Chương 3 : THỰCNGHIỆM SƯ PHẠM
3.2. Nội dung thựcnghiệm sư phạm
3.2.1. Đối tượng thực nghiệm.
Chúng tôi tiến hành dạy TN 3 bài học phần hóa học phi kim lớp 10. Bài 1: Clo
Bài 2: Hidro clorua – Axit clohidric Bài 3: Axit sunfuric – Muối sunfat
Các GV tham gia dạy TN là các GV có kinh nghiệm trong DH ở các trường được lựa chọn. Các trường THPT chọn TNSP đều có cơ cở vật chất đảm bảo các điều kiện DH.
Chúng tôi lựa chọn 4 lớp 10 của 2 trường trường THPT thuộc thành phố Hải Dương. Lớp TN và lớp ĐC được lựa chọn tương đương nhau về số lượng và trình độ nhận thức. Địa bàn và đối tượng TN được thống kê ở bảng sau:
Bảng 3.1. Đối tượng và địa bàn TNSP. STT Trường THPT thực nghiệm. GV dạy TN Lớp TN Lớp ĐC 1 Trường THPT
Hồng Quang Phạm Thị Thủy 10E - 42HS 10K - 42HS
2 Trường THPT Hoàng Văn Thụ Phạm Lan Anh 10A - 40HS 10H - 40HS Tổng 82 82
3.2.2. Chuẩn bị nội dung.
Gặp gỡ trao đổi với GV tham gia TN để thống nhất một số vấn đề sau: - Nội dung, yêu cầu của PPDH PH&GQVĐ.
- Khối lượng, nội dung kiến thức bài học và giáo án bài dạy có sử dụng PPDH PH&GQVĐ, bài kiểm tra ở cả lớp ĐC và lớp TN.
- GV dạy theo giáo án đề xuất ở lớp TN (có sử dụng PPDH PH&GQVĐ) và giáo án soạn (không sử dụng PPDH PH&GQVĐ) ở lớp ĐC.
- Các hoạt động DH, PP kiểm tra, đánh giá sự PTNL GQVĐ của HS qua bài kiểm tra, phiếu kiểm quan sát đánh giá của GV và tự đánh giá của HS.
- Chuẩn bị tài liệu cần thiết: hệ thống tình huống có vấn đề, bộ câu hỏi định hướng, phiếu học tập, phiếu đánh giá, tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm, sổ theo dõi, bài kiểm tra kiến thức…
- Nội dung phiếu kiểm quan sát và tự đánh giá của HS về sự PTNL GQVĐ được trình bày ở phụ lục 2.