Relevant Thích đáng.

Một phần của tài liệu Tập huấn dạy và học tích cực (Trang 49 - 54)

III. Các biện pháp QL DHTC ở trường THCS

R: Relevant Thích đáng.

Vì nó định hướng cho các hoạt động trong tương lai

Phải có tính thách thức để cố gắng Nhưng không được vượt quá sức đo lường sự cân bằng giữa khả năng thực hiện so vối nguồn lực của tổ chức

Lượng hoá các MT sẽ có đích cụ thể để vươn tới

TG hợp lý giúp đạt được mục tiêu lại vừa dưỡng sức cho các mục tiêu khác

Thực hiện MT phải liên kết giữa các bộ phận

thích đáng, công bằng với tất cả các bộ phận

III. Các biện pháp QL DHTC ở trường THCS THCS

2. Xác định các nguồn lực cụ thể - Nguồn nhân lực - Cơ sở vật chất thiết bị - Nguồn tài chính - Học sinh - Môi trường học tập

III. Các biện pháp QL DHTC ở trường THCS THCS

3. Xây dựng kế hoạch cho từng hoạt động cụ thể để thực hiện tốt mục tiêu

- Xây dựng kế hoạch cho từng hoạt động;

- Thiết kế các bước đi, biện pháp qua các nguồn lực đã có và sẽ có;

- Lập kế hoạch ở các cấp độ QL khác nhau.

III. Các biện pháp QL DHTC ở trường THCS THCS

4. Triển khai kế hoạch

- Quán triệt việc thực hiện kế hoạch toàn đơn vị; - Xây dựng lực lượng cốt cán, cơ chế hoạt động; - Triển khai, hướng dẫn, đôn đốc;

- Giám sát để kịp thời điều chỉnh

III. Các biện pháp QL DHTC ở trường THCS THCS

5. Kiểm tra, đánh giá thực hiện kế hoạch

Kiểm tra việc xác định các mục tiêu của TCM, KT các bản kế hoạch cụ thể, KT việc thực hiện KH như thế nào nhằm:

- Điều chỉnh, uốn nắn

- Rút kinh nghiệm và đánh giá kết quả thực hiện - Báo cáo kết quả.

III. Các biện pháp QL DHTC ở trường THCS THCS

3.2.3. Tổ chức, chỉ đạo thực hiện dạy học tích cực ở trường THCS

Một phần của tài liệu Tập huấn dạy và học tích cực (Trang 49 - 54)

Tải bản đầy đủ (PPT)

(86 trang)