Chương 1 : Cơ sở lý luận của đề tài
2.2. Vài nét về phát triển văn hoá giáo dục đào tạo của địa phương
2.2.2. Thực trạng quản lý đội ngũ ở các trường Trung học cơ sở Thành phố
thành thích vẫn là một căn bệnh khá phổ biến ; chất lượng giáo dục còn chưa đáp ứng được yêu cầu của xã hội; đội ngũ giáo viên đã từng bước được chuẩn hố nhưng vẫn cịn nhiều bất cập so với yêu cầu của bối cảnh mới.
2.2.2. Thực trạng quản lý đội ngũ ở các trường Trung học cơ sở Thành phố Hạ Long phố Hạ Long
Đội ngũ giáo viên Trung học cơ sở thành phố Hạ Long trong những năm qua cơ bản đủ về số lượng, các bộ mơn văn hố cơ bản như: Văn, toán, lý, hoá, sinh, sử, địa, ngoại ngữ đảm bảo đủ giáo viên để dạy- những mơn ít tiết như: thể dục, kỹ thuật, giáo dục cơng dân, đang cịn thiếu giáo viên phải dạy kiêm nhiệm ở một số khối lớp. Đội ngũ giáo viên đã được đào tạo tương đối hoàn chỉnh, số giáo viên đạt chuẩn về trình độ đào tạo ngày càng cao. Việc thực hiện chương trình qui chế chun mơn nhìn chung tốt, các chuyên đề đổi mới dạy học đã được triển khai đến tận từng giáo viên, sinh hoạt chuyên đề đã trở thành nội dung chính trong các hoạt động tổ, nhóm chun mơn. Chỉ đạo tốt việc sinh hoạt tổ chuyên môn liên trường, tạo điều kiện cho giáo viên các trường giao lưu, học tập nâng cao trình độ.
Tổng số cán bộ giáo viên toàn ngành của thành phố Hạ Long là 1.993 người; trong đó biên chế có 1.746 người và hợp đồng 247 người.
Thành phố Hạ Long rất chú trọng công tác bồi dưỡng đạt chuẩn cho đội ngũ. Bên cạnh việc làm tốt công tác đào tạo bồi dưỡng chuyên mơn thường xun; phịng giáo dục thành phố tạo điều kiện và tham mưu cho Sở Giáo dục- Đào tạo cho phép mở các lớp đại học hoá cho các đối tượng giáo viên. Ví dụ trong năm học 2005-2006 tại Hạ Long đã mở liên kết 1 lớp đại học mầm non, 1 lớp đại học tiểu học, 1 lớp đại học toán với trên 200 học viên; Phối hợp với trường cao đẳng văn hoá nghệ thuật Quảng Ninh đào tạo trình độ cao đẳng cho tồn bộ đội ngũ giáo viên âm nhạc và Mỹ thuật cho các trường trong thành phố. Thực hiên đầy đủ chế chính sách đối với đội ngũ giáo viên và cán bộ QLGD, tạo động lực cho đội ngũ phát triển.
Phòng giáo dục chỉ đạo đổi mới giáo dục Phổ thông, triển khai đại trà chương trình sách giáo khoa lớp 9. Các trường có kế hoạch thanh tra thường xuyên, có sự rút kinh nghiệm chi tiết, trên cơ sở đó có kế hoạch cụ thể trong việc bồi dưỡng cho giáo viên.Ban giám hiệu các trường kiểm tra toàn diện 654 giáo viên, dự được 1.124 giờ, phòng giáo dục đã dự được 120 giờ.
Các trường và các cụm trường xây dựng được kế hoạch thực hiện chuyên đề một cách cụ thể, chi tiết ngay từ đầu năm học, chính vì vậy các trường tổ chức nhiều chuyên đề về đổi mới nội dung và phương pháp giảng dạy ở tất cả các bộ môn thay sách thực sự có chất lượng, có tác dụng bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên. Trong năm học 2005- 2006 toàn thành phố đã tổ chức đựơc 116 tiết dạy chuyên đề (cấp cụm 29 tiết). Bên cạnh các trường thực hiện tốt công tác này như: THCS Trọng Điểm, THCS Hồng Hải, THCS Trần Quốc Toản, THCS Lê Văn Tám....Qua công tác thanh tra đánh giá có thể khẳng định rằng đội ngũ giáo viên của các
chuyên môn trong giảng dạy, sự dụng có hiệu quả thiết bị đồ dùng dạy học. Thực sự đổi mới được phương pháp dạy học, phát huy được tính sáng tạo trong học tập của học sinh.
Cuộc vận động “Kỷ cương, tình thương, trách nhiệm” đã thực sự đi vào chiều sâu trong mỗi nhà truờng và mỗi cán bộ giáo viên.ý thức tự học, tự nghiên cứu, tích luỹ sáng kiến kinh nghiệm được cán bộ giáo viên quan tâm, nhiều sáng kiến kinh nghiệm của cán bộ giáo viên được áp dụng rộng rãi trong toàn thành phố, phát huy hiệu quả đối với việc nâng cao chất lượng dạy và học. Trong thời gian qua, quản lý đội ngũ giáo viên của phòng giáo dục Hạ Long hướng vào các nội dung sau:
+/ Giám sát việc thực hiện các qui chế đối với giáo viên
- Việc thực hiện qui chế chuyên môn:Thực hiện chương trình kế hoạch giảng dạy giáo dục; Thực hiện các yêu cầu về soạn bài, chuẩn bị bài dạy theo qui định; Kiểm tra và chấm bài, quan tâm giúp đỡ các đối tượng học sinh. Đảm bảo đầy đủ các yêu cầu về hồ sơ và qui định về chun mơn của phịng giáo dục đào tạo.
Hiện nay các trường Trung học cơ sở đã hoàn thành việc thay sách từ lớp 6 đến lớp 9. Nói chung ở giai đoạn này nhà trường chỉ đạo các giáo viên quán triệt tinh thần của nghị quyết 40 /QH 10 của Quốc hội khoá 10 về đổi mới mục tiêu nội dung chương trình. Nội dung của nghị quyết 40 này được cụ thể hóa bằng việc thay sách cho các lớp từ lớp 1 tuy nhiên khi triển khai sách mới nhiều giáo viên gặp khó khăn trong việc đổi mới phương pháp dạy học. Nhận biết được tình hình này ban giám hiệu đã tổ chức trao đổi rộng rãi trong đội ngũ nhà trường và ở từng giáo viên nhằm chia sẻ kinh nghiệm. Một mặt động viên những giáo viên giỏi đi đầu làm
mẫu cho các giáo viên. Mặt khác yêu cầu các tổ giáo viên của các khối lớp dự giờ rút kinh nghiệm.
- Kết quả giảng dạy và giáo dục: Kết quả học tập, rèn luyện của học sinh qua các lần kiểm tra chung của khối lớp. Do một thời gian dài bệnh thành tích đã ăn sâu vào một số giáo viên nên các giáo viên ở trường Trung học cơ sở Hồng Hải cũng mắc phải khuyết điểm đánh giá kết quả chưa đúng thực chất.Hưởng ứng cuộc vận động nói khơng với bệnh thành tích với tiêu cực trong thi cử. Nhiều giáo viên đã có biện pháp cải tiến khâu kiểm tra đánh giá nhằm thực hiện học thực chất, kiểm tra đánh giá đúng thực chất.Ban giám hiệu nhà trường nhiệt liệt ủng hộ các sáng kiến này và bước đầu kết quả học tập của học sinh các lớp có sự thay đổi theo chiều hướng tiến bộ.
- Việc thực hiện công tác khác: Công tác chủ nhiệm lớp, thực hiện công tác khác được phân công. Công tác giáo viên chủ nhiệm là một công tác rất quan trọng đối với các trường Phổ thơng vì cơng tác này góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện ở trường Phổ thơng.Ban giám hiệu trường Trung học cơ sở Hồng Hải rất chú trọng đến công tác này. Yêu cầu giáo viên chủ nhiệm kết hợp với tổng phụ trách đội tăng cường các hoạt động tập thể phong phú, đa dạng để thực hiện giáo dục toàn diện.
Triển khai hệ thống tiêu chuẩn thi đua của Nhà nước, thành phố và sở giáo dục đào tạo các nhà trường đã xây dựng và phổ biến các tiêu chuẩn thi đua cụ thể cho từng trường học và đội ngũ giáo viên gắn với mục tiêu của trường mình trong từng thời kỳ. Hàng năm phòng giáo dục đào tạo Hạ Long vẫn tổ chức bồi dưỡng giáo viên dạy giỏi ở các trường để nâng cao trình độ chun mơn. Vận dụng đúng chính sách khen thưởng
cho những giáo viên tâm huyết với nghề, động viên khuyến khích cho những giáo viên có nhu cầu học thêm đại học hoặc sau đại học