ĐẢNG UỶ, BAN GIÁM HIỆU
Cỏc Tổ cụng tỏc
Cỏc Ban tƣ vấn
1. Phũng Đào tạo đại học 2. Phũng CTCT & CTSV 3. Phũng Tổ chức cỏn bộ 4. Phũng Hành chớnh 5. Phũng Tài chớnh 6. Phũng QLKH & HTQT 7. Phũng Quản trị thiết bị 8. Phũng Y tế 9. Phũng Bảo vệ
10. Ban Thanh tra giỏo dục 11. TT Th.tin thƣ viện 12. TT Khảo thớ & ĐBCL 13. Ban QLDA & XDCB
1. Khoa Nụng học
2. Khoa Chăn nuụi và NTTS 3. Khoa Thỳ y
4. Khoa Cơ điện
5. Khoa Tài nguyờn và MT 6. Khoa C.nghệ thực phẩm 7. Khoa Kinh tế và PTNT 8. Khoa Lý luận CT - XH 9. Khoa Kế toỏn và QTKD 10. Khoa Sau đại học 11. Khoa C.nghệ thụng tin 12. Khoa Sƣ phạm ng. ngữ 13. Khoa Giỏo dục Q.phũng Cỏc Hội đồng tƣ vấn Cỏc khoa, bộ mụn
1. TT Bệnh cõy nhiệt đới 2. TT DN và ƢDKT cao 3. TT NC liờn ngành PTNT 4. TT NC và PTNN BV 5. TT BDNC và CGCN VAC
6. TT Sinh thỏi nụng nghiệp 7. TT TN & CGSXNN 8. TT Thể thao văn hoỏ 9. TT Ngoại ngữ
10. Cty tƣ vấn và DVKHKT 11. Viện đào tạo và
PTCNCĐ
12. Viện sinh học N.nghiệp 13. Viện NC lỳa
14. Viện KTế và phỏt triển
2.1.5. Đội ngũ cỏn bộ quản lý, giảng viờn
2.1.5.1. Thực trạng đội ngũ giảng viờn
Trƣờng đại học Nụng nghiệp Hà Nội là một trong số cỏc trƣờng đại học trọng điểm Quốc gia, hiện nay Nhà trƣờng cú 13 Khoa chuyờn mụn; 14 Phũng ban chức năng phục vụ đào tạo, 14 trung tõm và viện nghiờn cứu với tổng số 1196 cỏn bộ, viờn chức, giảng viờn. Số cỏn bộ giảng dạy là 642 (53.68%), trong đú cú 4 Giỏo sƣ (0.33%); 57 Phú Giỏo sƣ (4.77%); 129 giảng viờn chớnh (10.79%); 452 giảng viờn (37.79%); số ngƣời cú trỡnh độ sau đại học là 387 trong đú 157 Tiến sỹ và 230 Thạc sỹ. Ngoài số ngƣời thuộc đơn vị bảo vệ, lao cụng phục vụ thỡ 100% số cỏn bộ thuộc cỏc phũng ban chức năng của Nhà trƣờng cú trỡnh độ từ cao đẳng trở lờn.
Trong những năm trở lại đõy, mặc dự nhà trƣờng liờn tục tuyển chọn và cử cỏn bộ giảng viờn đi học tập, bồi dƣỡng nõng cao trỡnh độ trong và ngoài nƣớc nhƣng cho đến nay, đội ngũ giảng viờn tham gia giảng dạy chƣa đƣợc đồng đều về trỡnh độ chuyờn mụn và cơ cấu giới tớnh. Nhà trƣờng đang trong thời kỳ chuyển giao thế hệ do những giảng viờn cú thõm niờn và nhiều kinh nghiệm giảng dạy nay đó đến tuổi nghỉ hƣu, rất nhiều ngƣời trong số đú đƣợc mời ở lại tiếp tục cụng tỏc để dỡu dắt thế hệ trẻ. lực lƣợng giảng viờn trẻ chiếm hơn 40% tổng số giảng viờn, là đội ngũ đụng đảo và cú khả năng thớch nghi nhanh với cụng việc, chịu khú học hỏi, nõng cao trỡnh độ nhƣng kinh nghiệm giảng dạy chƣa nhiều, làm việc trong mụi trƣũng chậm đổi mới nờn chƣa phỏt huy hết khả năng và kiến thức. Một số giảng viờn trong số đú cú xu thế tự bằng lũng với thực tại những gỡ mỡnh đang cú, mặc dự kiến thức chuyờn mụn chƣa sõu, thiếu kiến thức thực tế, kinh nghiệm giảng dậy chƣa nhiều nhƣng biểu hiện cú nhiều sức ỳ, khụng cú ý thức vƣơn lờn để tự khẳng định mỡnh.
Do điều kiện thu nhập của đại bộ phận cỏn bộ, giảng viờn cũn gặp nhiều khú khăn nờn chƣa thực sự yờn tõm và dành tất cả tõm huyết, thời gian chăm lo đến sự nghiệp đào tạo. Một số chỉ coi mỡnh là nguời làm cụng ăn
lƣơng nờn thiếu tõm huyết với nghề, ớt quan tõm theo dừi đến hoạt động học và mức độ đạt đƣợc của sinh viờn. Chớnh vỡ vậy chất lƣợng đào tạo cũn khiờm tốn chƣa phỏt huy đƣợc tớnh tớch cực, chủ động của sinh viờn và sự phỏt triển của đội ngũ giảng viờn.
Cụng tỏc nghiờn cứu khoa học phục vụ giảng dạy đó đƣợc triển khai ỏp dụng và thu đƣợc kết quả khả quan, khụng cũn việc dạy chay, khụng chuẩn bị đề cƣơng giỏo ỏn trƣớc khi lờn lớp, đề tài sỏng kiến cải tiến tăng lờn hàng năm cả về số lƣợng lẫn chất lƣợng thụng qua thực tế giảng dạy và thực tế sản xuất, biờn soạn khỏ đầy đủ tài liệu giỏo trỡnh phục vụ đạo tạo. Tuy nhiờn chất lƣợng của cỏc đề tài chƣa đỏp ứng yờu cầu đũi hỏi, biờn soạn tài liệu cũn nhiều hạn chế, đặc biệt là cỏc tài liệu chuẩn. Đầu tƣ cho nghiờn cứu khoa học và triển khai ứng dụng khoa học kỹ thuật cú đƣợc quan tõm nhƣng chƣa cú những kết quả thuyết phục và xứng tầm của một trƣờng Đại học trọng điểm Quốc gia. Cho tới nay hoạt động nghiờn cứu khoa học vẫn đang tiếp tục đƣợc Đảng uỷ, Ban giỏm hiệu nhà trƣờng quan tõm đặc biệt và tạo điều kiện thuận lợi.
2.1.5.2. Thực trạng đội ngũ cỏn bộ quản lý của Phũng Đào tạo Đại học.
Phũng Đào tạo đại học gồm 17 ngƣời: 01 Trƣởng phũng, 02 Phú trƣởng phũng, 14 chuyờn viờn đƣợc chia ra phụ trỏch hai mảng cụng việc chớnh là: Quản lý học tập và quản lý giảng dạy. Phụ trỏch chớnh cỏc cụng việc liờn quan đến hệ vừa làm vừa tại cỏc cơ sở liờn kết đào tạo gồm cú 4 chuyờn viờn.
Trỡnh độ chuyờn mụn của cỏc cỏn bộ trong Phũng: 03 Tiến sỹ, 05 thạc sỹ, số cũn lại đều cú trỡnh độ đại học.
Phõn cụng chức trỏch, nhiệm vụ cụ thể của từng cỏ nhõn: - Trƣởng phũng phụ trỏch chung:
Cụng tỏc tổ chức, chƣơng trỡnh giỏo dục đại học, tuyển sinh, tài chớnh; Tổ chức, xõy dựng và triển khai thực hiện cỏc nghiờn cứu về cụng tỏc đào tạo đại học; Quản lý phầm mềm Edusoft; Tham gia giảng dạy đại học và cao học.
- Phú trƣởng phũng thứ nhất:
Quản lý sinh viờn (ngừng học, thụi học, chuyển lớp, chuyển trƣờng, khen thƣởng, học tiếp, chế độ chớnh sỏch, tốt nghiệp, ...); Xõy dựng và quản lý Hợp đồng đào tạo; Phụ trỏch cụng tỏc mỏy tớnh tuyển sinh; Phụ trỏch thi tập trung, tổ chức học lại.
- Phú trƣởng phũng thứ hai:
Chƣơng trỡnh và kế hoạch đào tạo đại học; Phối hợp với cỏc Khoa đề xuất và xõy dựng cỏc chuyờn ngành, ngành học mới; Quản lý thống kờ giờ giảng, thỉnh giảng; Tham gia giảng dạy đại học và cao học.
Đội ngũ cỏn bộ quản lý của phũng phần lớn là những ngƣời cú nhiều kinh nghiệm, cú thõm niờn trong nghề. Lực lƣợng cỏn bộ trẻ thuộc tầng lớp kế cận đều cú sức khoẻ tốt, yờu nghề, khả năng làm việc độc lập và chịu đƣợc ỏp lực cụng việc, khả năng vận dụng kiến thức tin học vào cụng việc tốt nờn hiệu quả cụng việc khụng ngừng đƣợc nõng cao. Tuy nhiờn, bờn cạnh những ƣu điểm đú thỡ họ lại thiếu kinh nghiệm do thời gian cụng tỏc chƣa nhiều nờn nhiều lỳc gặp khú khăn trong cỏc khõu giải quyết cụng việc.
2.1.5.3. Thực trạng đội ngũ cỏn bộ quản lý cỏc Khoa, Phũng:
Mỗi cấp khoa, phũng đều cú 01 trƣởng đơn vị và ớt nhất 02 phú trƣởng đơn vị. Thực trạng cỏn bộ của cỏc đơn vị này cũng giống nhƣ phũng Đào tạo đại học nờn việc đào tạo đội ngũ cỏn bộ kế cận cần đƣợc làm đồng bộ và cú kế hoạch tuyển lựa kỹ càng mới đỏp ứng đựơc yờu cầu thực tế cụng việc.
Cỏch thức quản lý cũn mang nặng tớnh hỡnh thức, chỉ quản lý về mặt thời gian, chƣa thực sự đi sõu quản lý chất lƣợng theo kết quả cụng việc. Năng lực đội ngũ cỏn bộ quản lý cũn hạn chế, phần lớn khụng đƣợc đào tạo cơ bản mà trƣởng thành qua quỏ trỡnh cụng tỏc và quản lý theo phƣơng thức tiếp thu kinh nghiệm qua cỏc thế hệ, chƣa nghiờm tỳc nghiờn cứu, học tập tỡm ra cỏc phƣơng cỏch quản lý cú hiệu quả.
Việc lập kế hoạch và tổ chức cụng tỏc quản lý giảng dạy, quản lý nội dung chƣơng trỡnh đào tạo, kế hoạch, tiến độ cũn chậm chƣa kịp thời, dẫn đến việc theo dừi quản lý cũn chậm, chồng chộo và kộm hiệu quả. Khả năng thớch ứng nhanh với sự thay đổi khoa học cụng nghệ và sự phối hợp với cỏc đơn vị chƣa thực sự đƣợc coi trọng. Trỡnh độ ngoại ngữ và tin học cũn chậm so với cỏc cơ sở đào tạo trong nƣớc, chƣa dỏm so sỏnh với cỏc nƣớc trong khu vực và trờn thế giới.
Túm lại, đội ngũ giảng viờn phần lớn đạt chuẩn về chuyờn mụn, trỡnh độ lý luận vững vàng, kiờn định, luụn luụn đƣợc quan tõm. Thƣờng xuyờn đƣợc học tập bồi dƣỡng chuyờn mụn nghiệp vụ, năng lực sƣ phạm, cú phẩm chất đạo đức tốt, yờn nghề. Nhà trƣờng đó tổ chức cỏc hội nghị giảng viờn dạy giỏi, khuyến khớch cỏc giảng viờn tham gia cỏc hội nghị giảng viờn giỏi và nhiều giảng viờn đó đạt giải trong cỏc đợt hội giảng.
Tuy nhiờn do nhà trƣờng đào tạo đa ngành nờn sự phõn bố giảng viờn chƣa hợp lý. Giảng viờn cựng một lỳc tham gia giảng dạy nhiều mụn, bờn cạnh đú do quy mụ đào tạo tăng quỏ nhanh nờn xảy ra tỡnh trạng quỏ tải đối với giảng viờn, cơ sở vật chất nờn ảnh hƣởng đến chất lƣợng đào tạo của nhà trƣờng núi chung và hệ vừa làm vừa học núi riờng.
2.1.6. Quy mụ đào tạo của trường Đại học Nụng nghiệp Hà Nội
Trong những năm gần đõy, số ngƣời học đại học núi chung và học đại học Nụng nghiệp núi riờng đang ngày một tăng, quy mụ đào tạo đại học của Trƣờng năm 2008 tăng gấp gần 1,6 lần so với năm 2004 (Bảng 1). Hiện tại trong 11 khoa quản lý sinh viờn cú tới 4 khoa cú từ 1600 đến 2000 sinh viờn, hai khoa cú từ 1100 đến 1300 sinh viờn.
Từ năm 2004 đến năm 2008 cú 8 khoa tham gia đào tạo sau đại học cho 14 ngành với quy mụ học viờn tăng từ 355 học viờn năm 2004 đến 842 học viờn (2008) tăng 2,37 lần (bảng 2).
* Phỏt triển quy mụ đào tạo
Bảng 2.1. Thực trạng quy mụ đào tạo đại học 5 năm (2004 - 2008)
Nội dung 2004 2005 2006 2007 2008 1. Hệ đại học 13.860 15.447 19.037 20.325 20677 - Chớnh quy 6.762 7.653 9.437 10.454 11.847 - Tại chức 7.098 7.794 9.263 9.487 8540 - Khỏc (chuyờn tu) 396 340 337 384 290 2. Hệ cao đẳng 205 205 3. Hệ THCN 231 305
(Trớch nguồn: Phũng đào tạo đại học) Bảng 2.2. Thực trạng quy mụ đào sau tạo đại học 5 năm (2004 - 2008)
Trỡnh độ đào tạo 2004 2005 2006 2007 2008
Đào tạo cao học 355 421 441 550 842
Đào tạo NCS 31 18 28 42 41
(Trớch nguồn: Viện đào tạo Sau đại học)
* Phỏt triển cỏc ngành và chuyờn ngành đào tạo
Hiện nay, Trƣờng Đại học Nụng nghiệp Hà Nội đang đào tạo 38 ngành và chuyờn ngành đại học (bảng 3). Ngoài những ngành nghề truyền thống, Nhà trƣờng luụn bỏm sỏt nhu cầu thị trƣờng lao động và yờu cầu của ngƣời tuyển dụng để xõy dựng và mở thờm ngành đào tạo mới.