- Một số loại bản đồ: Thế giới, châu lục, VN.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt đơng dạy Hoạt động học
1. Ổn định
2. Bài cũ: kiểm tra sự chuẩn bị của HS3. Bài mới: 3. Bài mới:
* Giới thiệu bài:
*. Hoạt động 1: Làm việc cả lớp
- GV treo các loại bản đồ lên bảng theo lãnh thổ từ lớn đến nhỏ.
- Gọi HS đọc tên các bản đồ treo trên bảng - GV yêu cầu HS nêu phạm vi lãnh thổ được thể hiện trên mỗi bản đồ.
- GV nhận xét, bổ sung.
? Bản đồ thể hiện những gì?
KL: bản đồ là hình vẽ thu nhỏ lại một khu vực
hay tồn bộ trái đất theo tỷ lệ nhất định
*. Hoạt động 2: Làm việc cá nhân:
- Cho HS quan sát hình 1,2 SGK .
? Em hãy chỉ vị trí hồ Hồn Kiếm và đền
Ngọc Sơn trong từng hình?
? Ngày nay, muốn vẽ bản đo chúng ta thường
phải làm gì?
? Tại sao cùng vẽ về VN mà bản đồ hình 3 lại
nhỏ hơn bản đồ đại lý tự nhiên VN treo tường? - GV yêu các nhĩm đọc SGK, quan sát trên bản đồ và thảo luận
? Tên bản đồ cho ta biết điều gì?
? Trên bản đồ, người ta quy định các hướng
NTNH
? Tỷ lệ bản đồ cho em bếit điều gì?
lắng nghe -HS theo dõi
- HS tiếp nối nhau đọc tên bản đồ - HS nêu, nhận xét
- Vẽ thu nhỏ một khu vực hay tồn bộ trái đất
- 2 HS lên bảng chỉ
- Ngày nay, muốn vẽ bản đồ của 1 khu vực...lên bản đồ - Cho phù hợp với kích cỡ của SGK
- Biết tên khu vực, những thơng tin chủ yếucủa khu vựcđĩ được thể hiện trên bản đồ.
- Phía trên: Hướmg bắc. - Phía dưới: Hướng nam - Bên phải: Hưĩng đơng - Bên trái: Hướng tây
Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B
? Bảng ký hiệu được dùng để làm gì?
- Cho các nhĩm báo cáo kết quả thảo luận
*Hoạt động 3: Thực hành
- GV cho HS quan sát bảng chú giải ở hình 3và một số bản đồ khác.
- Cho HS làm việc theo cặp, một em vẽ, một em nĩi ký hiệu.
=> Bài học SGK 4. Củng cố, dặn dị
- Nhấn mạnh nội dung bài học - Học bài, chuẩn bị bài sau - Nhận xét giờ học
- Đại diện nhĩm lên báo cáo kết quả thảo luận của nhĩm mình - Nhĩm khác nhận xét, bổ sung - HS quan sát - HS làm việc theo cặp - Đọc bài học --- --- HĐTT: SINH HOẠT LỚP I) Mục tiêu :
- Đánh giá các hoạt động tuần qua, đề ra kế hoạch tuần đến. - Rèn kỹ năng sinh hoạt tập thể.
- GD HS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể.