lt của

tác giả (Nguyễn Du). Căn cứ vào nội dung của đoạn thơ, có thể thấy để ti ma

Nguyễn Du quan tâm trong các sáng tác của ơng là hình ảnh những con ngưi tài

hoa mà bạc mệnh.

PHONG CÁCH NGÔN NGỮ SINH HOẠT

(TIẾP THEO)

1. KIẾ* THỨC CƠ BẢN

Ngòn ngữ sinh hoạt có 3 đặc trưng cơ bản:

- Tính cụ thể: Cụ thể về hoàn cảnh, về con người, về những cách thức nói

năng, ví từ ngữ, diễn đạt.

- Tnh cảm xúc: Mỗi lời được nói ra bao giờ cũng gắn với cảm xúc của người nói. Cản xúc ấy rất phong phú, sinh động nhưng cũng rất cụ thể.

~ Tnh cá thể: Ngôn ngữ sinh hoạt gắn với những đặc điểm riêng của cá nhân như gioig nói, từ ngữ, cách nói quen dùng, tuổi tác, giới tính, địa phương... như gioig nói, từ ngữ, cách nói quen dùng, tuổi tác, giới tính, địa phương...

Ba đặc trưng này giúp ta phân biệt phong cách ngôn ngữ sinh hoạt với các phong cích ngơn ngữ khác như phong cách ngôn ngữ khoa học, phong cách ngơn ngữ hàm chính, phong cách ngơn ngữ nghệ thuật...

I, REN KI NANG

1. m hiểu các đặc trưng của phong cách ngôn ngữ sinh hoạt qua đoạn trích

Nhật kí Đặng Thuy Tram.

a) Miững hành vị và từ ngữ thể hiện tính cụ thể của phong cách ngôn ngữ sinh hoạt: - Đa điểm và thời gian của "lời nói": Trong một căn phịng ở giữa khu rừng vào lúc iêm khuya.

~ Œ người nói, mục đích nói (nhân vật tự nhủ với mình).

~ Œ cách diễn đạt cụ thể: từ hô gọi (ø¡), những lời tự nhủ (nghĩ gì đấy), lời tự

trach (ding trách quá).

b) Những yếu tố ngôn ngữ thể hiện tính cảm xúc:

Đoan trích là lời của một nhân vật nhưng tình cảm được biểu hiện qua nhiều giọng:

~ Gọng thủ thi tm tình (suy nghĩ về hiện tại, liên tưởng đến tương lai).

~ Gọng trách móc, giục giã.

€) Những yếu tố ngơn ngữ thể hiện tính cá thể:

Dom trích có một giọng điệu riêng dễ nhận (giọng tâm tình đặc trưng của nhật kí): gồm nhiều từ ngữ đối thoại nội tâm. Qua giọng nói, có thể đốn được đây là một n¿ười chiến sĩ trẻ tuổi đang sống trong hoàn cảnh chiến tranh.

d) €hỉ nhật kí rất có lợi cho việc phát triển vốn ngôn ngữ, nhất là phát triển

vn tit ving và các cách diễn đạt mới.

2. a Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt thể hiện trong các câu ca dao:

Câu

Mình về có nhớ ta chăng

- Tinh cu thé: Cau ca dao là lời nhân vật "ta" nói với "mình" về nỗi nhớ nihung,

bin rin. Hồn cảnh nói rất có thể là vào một đêm chia tay giã hội. Ngôn từ được sử dụng trong câu ca dao này khá thân mật và dân đã (mình, ta, chăng, hàm răng).

~ Tính cảm xúc: Câu ca dao thể hiện rất rõ cảm xúc bịn rịn, luyến lưu, mhung

nhớ. Những từ ngữ biểu hiện trực tiếp những cảm xúc này là: Mình... có nhớ ta, ta

nhớ...

~ Tính cá thể: Lời tâm tình trong câu ca dao này có thể cho ta phong doain day là lời của các chàng trai cô gái. Những người đã có tình ý với nhau sau những: đêm

hát hội. Lời nói có đặc điểm riêng chân thật, mạnh mẽ nhưng vẫn tế nhị và sâu! sắc. Câu:

Hỡi cơ yếm trắng lịa xịa Lại đây đập đất trồng cà với anh.

~ Tính cụ thể: Khác với câu ca dao trên, câu này là một lời tỏ tình trong lao động. Câu ca dao là lời của một anh thanh niên nông dân nói với một cơ gấii qua

đường. Hồn cảnh nói là một buổi lao động, gắn với hoạt động cụ thể (đậtp đất

trồng cà). Ngôn ngữ giao tiếp trong câu cũng là những lời nói suồng sã, bnhì dân: lời hơ gọi (/ới cô), lời miêu tả có tính trêu đùa (yếƒm trắng lòa xòa).

~ Tính cảm xúc: Câu ca dao là lời chàng trai nói với cơ gái, có thể hiểu là lời tỏ tình nhưng cũng có thể hiểu đó là lời đùa cợt (có ý kiến cho rằng đây là lời chế tình nhưng cũng có thể hiểu đó là lời đùa cợt (có ý kiến cho rằng đây là lời chế giễu những cô gái nhà giàu lời lao động).

~ Tính cá thể: Câu ca dao gắn với hình ảnh một chàng trai lao động mznl bạo, với những ngôn từ vừa thân mật vừa vui đùa nhưng cũng vừa tế nhị sắc sảo.

b) Lời nói hàng ngày khi được đưa vào thơ lục bát thường là đã được lra: chọn

kĩ càng, tuy khơng q cầu kì nhưng vẫn phải phù hợp với hồn cảnh nói, yẫm phải

đảm bảo về mặt nội dung diễn đạt và giá trị thẩm mỹ của lời thơ. Đồng thời Lời nói hàng ngày khi đưa vào thơ lục bát còn phải tuân thủ các quy tắc về nhịp đệu, vần

điệu và tuân thủ sự hài hòa về mặt âm thanh.

Ví dụ: Chuyển lời nói thành thơ:

Một phần của tài liệu Học tốt Ngữ văn 10 (Tập 1): Phần 2 (Trang 35 - 38)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(66 trang)