1. Ổn định lớp2. Kiểm tra bài cũ 2. Kiểm tra bài cũ
Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi.
“ Ba yếu tố rượu, hoa, trăng thiếu mất hai rồi. Nhưng với một tâm hồn lớn, Bác vẫn đủ để cảm xúc với một phần ba còn lại, cảm xúc đến bối rối. Trăng đẹp quá, biết làm thế nào bây giờ? Câu thứ nhất nói hồn cảnh người tù, câu thứ hai đã là tâm trạng một thi nhân hiền triết”. (Vũ Quần Phương)
a. Trong đoạn văn, câu nào là câu trần thuật?
b. Chuyển câu nghi vấn trong đoạn văn thành câu trần thuật mà vẫn giữ nguyên ý của nó?
Gợi ý:
b. Học sinh tự làm.
3. Bài mới
* Giới thiệu bài mới
Hoạt động của giáo viên và học sinh
* Tìm hiểu đặc điểm hình thức và chức năng của câu phủ định
- HS đọc ngữ liệu trong sách giáo khoa. GV lần lượt đặt câu hỏi để học sinh hoạt động theo lớp, hoạt động cá nhân tìm ra tri thức, rèn luyện kĩ năng giao tiếp.
H. Nêu nội dung biểu đạt của các câu a,b,c,d?
- Hs trả lời.
H. Các câu b, c, d có đặc điểm hình thức gì khác so với câu a?
- GV: Từ khơng, chưa, chẳng còn gọi là từ ngữ phủ định.
H. Kể thêm một số từ ngữ phủ định mà em biết?
- HS trả lời.
H. Các từ ngữ phủ định dùng trong câu b, c, d có tác dụng phân biệt như thế nào so với câu a?
GV: Các câu b, c, d là câu phủ định miêu tả.
H. Thế nào là câu phủ định miêu tả? - Đọc đoạn trích và quan sát hình ảnh 5 ơng thầy bói xem voi.
H. Đây là những hình ảnh minh họa cho tác phẩm nào trong chương trình lớp 6.
H. Tìm câu có từ ngữ phủ định?
H. Hai câu trong ví dụ 2 khơng có phần biểu thị nội dung bị phủ định. Em hãy chỉ ra nội dung bị phủ định trong 2 câu ấy?
H. Mấy ơng thầy bói xem voi dùng những câu có từ ngữ phủ định để làm
Nội dung cần đạt