Bài 26: SINH SẢN SINH DƯỠNG TỰ NHIấN
A, Mục tiờu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm.
- HS nắm được khỏi niệm đơn giản về sinh sản sinh dưỡng tựu nhiờn
- Rốn luyện cho HS kỉ năng quan sỏt, nhạn biết, so sỏnh và hoạt động nhúm - Giỏo dục cho HS biết cỏc biện phỏp chăm súc cõy trồng, diệt cỏ dại và giải thớch được cơ sở khoa học.
B, Phương phỏp:
Quan sỏt tỡm tũi, hoạt động nhúm C, Chuẩn bị:
GV: Tranh hỡnh 26.1 SGK, vật mẫu HS: Tỡm hiểu trước bài
D, Tiến trỡnh lờn lớp: I, ổn định: (1 phỳt) II, Bài cũ: (5 phỳt)
? Cú những loại lỏ biến dạng nào ? Chức năng của mỗi loại ? III, Bài mới:
ở một số cõy cú hoa: Rễ, thõn, lỏ của nú ngoài chức năng nuụi dưỡng cõy, cũn cú thể tạo được cõy mới. Vậy cõy mới được hỡnh thành như thế nào ? Để biết được hụm nay chỳng ta tỡm hiểu bài này.
2, Triển trai bài:
Hoạt động thầy trũ HĐ 1: (13 phỳt)
- GV yờu cầu HS quan sỏt hỡnh 26.1 SGK.
- Cỏc nhúm thảo luận trả lời cõu hỏi lệnh mục 1 SGK, để oàhongfn thiện bảng sau mục 1.
- GV gọi đại diện cỏc nhúm bỏo cỏo kết quả thảo luận, bổ sung.
- GV nhận xột, tổng hợp kết quả thảo luận
HĐ 2: (20 phỳt)
- GV yờu cầu HS vận dụng kiến thức mục 1 và hiểu biết của mỡnh. - Cỏc nhúm thảo luận hoàn thiện lệnh mục 2 SGK.
- HS đại diện cỏc nhúm trả lời, bổ sung
- Dựa vào kiến thức dẫ học cho biết: ? Sinh sản sinh dưỡng tự nhiờn của cõy là gỡ.
? Cú những hỡnh thức sinh sản sinh dưỡng tự nhiờn nào.
? Hóy kể tờn 3 cõy cỏ dại sinh sản bằng thõn rễ.
- HS trả lời, bổ sung - GV nhận xột, kết luận.
- GV gọi HS đọc phần ghi nhớ cuối bài.
Nội dung
1, Sự tạo thành cõy mới từ rễ, thõn, lỏ ở một số cõy cú hoa.
Tờn cõy
Sự tạo thành cõy mới Mọc từ phần nào của cõy? Phần đú thuộc cơ quan nào? Trong điều kiện nào? Rau mỏ Mấu thõn CQSD Đất ẩm Gừng Thõn rễ CQSD Đất ẩm K.lang Rễ củ CQSD Đất ẩm T.bổng Lỏ CQSD Đất ẩm 2, Sinh sản sinh dưỡng tự nhiờn của cõy.
(Bảng phụ lệnh)
- Sinh sản sinh dưỡng tự nhiờn là hiện tượng hỡnh thành cỏ thể mới từ một bộ phận của cơ quan sinh dưỡng.
- Cỏc hỡnh thức sinh sản sinh dưỡng tự nhiờn:
+ Sinh sản bằng thõn bũ + Sinh sản bằng thõn rễ + Sinh sản bằng rễ củ + Sinh sản bằng lỏ
IV, Kiểm tra, đỏnh giỏ: (5 phỳt)
Hóy khoanh trũn những chữ cỏi đứng trước cõu trả lời đỳng trong cỏc cõu sau: 1, Cú những hỡnh thức sinh sản sinh dưỡng tự nhiờn nào?
a, Sinh sản bằng thõn bũ, thõn rễ
b, Sinh sản bằng thõn rễ, bằng thõn, bằng lỏ c, Sinh sản bằng rễ củ, bằng lỏ
d, Cả a và c
2, Trong những nhúm cõy sau, nhúm nào cú hỡnh thức sinh sản bằng thõn bũ ? a, Cõy rau mỏ, cõy dõu tõy, cõy cỏ chỉ
b, Cõy gừng, cõy cỏ tranh, cõy khoai tõy c, Lỏ thuốc bổng, cõy rau muống, cõy cỏ gấu d, Cả a, b và c
V, Dặn dũ: (1 phỳt)
Học bài củ, trả lời cỏc cõu hỏi cuối bài Xem trước bài mới.
Ngày soạn: Tiết 31:
Bài 27: SINH SẢN SINH DƯỠNG DO NGƯỜI
A, Mục tiờu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm.
- HS hiểu được thế nào là giõm cành, chiết cành, ghộp cõy và nhõn giống vụ tớnh trong ống nghiệm.
- Rốn luyện cho HS kỉ năng thực hành - HS biết vận dụng kiến thức vào thực tế B, Phương phỏp:
Quan sỏt tỡm tũi, thực hành và hoạt động nhúm C, Chuẩn bị:
GV: Mộu vật: cành sắn, dõu, mớ…tranh hỡnh 27.1-4 SGK HS: Tỡ hiểu trước bài
D, Tiến trỡnh lờn lớp: I, ổn định: (1 phỳt) II, Bài cũ: (5 phỳt)
? Sinh sản sinh dưỡng tự nhiờn là gỡ ? Kể tờn một số cõy cú khả năng sinh sản sinh dưỡng tự nhiờn.
III, Bài mới: 1, Đặt vấn đề:
Giõm cành, ghộp cõy, chiết cành và nhõn giống vụ tớnh trong ống nghiệm là cỏch sinh sản sinh dưỡng do con người chủ động tạo ra, nhằm mục đớch nhõn giống cõy trồng.
2, Triển trai bài:
Hoạt động thầy trũ HĐ 1: (10 phỳt)
- GV yờu cầu HS quan sỏt vật mẫu và hỡnh 27.1 SGK.
- Cỏc nhúm thảo luận trả lời cõu hỏi phần lệnh mục 1 SGK.
- GV gọi đại diện nhúm trả lời, bổ sung
- GV nhận xột, kết luận
HĐ 2: (9 phỳt)
- GV yờu cầu HS quan sỏt hỡnh 27.2 SGK
- Cỏc nhúm thảo luận trả lời cõu hỏi phần lệnh mục 2 SGK.
- GV gọi đại diện nhúm trả lời, bổ sung
- GV nhận xột, kết luận
HĐ 3: (9 phỳt)
- GV yờu cầu HS tỡm hiểu thụng tin mục 3, đồng thời quan sỏt hỡnh 27.3 SGK
- Cỏc nhúm thảo luận trả lời cõu hỏi phần lệnh mục 3 SGK và cõu hỏi: ? Em hiểu thế nào là ghộp cõy, cú mấy loịa ghộp cõy.
? Ghộp cõy gồm những bước nào. - GV yờu cầu HS trả lời, bổ sung - GV nhận xột, kết luận
HĐ 4: (5 phỳt)
- GV yờu cầu HS tỡm hiểu thụng tin, đồng thời quan sỏt hỡnh 27.4 SGK cho biết:
Nội dung
1, Giõm cành.
- Giõm cành là cắt một đoạn cành cú đủ mắt, chồi cắm xuống đất ẩm cho cành bộn rễ phỏt triển thành cõy mới. - VD: Mýa, sắn, khoai lang…
* Lưu ý: Cành đem giõm phải cú khả năng bộn rễ, đõm chồi (khụng non, khụng già)
2, Chiết cành.
- Chiết cành là làm cho cành ra rễ ngay ở trờn cõy rồi mới cắt đem trồng thành cõy mới.
- VD: ổi, cam, bưởi… 3, Ghộp cõy.
- Ghộp cõy là dựng một bộ phận sinh dưỡng (mắt ghộp, chồi ghộp, cành ghộp) của một cõy gắn vào một cõy khỏc (gốc ghộp) cho tiếp tục phỏt triển. - Ghộp cõy gồm 4 bước (Hỡnh 27.3 SGK) 4, Nhõn giống vụ tớnh trong ống nghiệm. - Nhõn giống vụ tớnh trong ống nghiệm là phương phỏp tạo rất nhiều cõy mới từ một mụ của thực vật.
? Nhõn giốnh vụ tớnh là gỡ.
? Tạo cõy giống bằng cỏch nhõn giống vụ tớnh cú ớch lợi gỡ.
- HS trả lời, bổ sung - GV nhận xột, kết luận
IV, Kiểm tra, đỏnh giỏ: (5 phỳt)
Hóy khoanh trũn cỏc chữ cỏi ở đầu cỏc cõu đỳng nhất trong cỏc cõu sau: 1, Thế nào là hỡnh thức sinh sản sinh dưỡng do người ?
a, Là cỏc hỡnh thức sinh sản sinh dưỡng xảy ra trong tự nhiờn mà con người quan sỏt được
b, Là cỏc hỡnh thức sinh sản sinh dưỡng do con người tạo ra.
c, Là cỏc hỡnh thức sinh sản sinh dưỡng do con người chủ động tạo ra nhằm nhõn giống cõy trồng.
d, Là cỏc hỡnh thức sinh sản sinh dưỡng: Giõm, chiết, ghộp cõy, nhõn giống vụ tớnh.
2, Vỡ sao người ta thường chiết cành khi nhõn giống cõy hồng xiờm ?
a, Vỡ hồng xiờm khú ra rễ con nờn phải dựng phương phỏp chiết cành để làm cho cành ra rễ ngay trờn cõy rồi mới cắt đem trồng thành cõy mới.
b, Vỡ cành chiết cú cựng độ tuổi với cõy mẹ nờn ra hoa, kết quả sớm hơn trồng bằng hạt
c, Vỡ tạo được nhiều cõy con mới mà vẫn giữ nguyờn được phẩm chất của cõy mẹ
d, Cả a, b và c V, Dặn dũ: (1 phỳt)
Học bài củ, trả lời cỏc cõu hỏi cuối bài
Xem bài tập thực hành sau bài, xem trước bài mới.
Ngày soạn: