2.2.1 .Mục đích khảo sát
2.3. Thực trạng công tác quản lí q trình dạy họ cở Trường Trung
2.3.3. Thực trạng quản lí thực hiện phương pháp dạy học
- Nhận thức về sự cần thiết
Các ý kiến đều cho rằng việc đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực tự giác của học sinh là rất cần thiết, Đổi mới phương pháp dạy học tạo ra sự hưng phấn, kích thích hoạt động học tập của học sinh, tạo sự say mê trong học tập,
tạo thành tích tốt tronghọc tập. đây là yếu tố cơ bản nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của nhà trường. Việc sử dụng phương tiện dạy học hiện đại trong dạy học cũng được đánh giá cao, với nhiều ý kiến đánh giá sự cần thiết về nội dung này. Điều này rất phù hợp với thực tế vì phương tiện dạy học hiện đại hỗ trợ cho việc truyền thụ kiến thức của giáo viên và việc tiếp thu của học sinh đạt hiệu quả cao hơn rất nhiều (Bảng 2.6).
Bảng 2.6. Thực trạng quản lí thực hiện phương pháp dạy học
TT Nội dung khảo sát
Nhận thức về sự cần thiết Đánh giá mức độ thực hiện Số ý kiến Tỷ lệ (%) Xếp thứ bậc Số ý kiến Tỷ lệ (%) Xếp thứ bậc 1
Đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, tự giác của học sinh
31 88,6 1 21 60,0 3
2
Kết hợp hài hoà giữa các phương pháp dạy học truyền thống với các phương pháp dạy học hiện đại
25 71,4 3 27 77,1 1
3
Sử dụng phương tiện kỹ
thuật hiện đại trong dạy học 28 80,0 2 24 68,5 2
4
Hướng dẫn và kiểm tra việc tự học, tự rèn luyện của học sinh
17 48,5 4 18 51,4 4
- Đánh giá về mức độ thực hiện
Các ý kiến đều đánh giá đúng thực tế của nhà trường. Trong đào tạo hầu hết các giáo viên đã kết hợp hài hoà được giữa các phương pháp dạy học hiện đại và các phương pháp dạy học truyền thống, đây là đặc điểm nổi trội của giáo viên trong nhà trường. Vì đa phần giáo viên trong nhà trường còn trẻ lại được đào tạo cơ bản qua các trường lớp sư phạm việc sử dụng các phương tiện kỹ thuật dạy học hiện đại trở nên
phổ biến và dễ dàng. đây cũng là điểm mạnh và là ưu thế của nhà trường trong quá trình đào tạo nghề. Về nội dung hướng dẫn và kiểm tra việc tự học, tự rèn luyện của học sinh của nhà trường về mặt cơng tác này cịn hạn chế do điều kiện sinh hoạt của học sinh chưa tập chung, lực lượng giáo viên và cán bộ quản lí cịn mỏng và thiếu. Nhà trường sẽ tập trung hơn để đẩy mạnh và làm tốt công tác này hơn nữa.