3.1. Đối tƣợng thực nghiệm
Được sự đồng ý của Ban giám hiệu trường THPT Giao Thủy và trường THPT Giao Thủy B tỉnh Nam Định, tác giả tiến hành thực nghiệm trên 2 lớp 11A1 trường THPT Giao Thủy, lớp 11A2 trường THPT Giao Thủy B. Đồng thời chọn 2 lớp 11B11 trường THPT Giao Thủy và 11A1 trường THPT Giao Thủy B làm các lớp đối chứng. Sĩ số mỗi lớp là 40 học sinh. Các lớp trên đều học ban Cơ bản, học nâng cao các mơn Tốn, Lí, Hóa. Bốn lớp này có lực học đồng đều, năng lực Tốn học là tương đương nhau và có nhiều học sinh khá giỏi, nhận thức tốt, cao hơn mặt bằng chung của các lớp cùng khối trong hai nhà trường.
3.2. Mục đích thực nghiệm
Thực nghiệm sư phạm nhằm kiểm nghiệm sự đúng đắn của giả thuyết khoa học và tính thiết thực của đề tài: GV tuyển chọn, xây dựng được hệ thống kiến thức Toán học và bài tập gắn liền với đối tượng học sinh giỏi và có phương pháp sử dụng hệ thống đó hiệu quả trong quá trình dạy học sẽ làm HS thêm hứng thú, tăng tính chủ động, linh hoạt và sáng tạo trong học tập. Qua đó phát triển kỹ năng giải toán cho HS, đồng thời góp phần nâng cao chất lượng dạy học toán và bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THPT.
3.3. Nhiệm vụ thực nghiệm
- Tìm hiểu các lớp thực nghiệm, trao đổi với Ban giám hiệu nhà trường, giáo viên chủ nhiệm và giáo viên Toán của các lớp thực nghiệm và đối chứng.
- Soạn giáo án thực nghiệm, soạn đề kiểm tra, đánh giá học sinh.
- Thực hành những biện pháp giảng dạy theo chuyên đề để thực nghiệm.
- Điều tra và khảo sát thông qua sử dụng các phiếu hỏi với GV và HS. - Từ các số liệu thu thập được ở quá trình thực nghiệm, tiến hành thực hiện tổng hợp, phân tích sau đó đánh giá kết quả cụ thể.
3.4. Nội dung và kế hoạch thực nghiệm
3.4.1. Nội dung và kế hoạch thực nghiệm theo thời gian
Được sự tạo mọi điều kiện thuận lợi của Ban giám hiệu, các thầy cô giáo chủ nhiệm và các thầy cơ giáo bộ mơn Tốn của 4 lớp trên, tác giả đã đề xuất nội dung và kế hoạch thực nghiệm như bảng dưới đây và đã được chấp thuận.