III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
3. Đánh giá kết quả thực hiện các nhiệm vụ của chủ đề Hãy đánh dấu x vào ô tương ứng:
CHỦ ĐỀ 7: CUỘC SỐNG QUANH TA Sổ tay bảo vệ môi trường
Sổ tay bảo vệ môi trường
Thời gian thực hiện 1 tiết I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Học sinh biết được những điều nên làm và không nên làm để bảo vệ mơi trường.
- Truyền tải những thơng điệp tích cực về bảo vệ mơi trường đến với mọi người xung quanh.
2. Năng lực:
- Năng lực chung:
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Hợp tác với các bạn trong lớp trong các hoạt động; cùng bạn bè tham gia giải quyết nhiệm vụ học tập.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết ứng phó trước, trong và sau một số tình huống thiên tai cụ thể.
+ Năng lực thích ứng với cuộc sống: Vận dụng kiến thức, hiểu biết để giải quyết tình huống phát sinh trong quá trình làm việc nhóm.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực tự chủ và tự học: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực hiện mục tiêu học tập.
+ Năng lực tổ chức và thiết kế hoạt động: Phân cơng nhiệm vụ và làm việc nhóm hiệu quả; tự viết sổ tay bảo vệ môi trường.
3. Phẩm chất:
- Trách nhiệm: Tích cực hồn thành nhiệm vụ học tập, lao động; có ý thức bảo vệ mơi trường, thể hiện bằng những hành động cụ thể; có ý thức tìm hiểu và sẵn sàng tham gia các hoạt động tuyên truyền về biến đổi khí hậu và ứng phó với biến đổi khí hậu.
- Chăm chỉ: Cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt.
- Nhân ái: Khơng đồng tình với cái ác, khơng tham gia các hành vi bạo lực, làm hại động vật quý hiếm.
- Trung thực: Tôn trọng lẽ phải, bảo vệ lẽ phải trước mọi người, đưa ra lí lẽ để thuyết phục mọi người khơng sử dụng sản phẩm từ động vật quý hiếm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU1. Đối với GV: 1. Đối với GV:
- Máy tính.
- Bản thiết kế sổ tay bảo vệ môi trường.
2. Đối với HS:
- Điện thoại hoặc máy tính.
- Sách giáo khoa, đồ dùng học tập chuẩn bị theo hướng dẫn của GV.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNGPhần 1: Sinh hoạt lớp Phần 1: Sinh hoạt lớp
Ổn định lớp tổ chức.
- Các nhóm thiết kế sổ tay bảo vệ môi trường theo gợi ý sau:
+ Bìa sổ tay: nổi bật được tên của nhóm mình, đảm bảo tính độc đáo và sáng tạo; + Nội dung sổ tay: Mỗi nhóm sẽ chọn 1 trong 4 nội dung sau (hoặc cả 4 nội dung)
• Bảo vệ mơi trường đất; • Bảo vệ mơi trường nước; • Bảo vệ mơi trường khơng khí; • Bảo vệ động, thực vật.
+ Bên trong sổ sẽ gồm 2 cột là “Nên ” và “Không nên:
• Cột “Nên ”: ghi những hành động đơn giản, có ích đối với yếu tố đó.
• Cột “Khơng nên”: ghi những hành động chưa đẹp, có ảnh hưởng khơng tốt tới yếu tố đó.
- Thiết kế thơng điệp liên quan đến chủ đề của nhóm mình và trình bày ở bìa sổ tay. Bước 2: Học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ. - Giáo viên quan sát và hỗ trợ HS khi cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- Đại diện mỗi nhóm giới thiệu sổ tay bảo vệ mơi trường của nhóm mình trước lớp. - Các cuốn sổ tay này sẽ được chụp gửi qua zalo lớp để tất cả HS có thể xem.
- Giáo viên mời các HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
Giáo viên nhận xét sự tích cực, tinh thần, thái độ của HS trong hoạt động vừa rồi.
Hoạt động 2: Kết luận
- Giáo viên kết luận: Mơi trường đóng vai trị rất quan trọng trong cuộc sống của con người. Mỗi chúng ta cần chung tay góp sức để giảm thiểu tình trạng biến đổi khí hậu và bảo vệ Trái Đất xanh. Mỗi chúng ta cần chung tay, góp sức để giảm thiểu tác động của biến đổi khí hậu và bảo vệ Trái Đất xanh.
- Giáo viên nhắc HS: Xem trước mục 3 - Em và cộng đồng (Tr 50 - SGK).
Duyệt giáo án
Kí ngày tháng 3 năm 2022
Ngày soạn: 16/ 3/ 2022
Ngày bắt đầu dạy: 26/ 3/ 2022
Tuần 27 Tiết 81