thực hiện đúng kế hoạch theo chỉ đạo của cấp trên.
-Trong năm học 2020-2021 tôi được Sở Giáo dục và Đào tạo cử đi dự lớp tập huấn bồi dưỡngnội dung chương trình hiện hành theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, môn Lịch Sử và Địa nội dung chương trình hiện hành theo Chương trình Giáo dục phổ thơng 2018, mơn Lịch Sử và Địa Lí lớp 5 được phịng Giáo dục chọn báo cáo lại cho giáo viên dạy lớp 5 của thị xã Bình Minh đã hồn thành tốt.
-Tôi luôn chấp hành và thực hiện tốt cuộc vận động“ Học tập và làm theo theo tư tưởng, đạođức, phong cách Hồ Chí Minh”. Được Ủy ban Nhân dân phường Cái Vồn tặng Giấy khen có thành đức, phong cách Hồ Chí Minh”. Được Ủy ban Nhân dân phường Cái Vồn tặng Giấy khen có thành tích Tiêu biểu trong việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh năm 2017. -Tôi luôn lắng nghe ý kiến của đồng nghiệp, người thân, nhiệt tình giúp đỡ bạn đồng nghiệp. Trong q trình cơng tác tơi ln đồn kết với đồng nghiệp. Có tinh thần trách nhiệm, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo. Trong năm học 2017-2018, tơi được Chủ tịch Uỷ ban Nhân dân tỉnh
Vĩnh Long tặng Bằng khen với danh hiệu: Đã có thành tích xuất sắc trong thực hiện cuộc vận động“Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” giai đoạn 2013-2017”. “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” giai đoạn 2013-2017”.
-Thực hiện tốt việc đổi mới phương pháp dạy học. Thực hiện ứng dụng cơng nghệ thơng tin cóhiệu quả trong tiết dạy. Năm học 2017-2018 tôi tham gia giảng dạy hội thảo đổi mới Sinh hoạt hiệu quả trong tiết dạy. Năm học 2017-2018 tôi tham gia giảng dạy hội thảo đổi mới Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học cấp thị xã và được Phịng giáo dục thị xã Bình Minh cấp giấy chứng nhận quyết định số 702/QĐ- PGDĐT. Trong năm học 2018-2019, tơi tham gia hội giảng cấp trường có ứng dụng cơng nghệ thơng tin và được tập thể xếp loại Tốt.
Trong 5 năm học qua công tác chủ nhiệm lớp tơi ln có trách nhiệm với cơng việc, chăm sócgiúp đỡ, động viên học sinh về các mặt hoạt động học tập của các em. Luôn quan tâm rèn luyện từng giúp đỡ, động viên học sinh về các mặt hoạt động học tập của các em. Luôn quan tâm rèn luyện từng học sinh để các em phát triển về năng lực học tập để cuối năm học các em đạt kết quả học tập cao. Ln quan tâm chăm sóc và giáo dục học sinh ngoan lễ phép với thầy cơ, kính trọng người lớn để các em có phẩm chất tốt.
Chất lượng giáo dục trong 5 năm học năm nào chất lượng cũng vượt chỉ tiêu cao.* Những sáng kiến, giải pháp đã sử dụng trong những năm học qua * Những sáng kiến, giải pháp đã sử dụng trong những năm học qua
Năm học 2016-2017: Các biện pháp nâng cao chất lượng khi dạy các dạng bài tập Luyện từ vàcâu lớp 5; Năm học 2017-2018: Các biện pháp nâng cao chất lượng dạy môn Tập đọc lớp 5; Năm học câu lớp 5; Năm học 2017-2018: Các biện pháp nâng cao chất lượng dạy môn Tập đọc lớp 5; Năm học 2018-2019: Các biện pháp nâng cao chất lượng khi dạy các dạng bài tập Luyện từ và câu lớp 5; Năm học 2019-2020: Các biện pháp nâng cao chất lượng dạy Chính tả lớp 5; Năm học 2020-2021: Các biện pháp nâng cao chất lượng dạy Tập làm văn miêu tả lớp 5.
* Tên sáng kiến thứ nhất: Các biện pháp nâng cao chất lượng khi dạy các dạng bài tậpLuyện từ và câu lớp 5. Luyện từ và câu lớp 5.
Hiệu quả mang lại: Trong quá trình giảng dạy, tôi đã áp dụng các biện pháp các hình thức tổchức trên, tơi đã từng bước hình thành ở học sinh năng lực và thói quen khi làm bài tập Luyện từ và chức trên, tơi đã từng bước hình thành ở học sinh năng lực và thói quen khi làm bài tập Luyện từ và câu. Kết quả cuối năm học sinh học tốt các dạng bài tập Luyện từ và câu. Những em biết tìm từ bởi những từ cho trước là 25 em đạt 65,7 %. Tăng so với đầu năm là 15 em tăng 39,4%. Các em biết tìm từ đồng nghĩa, nhiều nghĩa, trái nghĩa, tự tin khi đặt câu và viết đoạn văn hay là 13 em đạt 34,2%
khơng cịn em nào khơng biết làm bài tập nữa. Cụ thể số điểm là:Điểm 10: 30 học sinh 78.9% Điểm 10: 30 học sinh 78.9%
Điểm 9: 6 học sinh 15.8% Điểm 8: 2 học sinh 5.3% Điểm 8: 2 học sinh 5.3%
Khơng có điểm dưới 8.
Tên sáng kiến thứ hai: Các biện pháp nâng cao chất lượng dạy Tập làm văn miêu tả lớp 5.
Hiệu quả mang lại: Trong quá trình giảng dạy, tơi đã áp dụng các giải pháp, các hình thức tổ
chức trên, tơi đã từng bước hình thành ở học sinh năng lực và thói quen khi viết đoạn văn, viết bàivăn. Học sinh tham gia hoạt động nhóm tích cực, tạo điều kiện cho học sinh khám phá và chiếm lĩnh văn. Học sinh tham gia hoạt động nhóm tích cực, tạo điều kiện cho học sinh khám phá và chiếm lĩnh kiến thức, học sinh nắm vững kiến thức bài học. Học sinh yếu hiểu được bài và viết bài văn tiến bộ hơn diễn đạt ý hay hơn. Kết quả cuối năm em nào cũng xác định được trọng tâm đề bài cần miêu tả, là 43/43 em đạt 100 %. Các em viết đúng nội dung, có cảm xúc, viết được nhiều ý trong bài văn là 43/43 em đạt 100 %. Các em viết đúng nội dung, biết sử dụng những từ gợi tả và các thủ pháp nghệ thuật trong bài văn là 27 em đạt 86 %. Tăng so với đầu năm là 17 em, tăng 39,5 %. Các em viết đúng nội dung, biết sử dụng những từ gợi tả và các thủ pháp nghệ thuật trong bài văn, biết thể hiện cảm xúc của mình khi miêu tả là 16 em đạt 37,2 %. Tăng so với đầu năm là 10 em, tăng 23,2 %.
Kết quả cuối năm học sinh đạt được như sau:
Điểm 9- 10 37 học sinh 86% Điểm 7- 8 6 học sinh 14% Điểm 7- 8 6 học sinh 14% Điểm 5- 6 0
Điểm dưới 5 0
Kết quả xếp loại trong 5 năm học