- CSVC phục vụ trờn trờn lớp học
2.3.2. Cỏc nhược điểm và khú khăn
Hoạt động tự học của sinh viờn chưa được quan tõm đỳng mức, việc đổi mới cỏc biện phỏp quản lý cũn chậm, sinh viờn chưa nhận thức đầy đủ vị trớ, vai trũ và ý nghĩa của tự học, chưa tạo bầu khụng khớ say mờ học tập, chỉ đến kỳ thi mới học dồn, học ghộp do đú kết quả học tập khụng cao. Chất lượng tự học thấp. Nhà trường chưa cú quy định, quy chế nào quy định trỏch nhiệm của bộ phận nào tham gia quản lý hoạt động tự học của sinh viờn.
Việc giỏo dục truyền thống đó đựơc triển khai, nhưng mới dừng ở mức độ hỡnh thức mà chưa chỳ trọng đến nội dung và chất lượng.
Việc xõy dựng bầu khụng khớ học tập tớch cực trong sinh viờn chưa được quan tõm đỳng mức và kịp thời.
Việc xõy dựng kế hoạch tự học của sinh viờn chưa được quan tõm, việc thực hiện chưa đạt kết quả tốt.
Số sinh viờn trờn lớp đụng nờn cụng tỏc quản lý và việc ỏp dụng cỏc phương phỏp dạy học tớch cực gặp nhiều khú khăn.
Cụng tỏc kiểm tra kết quả tự học của sinh viờn chưa thực hiện tốt, giỏo viờn đỏnh giỏ kết quả học tập chỉ căn cứ vào điểm mà chưa thực sự chỳ trọng tới quỏ trỡnh học tập của sinh viờn; ra đề kiểm tra chưa quan tõm tới phỏt huy tớnh tớch cực, chủ động sỏng tạo của sinh viờn trong học tập.
Cơ sở vật chất cũn thiếu chưa đỏp ứng yờu cầu dạy và học, nhất là phục vụ hoạt động tự học của sinh viờn.
Căn cứ cơ sở lý luận khoa học ở chương 1 và thụng qua việc đỏnh giỏ những ưu điểm, nhược điểm; những thuận lợi và khú khăn trong cụng tỏc quản lý hoạt động tự học đối với sinh viờn Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Thỏi bỡnh. Tỏc giả đưa ra những vấn đề cần tiếp tục nghiờn cứu và giải quyết để từng bước nõng cao chất lượng và hiệu quả cụng tỏc quản lý hoạt động tự học của sinh viờn ,đú là:
Bằng nhiều hỡnh thức, tăng cường cụng tỏc tuyờn truyền – giỏo dục nõng cao nhận thức cho đội ngũ cỏn bộ quản lý, thầy cụ giỏo và sinh viờn và cỏc lực lượng hữu quan về tầm quan trọng của việc học tập, đặc biệt là vấn đề tự học.
Xõy dựng và từng bước hoàn chỉnh những quy định về tự học – cần xỏc định là một trong những nội dung quản lý quỏ trỡnh dậy và học của Nhà trường.
Giỏo viờn phải tiếp tục bồi dưỡng, hướng dẫn sinh viờn phương phỏp học và tự học, xỏc định những nội dung tự học.
Tăng cường cụng tỏc kiểm tra hoạt động tự học của học viờn.
Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cụng tỏc dậy và học trờn lớp và tự học ngoài giờ.
Từ đõy tỏc giả đề xuất cỏc biện phỏp chủ yếu quản lý hoạt động tự học của sinh viờn Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Thỏi bỡnh .Nội dung xõy dựng cỏc biện phỏp được thể hiện ở Chương 3 tiếp sau đõy.
Chƣơng 3
NHỮNG BIỆN PHÁP QUẢN Lí HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIấN TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ KỸ THUẬT THÁI BèNH. 3.1. Một số nguyờn tắc đề xuất giải phỏp.