3.2.6.1. Mục đớch
Nhằm huy động tối đa cỏc nguồn lực trong trung tõm và ngồi xó hội, thỳc đẩy việc nõng cao chất lƣợng chuyờn mụn, gúp phần thực hiện mục tiờu giỏo dục của thành phố Hải Phũng núi riờng, của cả nƣớc núi chung.
3.2.6.2. Nội dung và cỏch thực hiện
- Phõn cụng trỏch nhiệm phự hợp với chức năng nhiệm vụ của từng cỏ nhõn
và cỏc tổ chức đoàn thể trong nhà trƣờng.
- Cụng tỏc giỏo dục đào tạo đũi hỏi sự phối hợp giữa nhà trƣờng và xó hội thụng qua cỏc kờnh trực tiếp và giỏn tiếp. Giỏo viờn khi tiếp xỳc với phụ huynh và học sinh cú thể nắm đƣợc hoàn cảnh từng gia đỡnh cũng nhƣ khả năng tham gia đúng gúp của họ, của tập thể phụ huynh từng lớp vào việc nõng cao chất lƣợng dạy và học.
*Giỏo viờn chủ nhiệm lớp ngoài chức năng truyền thụ kiến thức mới cho học viờn, ngƣời giỏo viờn cần nắm bắt đƣợc những thụng tin cần thiết ở mỗi học sinh của mỡnh. Biết hoàn cảnh, khả năng, nguyện vọng của từng gia đỡnh học viờn sẽ giỳp giỏo viờn hiểu đƣợc tõm tƣ, tớnh cỏch của từng em, biết đƣợc em nào điều kiện khú khăn cần hỗ trợ và em nào cần động viờn giỳp đỡ. Thụng qua việc cho học sinh viết những bản sơ yếu lớ lịch đầu năm học, trung tõm cú đƣợc những thụng tin để quản lớ cỏc em, biết đƣợc bố mẹ cỏc chỏu cụng tỏc ở đõu, cú thể phối hợp cựng trung tõm phỏt hiện, khai thỏc những khả năng phục vụ cụng tỏc GD-ĐT cho chớnh nơi con em mỡnh đang theo học, từ việc hỗ trợ trung tõm trong cỏc hoạt động ngoại khoỏ, tham quan,... đến việc đúng gúp cả vật chất, tinh thần để xõy dựng trƣờng lớp.
* Cụng đoàn đúng vai trũ vừa là ngƣời động viờn cỏn bộ giỏo viờn hoàn thành tốt nhiệm vụ của năm học vừa là ngƣời bảo vệ quyền lợi vật chất tinh thần của ngƣời lao động. Cỏc hoạt động XHHGD đũi hỏi sự năng động hơn của trung tõm, đồng thời nhiều cụng việc mới nảy sinh. Với hai chức năng trờn cụng đoàn cú thể đứng ra giỳp giỏm đốc giải quyết một số khõu của cụng việc, đặc biệt trong quản lớ giờ giấc và phõn phối cụng bằng thu nhập, thăm hỏi, động viờn kịp thời khi giỏo viờn cú chuyện vui, buồn.
* Đoàn thanh niờn, bao gồm đội ngũ giỏo viờn trẻ, nhiệt tỡnh và hầu nhƣ chƣa bị ràng buộc bởi cụng việc gia đỡnh. Do đặc thự này mà cỏc đoàn viờn thanh niờn trong chƣơng trỡnh hành động của mỡnh cú thể đúng gúp nhiều thời gian hơn cho cỏc hoạt động XHHGD trong trung tõm, bao gồm cỏc hoạt động: ngoại khoỏ, dó ngoại, thăm quan, kết nghĩa với cỏc đơn vị gần trung tõm.
* Hội cha mẹ học sinh:
Trung tõm cần tạo kiến thức cần thiết cho cỏc bậc phụ huynh của trung tõm về cụng tỏc xó hội húa giỏo dục. Nếu đạt đƣợc điều này, cha mẹ học sinh sẽ là lực lƣợng khụng chỉ gúp tài lực cho trƣờng mà cũn là những ngƣời đề xuất những ý tƣởng, những sỏng kiến giỳp nhà trƣờng hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học.
* Chớnh quyền địa phƣơng nơi trung tõm đúng quõn:
Cỏc cấp chớnh quyền của địa phƣơng trực tiếp quản lý trung tõm, tạo điều kiện cho nhà trƣờng hoàn thành tốt nhiệm vụ dạy và học. Tuy nhiờn mức độ hỗ trợ nhiều hay ớt, liờn tục hay theo từng dịp, phụ thuộc khụng chỉ vào nhận thức của cỏn bộ quản lý mà cũn phụ thuộc vào mối quan hệ giữa trung tõm và địa phƣơng. Trong trƣờng hợp này vai trũ ngƣời giỏm đốc vụ cựng quan trọng trong việc làm cầu nối giữa trung tõm và cỏc cấp quản lý. Cụng tỏc xó hội húa giỏo dục là một chủ trƣơng đỳng đắn, song mức độ thực hiện tuỳ thuộc vào những con ngƣời cụ thể. Sự chủ động, sỏng tạo, đề xuất cỏc cụng việc của trƣờng, khụng chỉ làm sõu sắc thờm nhận thức của cỏc cấp lónh đạo, về phƣơng thức triển khai cụng tỏc này trờn từng địa bàn cụ thể mà cũn gợi mở
cho những nhà quản lý cú những quyết định hỗ trợ trung tõm vào những thời điểm cần thiết.
* Cỏc cơ quan đúng trờn địa bàn nơi trung tõm đúng quõn:
Thụng thƣờng mối quan hệ giữa nhà trƣờng và cơ quan đúng trờn địa bàn bắt đầu từ nhu cầu học tập của con em cỏn bộ cụng tỏc tại cơ quan này. Mối quan hệ này dần đƣợc phỏt triển và sõu sắc thờm thụng qua những hoạt động qua lại giữa nhà trƣờng và cỏc đơn vị trờn địa bàn với nhiều hỡnh thức nhƣ kết nghĩa, sinh hoạt đoàn thanh niờn, tham gia những ngày lễ lớn…. Gắn bú với nhà trƣờng, ủng hộ cỏc hoạt động của nhà trƣờng sẽ là những xuất phỏt điểm để lónh đạo cỏc cơ quan, đơn vị cú những sỏng kiến hỗ trợ nhà trƣờng bằng khả năng của đơn vị mỡnh. Mức độ nhiều khi phụ thuộc vào quan hệ giữa thủ trƣởng hai đơn vị, vào sự nhiệt tỡnh và giỳp đỡ vụ tƣ của giỏo viờn nhà trƣờng đối với con em cỏn bộ. Khai thỏc tốt sự hỗ trợ của cỏc đơn vị dƣới nhiều hỡnh thức khỏc nhau, sẽ tạo điều kiện đẩy mạnh cụng tỏc xó hội húa giỏo dục.
* Khai thỏc tiềm năng về chớnh trị, xó hội, văn hoỏ, lịch sử, khoa học xó hội: Khai thỏc cỏc tiềm năng về chớnh trị, xó hội, văn hoỏ, lịch sử, khoa học kỹ thuật rất đa dạng, phụ thuộc vào khả năng tổ chức và sỏng kiến của nhà trƣờng, tuy nhiờn cú thể nờu một số hƣớng sau đõy:
- Tổ chức cỏc hoạt động mang tớnh giỏo dục chớnh trị nhƣ kết nạp đội viờn, tham gia cỏc buổi sinh hoạt đoàn thể,... tại cỏc địa danh lịch sử.
- Tổ chức thăm quan cỏc viện bảo tàng lịch sử, quõn đội, thăm lăng Bỏc... nhõn dịp cỏc ngày lễ lớn của dõn tộc, kết hợp liờn hệ với nội dung, những bài học trờn lớp, khơi dậy lũng tự hào dõn tộc, yờu quờ hƣơng đất nƣớc, yờu con ngƣời Việt Nam, ra sức học giỏi, rốn luyện phẩm chất đạo đức để mai sau đúng gúp xõy dựng tổ quốc Việt Nam phồn vinh, văn minh, hiện đại.
- Tổ chức thăm quan cỏc đền, chựa, đỡnh làng, cỏc địa danh lịch sử nổi tiếng để giỏo dục cho học sinh tỡnh yờu quờ hƣơng đất nƣớc, giỳp cỏc em hiểu thờm truyền thống của dõn tộc.
- Tổ chức cỏc buổi thăm quan sở thỳ, cụng viờn để trẻ em đƣợc gần gũi với thiờn nhiờn, hiểu rừ cỏc bài học trờn lớp, yờu quớ bảo vệ mụi trƣờng.
- Tổ chức dó ngoại, cắm trại ở những nơi danh lam thắng cảnh của đất nƣớc, nhằm rốn luyện tớnh kỉ luật, xõy dựng tinh thần đoàn kết giỳp đỡ nhau, hỡnh thành lối sống cộng đồng.
- Đến thăm cỏc đơn vị bộ đội kết nghĩa nhõn dịp cỏc ngày lễ, ngày truyền thống, tổ chức núi chuyện về lịch sử trƣởng thành cỏc đơn vị, cỏc tấm gƣơng của anh bộ đội trong khỏng chiến và trong hoà bỡnh xõy dựng đất nƣớc. Từ đú khơi dậy cho học sinh truyền thống yờu nƣớc, giữ nƣớc, xõy dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN.
- Liờn hệ với cỏc bệnh viện, cơ sở y tế kết nghĩa, tổ chức khỏm sức khoẻ, khỏm chuyờn khoa định kỳ cho cỏc học sinh.
- Tổ chức cỏc đợt đến thăm cỏc cơ sở nghiờn cứu khoa học, tổ chức cỏc buổi nghe cỏn bộ nghiờn cứu khoa học bỏo cỏo về tỡnh phỏt triển khoa học kỹ thuật của đất nƣớc, nhằm khơi dậy cho cỏc em học sinh niềm hứng thỳ học tập, hồi bóo nghiờn cứu khoa học.
Giỏo dục truyền thống dõn tộc, truyền thống cỏch mạng cú tỏc dụng tạo nờn niềm tự hào của cả dõn tộc trong thế hệ trẻ. Truyền thống đú chớnh là giỏ trị vật chất và tinh thần đƣợc nhiều thế hệ tạo nờn, đƣợc truyền từ đời này qua đời khỏc, cú tỏc dụng chuyển tiếp từ thế hệ trƣớc cho thế hệ sau, giỳp thế hệ tiếp theo lĩnh hội đƣợc bản sắc của dõn tộc mỡnh, vƣơn lờn trở thành chủ nhõn của đất nƣớc, cú trỏch nhiệm với sự tồn tại, phỏt triển và phồn vinh của đất nƣớc.
Trung tõm nờn tận dụng những lợi thế của cỏc phƣơng tiện nghe nhỡn cụng cộng nhằm nõng cao sự hiểu biết của học sinh giỳp cỏc em cú những tỡnh cảm, đạo đức, cú ƣớc mong duy trỡ những nột đẹp văn hoỏ của dõn tộc.