- Gv giới thiệu sơ qua về chơng hàm số và đồ thị
- Nhắc lại thế nào là 2 đại lợng tỉ lệ thuận?Ví dụ
II. Hoạt động 2: Định nghĩa hai đại lợng tỉ lệ thuận.
Hoạt động của giáo viên
1) Định nghĩa:
GV: Yêu cầu HS làm ?1 SGK
GV: NX về sự giống nhau giữa các công thức trên?
GV: Giới thiệu:
- S và t là hai đại lợng tỉ lệ thuận - m và v là 2 đại lợng tỉ lệ thuận
GV: Vậy thế nào là hai đại lợng tỉ lệ thuận ?
GV: Yêu cầu HS làm ?2 SGK.
GV: Tìm x tỉ lệ thuận với y theo hệ số tỉ lệ
Hoạt động của học sinh
HS: Làm ?1 SGK. HS1: Lên bảng làm ?1 a) S = 15t
b) m= D.V⇒ m= 7800V
HS: Đại lợng này bằng đại lợng kia nhân với một hằng số khác 0.
HS: Phat biểu ĐN trong SGK.
y = kx ( với k là hằng số khác 0), k là hệ số tỉ lệ.
HS: Làm ?2 SGK.
là bao nhiêu ta làm thế nào?
GV: Nêu chú ý: SGK
GV: Yêu cầu HS áp dụng làm ?3 SGK. GV: Gọi HS trả lời.
GV: Chính xác trả lời của HS.
Vì y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ 3
5
k = − nên ta có 3 5
5 3
y = − x⇒ = −x y
⇒x tỉ lệ thuận với y theo hệ số tỉ lệ là
5 1 3 k − = HS: Đọc và ghi mhớ chú ý trong SGK. HS: Làm ?3 SGK. HS1: Trả lời ?3 HS: Cả lớp NX. III. Hoạt động 3: Tính chất. 2)Tính chất GV: Yêu cầu HS làm ?4 SGK. +Tìm hệ số tỉ lệ của y đối với x? + Điền vào dấu ?
+ NX gì về tỉ số giữa hai giá trị tơng ứng? GV: Chính xác trả lời của HS.
GV: Nêu tính chất SGK.
HS: Làm ?4 SGK.
HS: Trả lời theo yêu cầu của GV. a) 6 = k.3 ⇒ k = 2 b) y2 = 8; y3 = 10; y4 = 12 c) 1 2 1 2 ... 2 2 y y k x = x = = ⇒ = HS: Phát biểu, ghi nhớ tính chất SGK. 1 2 1 1 1 1 1 2 2 2 3 3 ... ; ; y y x y x y k x = x = = x = y x = y IV. Hoạt động 4: Củng cố.
- Cho HS nhắc lại định nghĩa, tính chất của hai đại lợng tỉ lệ thuận. - Làm BT 1; 2/53, 54 SGK V. Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà. - Học thuộc đ/n, t/c - Làm BT 3,4/54 SGK. 1,2,3 SBT ……… Ngày soạn: Ngày dạy:
Tiết 24 Đ2. Một số bài toán về
đại lợng tỉ lệ thuận A. mục tiêu:
- HS biết cách làm các bài toán cơ bản về đại lợng tỉ lệ thuận và chia tỉ lệ
B. Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ các bài tập, phấn màu
- HS: Giấy A3, bút dạ
C. Tiến trình dạy học