1. Trang trí cổng trại. - Dạng cân xứng.
- Dạng không cân xứng.
- Vẽ phác hình dáng cửa chính, phụ, phác mảng cần trang trí (chữ và hoạ
(Kết hợp hình minh hoạ các bớc trang trí lều trại)
+ Cổng là bộ phận của trại nên cần trang trí đẹp độc đáo.
+ Giáo viên giới thiệu cho học sinh nhiều hình ảnh để học sinh nhận ra có nhiều cách trang trí khác nhau.
+ Trang trí một lều trại cần phải tiến hành qua mấy bớc?
tiết )…
- Có thể vẽ, cắt hoặc xé dán các loại hoạ tiết trang trí.
2. Trang trí lều trại.
+ Học sinh nắm đợc cách trang trí và sáng tạo theo cách riêng của mình
- Phác hình lều trại.
- Vẽ phác các mảng cần trang trí. - Vẽ chi tiết
- Vẽ màu theo ý thích (sử dụng cá màu t- ơng phản để gây ấn tợng)
* HĐ3: Hớng dẫn HS làm bài.
+ Giáo viên cho học sinh chọn bài tập: Trang trí lều hoặc cổng trại. + Giúp HS làm nh đã hớng dẫn.
* HĐ4: Đánh giá kết quả học tập.
+ Giáo viên cho học sinh đánh giá xếp loại bài tập. + GV đánh giá chung và kết thúc bài.
* Bài tập về nhà.
+ Làm tiếp bài ở lớp (Nếu cha xong) + Chuẩn bị bài sau.
Ngày soạn:06/03/2010 Ngày dạy :11/03/2010
Tiết 26 : Vẽ theo mẫu
Giới thiệu tỉ lệ cơ thể ngời
I – Mục tiêu:
- Học sinh biết sơ lợc tỉ lệ về cơ thể ngời. - Hiểu vẽ đẹp cân đối của cơ thể ngời.
1. Đồ dùng dạy học: * Giáo viên:
- Su tầm tranh ảnh toàn thân: Trẻ em, thiếu niên, thanh niên. - Hình gợi ý cách vẽ tỉ lệ cơ thể ngời.
* Học sinh: - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ
2. Ph ơng pháp dạy học :- Trực quan; vấn đáp; Thuyết trình; Thực hành. III- Tiến trình dạy học:
* Hoạt Động1: Hớng dẫn HS quan sát nhận xét.
Giáo viên Học sinh
+ Giới thiệu một số tranh cơ thể ngời và gợi ý học sinh nhận xét về chiều cao.
+ ảnh ngời thấp, ngời tầm thờng, ngời cao.
+ Em nhận thấy chiều cao của ngời thay đổi nh thế nào?
+ Vẻ đẹp của con ngời phụ thuộc vào yếu tố nào?
(Giáo viên cho học sinh xem ảnh
hoàn thiện về hình dáng ngời.)
+ Căn cứ vào đâu để xác định tỉ lệ kích thớc các bộ phận trên cơ thể ng- ời?
+ Nh thế nào là ngời lùn, ngời thấp, ngời cao?
+ Tỉ lệ cơ thể ngời thế nào gọi là đẹp?