TNCSHCM và cụng tỏc giỏo viờn chủ nhiệm trong quỏ trỡnh hỡnh thành và phỏt triển nhõn cỏch con người lao động mới XHCN.
85 15 0 90 10 0
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1. Kết luận
Cú thể núi cụng tỏc quản lý quỏ trỡnh đào tạo hệ TCCN núi riờng và đào tạo hệ TCCN núi chung cũn là một vấn đề gặp nhiều khú khăn, nan giải. Giỏo dục TCCN vấp phải cỏc vấn đề mấu chốt sau:
- Vị trớ giỏo dục TCCN trong hệ thống giỏo dục quốc dõn Việt Nam tuy khụng thể thiếu song cũng khụng được xỏc định là bước đi cơ bản cho tuổi trẻ lập nghiệp một cỏch vững vàng. Cỏi khú là đào tạo TCCN chưa cú sự liờn thụng, mềm dẻo với cỏc trỡnh độ cao nếu người lao động muốn theo nghề. Chớnh điều này đó tạo ra một loạt giới hạn làm kỡm hóm sự phỏt triển của hệ thống giỏo dục TCCN.
- Giỏo dục TCCN chưa cú được sự quan tõm đỳng mức từ phớa cỏc cơ quan chức năng cú thẩm quyền về quản lý nhà nước. Biểu hiện rừ nhất và cụ thể nhất là sự chưa rừ ràng, dứt khoỏt về cơ quan quản lý hành chớnh nhà nước. Giỏo dục TCCN núi là trực thuộc sự quản lý của Bộ Lao động, thương binh và xó hội cũng chưa đủ. Nhưng nếu núi giỏo dục TCCN trực thuộc sự quản lý của Bộ Giỏo dục và đào tạo thỡ cũng chưa thật đỳng. Tiếp đú là một loạt cỏc văn bản quy phạm phỏp luật tạo hành lang phỏp lý cho hệ thống giỏo dục TCCN cũng chưa thống nhất và hoàn chỉnh.
Trước thực tế này việc duy trỡ và phỏt huy tốt chức năng giỏo dục TCCN là điều rất khú. Tuy nhiờn ngày nay, trong bối cảnh của nền kinh tế thị
trường nước ta đó cú nhiều thay đổi. Hệ thống giỏo dục nặng nề về văn bằng đang bộc lộ nhiều bất cập như: sự lóng phớ về thời gian, cụng sức, tiền của và đặc biệt là khụng đỏp ứng được nhu cầu đũi hỏi của thị trường nguồn nhõn lực lao động trực tiếp cú tay nghề cao. Bước sang thế kỷ XXI đầy cơ hội nhưng cũng đầy thỏch thức này, đũi hỏi con người lao động Việt Nam vốn cần cự, chịu khú, thụng minh phải được đào tạo bài bản và thực tế hơn nữa về tay nghề lao động mới mong đưa đất nước phỏt triển. Do đú chỳng ta buộc phải cú tư duy mới và cỏch nhỡn nhận mới về hệ thống giỏo dục TCCN.
Nắm bắt được thực trạng và sự chuyển biến của nền giỏo dục trong nước núi chung và của thành phố Hải Phũng núi riờng, đề tài đó đi vào nghiờn cứu cỏc biện phỏp nhằm khắc phục những nhược điểm cũn tồn tại trong cụng tỏc quản lý đào tạo hệ TCCN tại trung tõm ĐTBDCB. Bằng quan điểm của người được đào tạo theo chương trỡnh thạc sĩ quản lý giỏo dục tại khoa Sư phạm - Trường ĐHQG Hà Nội, bằng thực tế được trải nghiệm qua 5 năm cụng tỏc, tỏc giả đó đi sõu vào nghiờn cứu, phõn tớch thực trạng của cụng tỏc quản lý quỏ trỡnh đào tạo hệ TCCN tại trung tõm trong 5 năm qua (2002-2007). Từ những đỏnh giỏ kỹ lưỡng đú tỏc giả cũng xin đề xuất một hệ thống cỏc biện phỏp nhằm cải thiện cụng tỏc quản lý quỏ trỡnh đào tạo hệ TCCN cho thời gian tới. Những biện phỏp quản lý quỏ trỡnh đào tạo hệ trung cấp chuyờn nghiệp ở Trung tõm Đào tạo bồi dưỡng cỏn bộ tại Trường Đại học Hải Phũng cụ thể như sau:
(1). Đổi mới mục tiờu, nội dung, chương trỡnh đào tạo. (2). Đổi mới phương phỏp đào tạo.
(3). Đổi mới cỏch thức kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả quỏ trỡnh học tập và rốn luyện của học sinh.
(4). Quy hoạch đội ngũ cỏn bộ, giỏo viờn phự hợp với chức năng và nhiệm vụ trong chiến lược phỏt triển trung tõm giai đoạn mới.
(6). Phỏt huy vai trũ Đoàn TNCSHCM và giỏo viờn chủ nhiệm trong quỏ trỡnh rốn luyện nhõn cỏch con người lao động mới XHCN.
Cỏc biện phỏp đề xuất được xõy dựng trờn tinh thần bỏm sỏt tỡnh hỡnh của thực tiễn, phự hợp với điều kiện thực tại của trung tõm và cú khả năng thực thi thành cụng.
Hy vọng rằng, cơ sở lý luận của đề tài cũng như thực tế khắc phục hoàn cảnh cụ thể của trung tõm sẽ gúp phần làm tăng vốn tri thức và kinh nghiệm trong cụng tỏc quản lý giỏo dục hệ TCCN trờn cả nước. Đồng thời tỏc giả cũng mong nhận được sự đúng gúp ý kiến của cỏc nhà khoa học để sự nghiệp giỏo dục TCCN núi riờng, sự nghiệp giỏo dục và đào tạo núi chung ngày càng khởi sắc và khẳng định được tầm quan trọng của mỡnh trong chiến lược thực hiện CNH, HĐH đất nước.
2. Khuyến nghị
Xuất phỏt từ quỏ trỡnh nghiờn cứu, cựng với thực tế quỏ trỡnh đào tạo từ năm 2002 đến nay, trung tõm ĐTBDCB chỳng tụi xin cú một số khuyến nghị sau:
2.1. Đối với Chớnh phủ
- Chớnh phủ cần xỏc định một cỏch cụ thể, rừ ràng chức năng và thẩm quyền của cỏc cơ quan quản lý hành chớnh nhà nước về giỏo dục nghề nghiệp và giỏo dục TCCN.
- Chớnh phủ cần hoàn thiện hệ thống văn bản quy phạm phỏp luật thống nhất với tờn gọi TCCN cho phự hợp với tinh thần của bộ Luật Giỏo dục năm 2005. - Chớnh phủ nờn ban hành cỏc chớnh sỏch ưu tiờn, động viờn, khuyến khớch cụng tỏc đào tạo nghề, đào tạo TCCN nhằm xúa bỏ tư duy mặc cảm về tỡnh trạng yếu thế của hệ.
2.2. Đối với cỏc bộ cú thẩm quyền - Bộ Giỏo dục và đào tạo nờn:
+ Xõy dựng cơ cấu hệ thống giỏo dục cú sự liờn thụng, mềm dẻo từ trỡnh độ TCCN lờn cỏc trỡnh độ cao hơn.
+ Ban hành cỏc văn bản dưới luật nhằm hoàn thiện một cỏch cú hệ thống văn bản phỏp lý về đào tạo hệ TCCN.
- Bộ Lao động, thương binh và xó hội nờn:
+ Ban hành bộ luật về đào tạo TCCN hoặc chỉnh sửa bộ Luật dạy nghề thành bộ Luật đào tạo nghề nghiệp (bao gồm cả TCCN và dạy nghề).
+ Đề ra cỏc biện phỏp tăng cường và hỗ trợ về cỏch thức cũng như đội ngũ giỏo viờn hướng dẫn thực hành cho cỏc cơ sở đào tạo hệ TCCN.
2.3. Đối với uỷ ban nhõn dõn thành phố
- Cần hoạch định quy mụ phỏt triển đào tạo TCCN trờn địa bàn thành
phố
cụ thể theo cỏc ngành cú nhu cầu sử dụng lao động tay nghề cao để cú sự đầu tư tập trung, kịp thời.
- Chỉ đạo Sở Giỏo dục và đào tạo phối hợp với Sở Lao động, thương binh và xó hội xõy dựng cỏc chuẩn đỏnh giỏ, kiểm định chất lượng cỏc cơ sở đào tạo hệ TCCN trờn đại bàn thành phố nhằm quản lý một cỏch đồng bộ và phỏt huy được những mụ hỡnh đạt chuẩn điển hỡnh trong đào tạo TCCN.
2.4. Đối với Trường Đại học Hải Phũng
- Tăng cường điều kiện về cơ sở vật chất, phũng thớ nghiệm, đội ngũ giỏo viờn cú trỡnh độ và kinh nghiệm phối hợp trong quỏ trỡnh đào tạo hệ TCCN tại trung tõm ĐTBDCB.
- Tiến hành thường xuyờn cỏc cuộc hội thảo trao đổi kinh nghiệm về nõng cao chất lượng đào tạo TCCN nhằm củng cố lại cụng tỏc đào tạo hệ TCCN trong hệ thống đào tạo đa cấp, đa ngành của nhà trường.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Bài phỏt biểu của đồng chớ Trần Đỡnh Hoan, ủy viờn Bộ Chớnh trị, Bớ thư trung ương Đảng, Trưởng ban tổ chức trung ương tại Hội thảo
"Chiến lược đào tạo nghề thời kỳ 2001 - 2010"
2. PGS.TS. Đặng Quốc Bảo. Quản lý nhà trường. Tập bài giảng dành
cho học viờn cao học. Hà Nội 2004.
3. Bộ Giỏo dục và đào tạo. Viện Nghiờn cứu phỏt triển giỏo dục -
Vụ THCN và DN. Giỏo dục THCN và DN. Những vấn đề về chiến
lược phỏt triển giỏo dục trong thời kỳ CNH, HĐH. Nxb Giỏo dục.
1998
4. Chiến lược phỏt triển giỏo dục 2001 - 2010. Nxb Giỏo dục.
5. Nguyễn Quốc Chớ - Nguyễn Thị Mỹ Lộc. Những quan điểm giỏo
dục hiện đại. Tập bài giảng dành cho học viờn cao học. Hà Nội 2003.
6. Nguyễn Quốc Chớ - Nguyễn Thị Mỹ Lộc. Cơ sở khoa học quản lý
giỏo dục. Tập bài giảng dành cho học viờn cao học. Hà Nội 2004.
7. GS. Nguyễn Đức Chớnh. Chất lượng và quản lý chất lượng trong
giỏo dục. Tập bài giảng dành cho học viờn cao học quản lý giỏo dục.
Hà Nội 2004.
8. Chỉ thị số 40/CT-TW ngày 15/06/2004 về việc xõy dựng, nõng cao chất lượng đội ngũ nhà giỏo và cỏn bộ quản lý giỏo dục.
9. Chỉ thị số 42/2006/CT-BGD&ĐT về nhiệm vụ trọng tõm của Giỏo dục trung cấp chuyờn nghiệp trong năm học 2006 - 2007.
10. Chương trỡnh khung giỏo dục THCN. Ban hành kốm theo Quyết định số 21/2001/QĐ-BGD & ĐT ngày 06/06/2001 của Bộ trưởng Bộ Giỏo dục và đào tạo.
11. Vũ Cao Đàm. Phương phỏp luận nghiờn cứu khoa học. Nxb Khoa
12. Đề ỏn đào tạo THCN ngành HCVT. Hải Phũng 2002
13. Đề ỏn đào tạo THCN ngành TBTN trường học. Hải Phũng 2002 14. Điều lệ trường THCN. Ban hành kốm theo Quyết định số
24/2000/QĐ-BGD & ĐT ngày 11/07/2000 của Bộ trưởng Bộ Giỏo dục và đào tạo.
15. Nguyễn Minh Đường. Bồi dưỡng và đào tạo đội ngũ nhõn lực trong
điều kiện mới. Chương trỡnh khoa học cụng nghệ cấp nhà nước - KX
07-14, HN, 1996.
16. Trần Khỏnh Đức. Giỏo dục phổ thụng và chuyờn nghiệp. Viện
Nghiờn cứu đại học và giỏo dục chuyờn nghiệp. Hà Nội. 1993.
17. Pgs.TS. Đặng Xuõn Hải. Quản lý sự thay đổi và vận dụng nú trong
quản lý giỏo dục và đào tạo. Tập bài giảng dành cho học viờn cao
học quản lý giỏo dục. Hà Nội 2004.
18. Bựi Hiền - Nguyễn Văn Giao - Nguyễn Hữu Quỳnh - Vũ Văn
Tảo. Từ điển Giỏo dục học. Nxb Từ điển bỏch khoa.
19. PGS.TS. Bựi Minh Hiền (chủ biờn) - GS.TSKH. Vũ Ngọc Hải -
PGS.TS. Đặng Quốc Bảo. Quản lý giỏo dục. Nxb ĐHSP. 2006.
20. Phạm Mạnh Hựng. Giỏo trỡnh tổ chức và quản lý quỏ trỡnh đào tạo
trong trường THCN và dạy nghề. Chương trỡnh bồi dưỡng NVSP bậc
II. Dựng cho bồi dưỡng cỏn bộ và giỏo viờn cỏc trường THCN. Nxb Hà Nội 2006.
21. TS. Hoàng Văn Kể, Phú Chủ tịch UBND thành phố Hải Phũng (chủ
nhiệm đề ỏn). Đề ỏn "Phỏt triển nguồn nhõn lực trong 5 năm 2001 -
2005 (trong đú cú vấn đề cơ cấu lao động và chuyển dịch cơ cấu lao động); mục tiờu, nhiệm vụ, giải phỏp cho giai đoạn 2006 - 2010"
22. Trịnh Hữu Khả. Một số biện phỏp quản lý phỏt triển đội ngũ giỏo viờn
nhằm nõng cao chất lượng đào tạo nghề. Tạp chớ Giỏo dục số 158.
kinh tế thị trường. Nxb Lao động. Hà Nội 2006 (Sỏch tham khảo)
24. PGS.TS. Nguyễn Thị Mỹ Lộc. Tõm lý học quản lý. Tập bài giảng
dành cho học viờn cao học quản lý giỏo dục. Hà Nội 2004. 25. Luật Giỏo dục 2005. Nxb Chớnh trị quốc gia. 2005.
26. Nguyễn Ngọc Quang. Những khỏi niệm cơ bản về quản lý giỏo dục.
Trường Cỏn bộ QLGD & ĐT TW1. 1990.
27. PGS.TS. Bựi Văn Quõn. Tiếp cận quỏ trỡnh hệ thống Quản lý giỏo
dục. Tạp chớ Giỏo dục số 165.
28. Quy chế kiểm tra, thi, xột lờn lớp và cụng nhận tốt nghiệp THCN hệ chớnh quy (Ban hành kốm theo Quyết định số 29/2002/QĐ- BGD&ĐT ngày 14/05/2002 của Bộ trưởng Bộ Giỏo dục và đào tạo). 29. Quy chế đào tạo trung cấp chuyờn nghiệp hệ chớnh quy (Ban hành
kốm theo Quyết định số 40/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 01/08/2007
của Bộ trưởng Bộ Giỏo dục và đào tạo).
30. Nguyễn Viết Sự. Giỏo dục nghề nghiệp - những vấn đề và giải phỏp.
Nxb Giỏo dục. Hà Nội. 2005.
31. Trần Quốc Thành. Khoa học quản lý đại cương. Nxb ĐHSP. Hà
Nội. 2000.
32. Mạc Văn Trang. Tài liệu bài giảng dành cho lớp cỏn bộ QLGD. 33. Phạm Viết Vượng. Giỏo dục học. Nxb ĐHQGHN. 2002
34. Nguyễn Thị Thanh Xuõn (chủ biờn). Giỏo trỡnh lý luận giỏo dục.
Chương trỡnh bồi dưỡng NVSP bậc I. Dựng cho bồi dưỡng cỏn bộ và giỏo viờn cỏc trường THCN. Nxb Hà Nội 2006.
35. Nguyễn Thị Thanh Xuõn (chủ biờn). Giỏo trỡnh một số vấn đề về
nghiờn cứu khoa học giỏo dục và đào tạo. Chương trỡnh bồi dưỡng
NVSP bậc II. Dựng cho bồi dưỡng cỏn bộ và giỏo viờn cỏc trường THCN. Nxb Hà Nội 2006.