đông, mùa xuân, mùa hè hoặc mùa thu sẽ tạo thành nhóm.Cách tạo lập nhóm này rất độc đáo, tạo ra niềm vui cho HS , gợi cảm xúc nhớ sinh nhật …
- Phân chia nhóm theo bàn hay một số bàn học gần nhau, hoặc dùng đơn vị tổ của HS để làm một hay một số nhóm, theo mức độ, thói quen làm việc, khả năng của HS.
- Nhóm tự chọn theo sở thích , cảm tính HS : HS tự chọn, tuy nhiên, điều này thích hợp nhất đối với những lớp ít HS, những lớp mà các em đã biết rõ về nhau. e) Hướng dẫn HS phương pháp, kỹ năng làm việc nhóm.
Kĩ năng làm việc nhóm ( KNLVN) là yếu tố quyết định thành cơng của học
theo nhóm. Với lợi thế linh hoạt và chủ động về thời gian, nội dung, hoạt động giáo dục (HĐGD) sẽ rất tốt cho việc rèn luyện KNLVN và thực hành các KN xã hội khác.
Vì vậy, để rèn luyện KNLVN cho HS có hiệu quả, khi tiến hành làm việc theo nhóm trong hoạt động trải nghiệm (HĐTN), GV cần tiến hành tập huấn kỹ năng cho từng thành viên trong nhóm: Kỹ năng nhóm trưởng, kỹ năng hợp tác với các thành viên, kỹ năng báo cáo, kỹ năng điều hành nhóm , kỹ năng can thiệp, điều chỉnh hoạt động của nhóm khi thấy cần thiết,...( điều này đặc biệt cần thiết cho mơ hình VNEN mà trường đã ứng dụng từ năm học 2015-2016 vơi 6 lớp )
5.3 Kỹ thuật khăn trải bàn
Là hình thức tổ chức hoạt động mang tính hợp tác kết hợp giữa hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm nhằm:
- Kích thích, thúc đẩy sự tham gia tích cực.
- Tăng cường tính độc lập, trách nhiệm của cá nhân HS. - Phát triển mơ hình có sự tương tác giữa HS với HS. Cách tiến hành kĩ thuật “Khăn trải bàn"